1.png)
Meningkatkan Keterampilan Bahasa Inggris Pelajar Muda melalui Pembelajaran Berbasis Permainan Interaktif dalam Program SUN.Y E Course
Abstract
Pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membangun kemampuan komunikasi dan literasi abad ke-21 sejak dini. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan penguasaan empat keterampilan berbahasa Inggris menyimak (listening), berbicara (speaking), membaca (reading), dan menulis (writing), serta motivasi dan partisipasi siswa melalui pembelajaran interaktif berbasis permainan dengan media flashcard. Kesenjangan penelitian terletak pada minimnya penerapan game-based learning low-tech yang kontekstual, sementara studi sebelumnya lebih banyak mengandalkan teknologi tinggi. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dalam kegiatan pengabdian masyarakat selama dua bulan di SD Negeri 22 Kota Bengkulu, dengan observasi kelas, catatan lapangan, dan refleksi guru sebagai teknik pengumpulan data. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada keempat keterampilan berbahasa, terutama kemampuan menyimak instruksi, keberanian berbicara, pemahaman membaca, dan menulis kalimat sederhana secara kontekstual. Siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, dan mampu menggunakan kosakata baru dalam interaksi nyata, sementara guru menguatkan peran sebagai fasilitator pembelajaran. Temuan ini menegaskan efektivitas model low-tech game-based learning berbasis flashcard yang kolaboratif dan inovatif, memberikan alternatif pembelajaran menyenangkan dan bermakna yang dapat direplikasi di sekolah dasar dengan keterbatasan sarana digital, sekaligus memperkuat pengembangan keterampilan bahasa secara terpadu.
Keywords
References
Angraini, R., Andriyani, K., Gandari, M., Shodiq, M. J., & Fitri, F. D. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Bahasa Inggris Anak- anak Panti Asuhan Melalui MeJiKuHiBi _ New English Course di Panti Asuhan Bintang Terampil Bengkulu. 5(1), 231–237.
Fanani, A., Kholidah, N. D., Azmy, B., & Wardani, I. S. (2025). Response and Learning Outcomes of Digital Forest Predator Game ( DFPG ) Implementation in Elementary School. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 6(4), 780–790. https://doi.org/10.46843/jiecr.v6i4.2279
Fauziah, N., Amri, M. A., & Putra, A. (2025). Studi Literatur tentang Pengaruh Media Flashcard terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 297–304.
Febrian, R. A., Zahari, E. K., Elvriza, M. S., Maulana, M. R., & Angraini, R. (2025). Meningkatkan Antusiasme Belajar Anak-Anak di Desa Pasar Pedati dengan Menggunakan Bahasa Inggris dalam Permainan Tradisional. 6(2), 800–814.
Ghazy, A., Wajdi, M., Sada, C., & Ikhsanudin, I. (2021). The use of game-based learning in English class. Journal of Applied Studies in Language, 5(1), 67–78. https://doi.org/10.31940/jasl.v5i1.2400
Jannah, A. M., Setiyowati, A., Lathif, K. H., Devi, N. D., & Akhmad, F. (2021). Model Layanan Pendidikan Inklusif di Indonesia. ANWARUL, 1(1). https://doi.org/10.58578/anwarul.v1i1.51
Kalsum, B. U., & Sunubi, A. H. (2025). The Implementation of Quizizz Paper Mode to Improve Vocabulary Mastery at SD Negeri 52 Pinrang. International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS), 7(4), 1656–1660. https://doi.org/10.56338/ijhess.v7i4.8102
Ling, N. S., & Abdul Aziz, A. (2022). The Effectiveness of Game-based Learning Strategies on Primary ESL Learners’ Vocabulary Learning. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 11(2). https://doi.org/10.6007/ijarped/v11-i2/13266
Mustika, N., & Lestari, R. (2020). Metode Bermain Peran Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa Stikes Perintis Padang. 2(2), 202–209.
Nasution, M. A., Santoso, D., & Kembaren, F. R. W. (2025). Exploring Indonesian EFL Teacher’s Strategies in Teaching English to Young Learners. Scope : Journal of English Language Teaching, 9(2), 758. https://doi.org/10.30998/scope.v9i2.24407
Nurkhakiki, A. D., Syamsudin, P. I., Jihad, F. A., & Abdullah, J. (2025). Penerapan media Flashcard untuk Meningkatkan pemahaman terhadap kalimat “ I like ” dan “ I don’t like ” pada Pembelajaran Bahasa Inggris kelasIII SDN Karangtumaritis 1. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 214–225.
Padmadewi, N. N., Artini, L. P., Ratminingsih, N. M., & Trika Adi Ana, I. K. (2023). Elementary School Teachers’ Readiness in Teaching Technology-based Literacy. International Journal of Elementary Education, 7(2), 299–310. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i2.61675
Paldy, P., YR, S., Baharuddin, M. R., & Yunus, R. Y. I. (2025). Creating Engaging Flashcard Materials for Young Learners: A Developmental Study on English Language Teaching in Primary Schools. Journal of Languages and Language Teaching, 13(1), 88. https://doi.org/10.33394/jollt.v13i1.13009
Parli, M., Angraini, R., & Susyla, D. (2023). Memperkaya Kosakata Bahasa Inggris Siswa SD dan English Song dalam Kolaborasi Pertukaran Mahasiswa Merdeka Bersama B 3nglish Course. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Rafflesia, 63–69. http://jurnal.umb.ac.id/index.php/pengabdianbumir
Putri, M. (2023). Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan berfikir kreatif dan prestasi belajar. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 13(1).
Romrome, A. Y. (2025). Use of Flashcards in Enriching Papuan Junior High School Students’ Vocabulary Mastery. Pedagog Jurnal Ilmiah, 3(2), 44–51. https://doi.org/10.71387/pji.v3i2.158
Salsabila, I., Leksono, S. M., & Alamsyah, T. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP. 01, 74–83.
Saputra, R., Maulina, M., & Nasrullah, R. (2025). The Utilization of Digital Flashcard in English Vocabulary Learning at Elementary School. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(5), 2327–2340. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i5.7845
Tetty, M., Sitorus, J. P. A., Hasibuan, J. M., Hizkia Silaban, Hasibuan, M. T., & Rosenna Siahaan. (2024). FLIPPITY, an Innovative Educational Media Platform to Improve Students’ English Speaking Fluency at SD MAN 1 Tanjungbalai. Jurnal Intelek Dan …, 1(November), 8118–8125. https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/1460
Wahyudin, Marhamah, E., & Fauziah, E. (2025). Implementasi Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok B1 RA Nurani Anak Bangsa. Jurnal Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Ittihad, 03(02).
DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v8i1.8738
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Desva Andusti, Ikliana Nur Aziza, Ria Angraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.