1.png)
Pengaruh Media Pembelajaran Jenga terhadap Pemahaman Peserta Didik SMP pada Subbab Materi Gempa Bumi dan Gunung Berapi
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik SMP terhadap materi gempa bumi dan gunung berapi yang bersifat konseptual dan abstrak. Penelitian bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran Jenga terhadap pemahaman konsep peserta didik kelas VIII. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemanfaatan media permainan Jenga sebagai media pembelajaran IPA pada materi kebumian, yang masih terbatas dikaji pada jenjang SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest Design yang melibatkan 20 peserta didik kelas VIII-B sebagai sampel jenuh. Data dianalisis menggunakan uji Shapiro–Wilk, Paired Sample T-Test, dan perhitungan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara nilai pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) dengan nilai signifikansi 0,001 (< 0,05). Selain itu, hasil n-gain menunjukkan peningkatan pemahaman peserta didik pada kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Jenga efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi gempa bumi dan gunung berapi
Keywords
References
Alotaibi, M. S. (2024). Game-based learning in early childhood education : a systematic review and meta-analysis. April. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1307881
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Bakhtiar, P. Z., Anna, C., & Afifah, N. (2025). Penerapan Media Jenga for Question Card untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Sikap Remaja Usia 16-18 Tahun tentang Sayuran dan Buah di SMAN 2 Bangkalan Universitas Negeri Surabaya , Indonesia. 3.
Efendi, Z., Hisyam, W. N., & Faristiana, A. R. (2023). Kurangnya minat baca buku kalangan mahasiswa. 1(4), 382–398.
Firdaus, D., Nasution, Riyadi, & Prastiyono, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Jenga IPS (JIPS) terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Materi Peran Pelaku Ekonomi. Dialektika Pendidikan IPS, 3(2), 118–127.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods : A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. May 1996, 64–74.
Ichsan, M., Wijaya, E. A., & Mahendra, M. R. (2024). Pengelompokan Data Wilayah Rawan Bencana Alam di Pulau Jawa. 2(3).
Ilmiah, J., Fkip, P., Mandiri, U., Cetak, I., & Online, I. (2025). 1 , 2 , 3. 11.
Iswari, F. (n.d.). Penerapan Media Jenga dalam Program Literasi Kampus Mengajar 4 di SDN Sanggar Jaya. 111–120.
Kasus, S., Vi, K., Jagir, C. S. D. N., & Ajaran, S. T. (2020). No Title. 7(19), 254–264.
Maladerita, W., Septiana, V. W., Gistituati, N., Bentri, A., Doktor, P., Pendidikan, I., & Negeri, U. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Peran Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. 3(6), 4771–4776.
Motif, P., Siswa, A., & Sekolah, D. I. (2019). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN. 1, 1–8.
Nul, F., Ulfah, M., & Canva, M. (2025). MEDIA. 8, 7635–7645.
Pahri, A., Rosdiana, & A. Riawarda. (2024). Pengembangan Permainan Jenga Edukatif Berbasis Keterampilan dengan Tema “Pahlawanku” untuk Siswa Sekolah Dasar. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 114–128. https://doi.org/10.31538/adrg.v3i2.1313
Parlina, I., Prasetya, J. D., Cahyadi, T. A., & Maharani, Y. N. (2025). Jurnal basicedu. 9(5), 1466–1479.
Pendidikan, M. S.-, Bangunan, T., Teknik, F., Surabaya, U. N., Pendidikan, D., Bangunan, T., Teknik, F., & Surabaya, U. N. (2024). PADA MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI Redi Andriansah Djoni Irianto Abstrak. 10, 78–84.
Penelitian, J., Pendidikan, A., Khasanah, S. N., Hendracipta, N., Andriana, E., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Sultan, U., Tirtayasa, A., & Kunci, K. (2023). E d u k a s i. 15(02), 213–230.
Putriani, P., Setyowati, D. L., Banowati, E., & Suharini, E. (2023). Media Pembelajaran Gempa Bumi Berbasis Android Untuk Meningkatkan Pengetahuan Dan Kesiapsiagaan Siswa Terhadap Bencana Di Sma Negeri 2 Tomia. GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 11(2), 238. https://doi.org/10.31764/geography.v11i2.15054
Rambang, N., Konseling, B., & Palembang, U. P. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 1120–1123.
Safitri, R. R., Rahmania, U. G., Putri, A. F., Studi, P., & Sains, P. (2025). The Impact of Game-Based Learning on Student Competencies in Science : A Systematic Review Dampak Pembelajaran Berbasis Permainan terhadap Kompetensi Siswa dalam Sains : Tinjauan Sistematis. 10, 116–136. https://doi.org/10.24832/jpnk.v10i1.5188
Sejati, H., Rizky, D. A., Studi, P., Komputer, I., Metro, U. M., Timur, M., & Dasar, S. (2023). RANCANG BANGUN GAME EDUKASI ENGLISH LEARNING MENGGUNAKAN UNITY DI SDN 6 METRO UTARA. 4(2).
Tsaabitah, A. A., Segara, N. B., Prasetya, S. P., & Setyawan, K. G. (2023). Pengembangan Media Maket Gunungapi Untuk Pembelajaran Mitigasi Bencana dalam Pendidikan IPS. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 3(3), 1–9. https://doi.org/10.26740/penips.v3i3.55408
Wulan, P., Davita, C., Nindiasari, H., & Mutaqin, A. (2020). Tirtamath : Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Volume 2 Nomor 2 Tahun 2020 Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematis Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengajaran Matematika, 2, 101–112.
Zhi, E., Liu, F., & Chen, P. (2013). The Effect of Game-Based Learning on Students ’ Learning Performance in Science Learning – A Case of " Conveyance Go ". Procedia - Social and Behavioral Sciences, 103, 1044–1051. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.430
DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v8i1.8675
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Erina Alfian Dani, Nur Wakhidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.