Sejarah Perubahan Kurikulum di Indonesia

Zalika Afifa, Adelia Pratama Putri, Risti Rahmadini, Salsabilah Salsabilah, Uswatun Fajriah, Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah

Abstract


Proses pendidikan di Indonesia telah mengalami berbagai penyesuaian kurikulum yang merupakan tanggapan terhadap perubahan dalam aspek sosial, politik, dan pedagogis. Kajian ini berupaya untuk memaparkan lintasan historis serta evolusi transformasi kurikulum di Indonesia semenjak periode pasca-kemerdekaan hingga masa kini. Pendekatan riset yang diterapkan adalah deskriptif kualitatif, yang mencakup penelaahan literatur, artefak pendidikan, dan studi-studi terdahulu yang relevan dengan implementasi dan restrukturisasi kurikulum. Temuan riset mengindikasikan bahwa Indonesia telah mengadopsi beberapa iterasi kurikulum, termasuk Rencana Pelajaran 1947, Kurikulum 1968, Kurikulum 1975, Kurikulum 1984, Kurikulum 1994, Kurikulum Berbasis Kompetensi 2004, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006, dan Kurikulum 2013. Setiap perubahan mencerminkan filosofi dan kebutuhan pendidikan pada masanya. Pergeseran tersebut dipengaruhi oleh kebijakan nasional, tren global, serta kebutuhan untuk meningkatkan kompetensi dan karakter peserta didik. Revisi terbaru menekankan keseimbangan antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik guna menghasilkan peserta didik yang utuh. Kesimpulannya, perubahan kurikulum di Indonesia mencerminkan upaya berkelanjutan bangsa untuk menyesuaikan pendidikan dengan kemajuan masyarakat dan tantangan global


Keywords


Kurikulum, Pengembangan Kurikulum, Reformasi Pendidikan, Indonesia

Full Text:

PDF

References


Abdurrahmansyah. (2019). Peran Pendidikan In-formal dalam Mendidik Anak pada Keluarga Broken Home di Kelurahan Bukit Lama Kota Palembang.

Abdurrahmansyah, A., Oktiansyah, R., & Eftalina, E. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude-Treatment Interaction (ATI) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX MTs Patra Mandiri 1 Palembang pada Mata Pelajaran IPA Biologi. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 3(1), 58–63. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v3i1.1340

Abdurrahmansyah, A., & Rismawati, I. (2022). Peningkatan kualitas Perguruan Tinggi melalui Sistem Penjamin Mutu dengan Pendekatan Total Quality Managemen. Jurnal Perspektif, 6(2), 154. https://doi.org/10.15575/jp.v6i2.177

Afriantoni, Dhea, A.-Z. V., Sari, W., & Nuria. (2025). Online Journal System 01. MANJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 10–17.

Arham, R. (2025). Model Kurikulum Cinta di MIN 22: Ekoteologi, Moderasi, Nasionalisme. Journal of Islamic Education Studies, 4(1), 89–96. https://doi.org/10.58569/jies.v4i1.1331

AT Daga. (2025). INOVASI KURIKULUM Merespon Tantangan Pendidikan Abad 21.

Belay, B. S. (2022). No Title??? ??? ????? ?? ?? ????? ???? ??????. ????, 5(8.5.2017), 2003–2005.

Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). No Title ??No Title No Title No Title. 11, 167–186.

Dendodi, D., Nurdiana, N., Astuti, Y. D., Aunurrahman, A., & Warneri, W. (2024). Dampak dan tantangan terhadap Transformasi kurikulum di Satuan Pendidikan. Journal of Education Research, 5(2), 1071–1080. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.960

Diah Rusmala Dewi. (2019). Pengembangan Kurikulum Di Indonesia Dalam Menghadapi Tuntutan Abad Ke-21. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), 1–22. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.123

Handoko, Y. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan.

Hanipah, S. (2023). Analysis of the Merdeka Belajar Curriculum in Facilitating 21st Century Learning in Senior High Students. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(2), 264–275.

HR Widarti. (2025). Wawasan Pendidikan Kimia: Sebuah Perspektif Ilmu.

IWI Praekanata. (2024). Menelusuri Arah Pendidikan: Dinamika dan Inovasi Kurikulum di Indonesia.

Lutfiyah, S. K., & Kurjum, M. (2024). Analisis Hadis tentang Ekoteologi dan Relevansinya dalam Membangun Kesadaran Lingkungan melalui Pendidikan Sekolah Alam. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 270–280. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i3.3858

M. Syaifulloh. (2025). MUTU LITERASI SAINS BERBASIS MOODLE DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN R&D UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP.

M Zid. (2023). Pengembangan kurikulum dan sumber belajar geografi.

Nawangsari, D., Ag, M., Muhit, H. A., & Pd, M. (2020). PROBLEMATIKA PENDEKATAN ILMIAH ( SCIENTIF APPROACH ) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 DI MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAHUL ULUM ARJASA TESIS Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Magister Pendidikan ( M . Pd .) Dosen Pembimbing : PASCASARJANA IAIN JEMBER DESEMBER 2019 i.

Pinton Setya Mustafa. (2021). Problematika Rancangan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan dalam Kurikulum 2013. Edumapsul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 184–195. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/947%0Ahttps://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/download/947/433

T Triwiyanto. (2024). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. 2019_Tesis_Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural.pdf. (n.d.).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i6.8626

Article Metrics

Abstract view : 75 times
PDF - 493 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Zalika Afifa, Adelia Pratama Putri, Risti Rahmadini, Salsabilah, Uswatun Fajriah, Abdurrahmansyah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.