Penerapan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi dengan Model Pembelajaran Cooperative Script

Marsel Nande, Yosef Moan Banda, Yoventa Mbaru

Abstract


Mata pelajaran Ekonomi sangat penting bagi para siswa SMA, namun kenyataannya banyak siswa yang tidak termotivasi untuk belajar yang berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu penyebabnya adalah model pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran. Penelitian ini bartujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran ekonomi dengan menerapkan pembelajaran cooperative script. Jenis Penelitian adalah PTK dengan menerapkan model pembelajaran coopertive script  terhadap hasil belajar peserta didik  pada mata pelajaran ekonomi materi ajar perilaku konsumen dan produsen kelas X di SMAK Tarvid Ende. Hasil penelitian ini menunjukan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi materi ajar perilaku konsumen dan produsen dengan menggunakan model pembelajaran cooperative script dapat ditingkatkan dimana pada siklus I nilai rata-rata di kelas adalah 77,14 dengan presentase ketuntasan 80,95% dan nilai rata-rata kelas pada siklus II adalah 79,04 dengan presentase ketuntasan 100%. Hasil penelitian ini memberikan contoh praktik baik penerapan model pembelajaran cooperative Script  pembelajaran mata pelajaran ekonomi di SMA sehingga dapat dijadikan contoh bagi guru dan sekolah lain jika mengalami masalah yang serupa


Keywords


Cooperative Script, learning outcome

Full Text:

PDF

References


Alangui, W. V. (2010). Stone walls and water flows: Interrogating cultural practice and mathematics. researchgate.net. https://www.researchgate.net/profile/Willy_Alangui/publication/44926341_Stone_walls_and_water_flows_Interrogating_Cultural_Practice_and_Mathematics/links/57273d9208aef9c00b8b1dcd/Stone-walls-and-water-flows-Interrogating-Cultural-Practice-and-Mathematics.

Alie, N. H. (2013). Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe nht untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas x2 sma neg. 3 gorontalo pada materi jarak pada bangun ruang. Jurnal Entropi, 8(01).

Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan motivasi siswa dengan pembelajaran pendekatan quantum learning pada siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1).

Darojat, Q., Ani, H. M., & Suyadi, B. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(2), 207–213.

Ekawati, F. (2018). MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMPIT. Jurnal ISEMA: Islamic Educational Management, 3(2), 118–139.

Fakhruddin, A. (2011). Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Islam dalam Konteks Persekolahan. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 9(2), 199–212.

Fredimento, A., & Sariyyah, N. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together dalam Pembelajaran IPA di SDK St. Maria Imaculata Ende 8 Kabupaten Ende. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 38–46.

Hajaryanti, H., & Kuraedah, S. (2018). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pendidikan Agamai Islam Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 11(1), 154–170.

Hasanah, U., Damayani, A. T., & ... (2020). KEEFEKTIFAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS ETHNOMATHEMATICS MATERI BANGUN DATAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK …. Elementary School: Jurnal …. https://journal.upy.ac.id/index.php/es/article/view/1074

Hidayati, A., Salawati, T., & Istiana, S. (2013). Pengaruh pendidikan kesehatan melalui metode ceramah dan demonstrasi dalam meningkatkan pengetahuan tentang kanker payudara dan ketrampilan praktik sadari (Studi pada Siswi SMA Futuhiyyah Mranggen Kabupaten Demak). Jurnal Kebidanan, 1(1), 1–8.

Imanuddin, N. (2020). Model Pembelajaran Cooperative Script Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Materi Bumi Sebagai Ruang Kehidupan. Attractive: Innovative Education Journal, 1(2), 26–42.

Jailani, M., & Qudsiyah, U. (2020). Integrasi Problem Based Learning Dengan Model Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Di SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya. Soedirman Economics Education Journal, 2(1), 55–71.

Kusmayadi, G. (2017). Pengaruh Kebijakan Pembiayaan Pendidikan Dan Kompetrensi Guru Penjas Terhadap Prestasi Olahraga (Studi Pada Sekolah Dasar Negeri Wilayah Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya). Administrasi Pendidikan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pascasarjana, 1(1), 17–22.

Lambiotte, J. G., Dansereau, D. F., O’Donnell, A. M., Young, M. D., Skaggs, L. P., & Hall, R. H. (1988). Effects of cooperative script manipulations on initial learning and transfer. Cognition and Instruction, 5(2), 103–121.

Lumbanbatu, R. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 10MEDAN TAHUN AJARAN 2019/2020.

Mahdalena, S., & Sain, M. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VA Siswa Sekolah Dasar Negeri 010 Sungai Beringin. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 1(1), 118–138.

Maurin, H., & Muhamadi, S. I. (2018). Metode Ceramah Plus Diskusi dan Tugas Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2).

Meilani, R., & Sutarni, N. (2016). Penerapan model pembelajaran cooperative script untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 1(1), 176–187.

Mustajab, M., Sriyono, S., & Fatmaryanti, S. D. (2012). Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Kelas VIII A Smp Negeri 2 Karanggayam Tahun Pelajaran 2012/2013. Radiasi: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika, 1(1), 37–40.

Ningrum, E. (2016). Pengembangan sumber daya manusia bidang pendidikan. Jurnal Geografi Gea, 9(1).

Rahayaan, I., Azwan, A., & Bugis, R. (2016). The Students’ Writing Ability through Cooperative Script Method. Jurnal Retemena, 2(2).

Rosdi, I. (2020). Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share). Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 2(2), 191–198.

Supiana, S., Hermawan, A. H., & Hilmy, M. F. (2018). MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DINIYAH TAKMILIYAH. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 3(2), 140–158.

Sutardi, S., & Sugiharsono, S. (2016). Pengaruh kompetensi guru, motivasi belajar, dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 188–198.

Widayati, A. (2004). Metode mengajar sebagai strategi dalam mencapai tujuan belajar mengajar. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 3(1).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.319

Article Metrics

Abstract view : 32 times
PDF - 5 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Marsel Nande, Yosef Moan Banda, Yoventa Mbaru

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.