Tinjauan Sistematis: Implementasi dan Efektivitas Augmented Reality Terhadap Motivasi Siswa dalam Pembelajaran IPS SD

Azizil Alim, Adrias Adrias, Yanti Fitria

Abstract


Pembelajaran IPS di SD masih menghadapi kendala berupa praktik pengajaran yang monoton dan kurang interaktif sehingga motivasi siswa menurun. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi implementasi AR dalam pembelajaran IPS dan menilai efektivitasnya terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 498 artikel yang diperoleh, setelah penyaringan awal tersisa 224 artikel, kemudian 22 artikel lolos seleksi lanjutan dengan menggunakan publish or perish yang langsung terhubung dengan google scholar, diperoleh 7 artikel yang sesuai dengan tujuan penelitian serta kriteria inklusi. Penelitian ini menyintesis temuan empiris terbaru dalam lima tahun terakhir untuk memberikan Gambaran komprehensif tentang implementasi dan efektifitas AR. Hasil penelitian menunjukkan AR diimplementasikan melalui aplikasi mobile, smart card, objek 3D, dan filter interaktif, yang memperjelas konsep abstrak serta meningkatkan keterlibatan siswa. Temuan empiris mengindikasikan peningkatan motivasi, antusiasme, dan kecenderungan eksploratif siswa selama pembelajaran IPS setelah penerapan AR. Dengan begitu AR merupakan media pedagogis yang efektif untuk meningkatkan motivasi dan kualitas pembelajaran IPS di SD, namun dampaknya bergantung pada desain instruksional, kompetensi guru, dan evaluasi jangka panjang agar potensi pedagogis AR benar-benar terwujud dalam pembelajaran di sekolah dasar


Keywords


Augmented Reality, Motivasi siswa, Pembelajaran IPS, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Afifah, A., & Zainuddin, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Materi Kerajaan Hindu Budha Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 10(2), 300–311. http://jurnal.unublitar.ac.id/index.php/briliant/article/view/1889

Firdausa, R., & Darmawan, P. (2024). Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPAS Menggunakan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR). Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidkan dan Pengajaran, 4(1), 26–35. https://jurnalcerdik.ub.ac.id/index.php/jurnalcerdik/article/view/307

Fitriyanti, Y., Hidayat, S., Apriliyaseni, S., & Abidin, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Tokoh Pahlawan Indonesia Untuk Kelas Tinggi SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, 24(3), 368–379. https://doi.org/10.17509//jpp.v24i3.77776

Haddaway, N. R., Page, M. J., Pritchard, C. C., & McGuinness, L. A. (2022). PRISMA2020: An R package and Shiny app for producing PRISMA 2020-compliant flow diagrams, with interactivity for optimised digital transparency and Open Synthesis. Campbell Systematic Reviews, 18, 1–12. https://doi.org/10.1002/cl2.1230

Indayana, S., & Indrapangastuti, D. (2025). Inovasi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 8(3), 1762–1772. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/107440

Lestari, D., Putra, M., & Zufriady. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Mata Pembelajaran IPAS Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 342–355. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/26526

Malihah, C. N. (2024). Inovasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar melalui Media Augmented Reality: Studi Literatur. Journal of Innovation in Primary Education, 3(1), 22–27. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/jipe/article/view/15918

Nadyarta, S. A., Fakhriyah, F., & Purbasari, I. (2025). SOCA: Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(2), 727–741. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3700

Nurdiansyah, Ahmad, A. N. A. H., Nur’Ani, F. D., & Oktaviani. (2024). Dampak Teknologi Augmented Reality dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Mata Pelajaran IPS di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 22415–22422. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/17495

Prabowo, E., & Wakhudin, W. (2024). Pengembangan media augmenteded reality (AR) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas 4 SD Negeri 3 Linggasari. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI, 2(2), 591–604. http://www.jurnal.bimaberilmu.com/index.php/jppi/article/view/552

Prasetya, F., Fortuna, A., Samala, A. D., Rawas, S., Mystakidis, S., Syahril, Waskito, Primawati, Wulansari, R. E., & Kassymova, G. K. (2024). The impact of augmented reality learning experiences based on the motivational design model: A meta-analysis. Social Sciences & Humanities Open, 10, 100926. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.100926

Pratama, E. A., Aisyah, S., & Attalina, S. N. C. (2025). Pemanfaatan Augmented Reality dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dan Biologi, 2(3), 95–102. https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v2i3.589

Rahmawati, P., Riyanto, Y., & Nasution. (2023). Pengembangan Media Android Augmented Reality Smart Card (AARSC) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 687–700. https://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/338

Sucitra, A., Latif, A., & Sayidiman. (2025). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPAS Kelas V di UPS SPF SD Negeri Mangkura V. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 222–243. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23418

Susanto, D. & Aramudin. (2024). Systematic Literaur Review: Media Pembelajaran Augmented Reality Pada Muatan Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 2548–6950. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/16060

Ulya, A., Astuti, R. W., & Islamiyyah, S. S. A. (2023). Konsep Dasar IPS dan Implementasinya di Sekolah. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(2), 225–237. https://doi.org/10.22437/gentala.v8i2.29970

Wijayati, I. W. (2024). Efektivitas Media Augmented Reality (AR) Berbasis Kearifan Lokal terhadap Peningkatan Literasi Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(4), 487–509. https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/1886

Yanzhuri, M., Rivaldi, T., Irawan, M. F., Lingga, A. S., & Azhari, S. (2024). Paradigma Pembelajaran IPS dan Permasalahanya. TIPS Jurnal Riset, Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 13–19. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/jurnaltips/article/view/3690

Zain, F. M., Kasim, M., Rahman, F. A., & Yaakob, M. F. M. (2026). The development of augmented reality framework to enhance students’ motivation. Journal of Education and Learning (EduLearn), 20(1), 239–251. https://doi.org/10.11591/edulearn.v20i1.21294

Zawacki-Richter, O., Kerres, M., Bedenlier, S., Bond, M., & Buntins, K. (Ed.). (2020). Systematic Reviews in Educational Research: Methodology, Perspectives and Application. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27602-7




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i6.8788

Article Metrics

Abstract view : 4 times
PDF - 2 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Azizil Alim, Adrias Adrias, Yanti Fitria

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.