Optimalisasi Pemahaman Barisan dan Deret dengan RME Berbasis Multimedia Interaktif

Afta Geosasmita Saragih, Aini Wardana, Azra Khumairah, Imelda Putri, Iren Dwi Adinda Sitepu, Shepia Angraini, Budi Halomoan Siregar

Abstract


Penelitian ini mengevaluasi peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep Barisan dan Deret setelah diterapkan pendekatan RME berbasis multimedia interaktif.  Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan menggunakan desain Non-equivalent Control Group Design dalam pendekatan kuantitatif dan analisis data dilakukan dengan uji Mann-Whitney, yang bertujuan untuk menguji efektivitas pendekatan RME berbasis multimedia interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep matematika pada materi barisan dan deret. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Keberhasilan penelitian diukur dari dua aspek utama. Pertama, keberhasilan dinilai melalui peningkatan skor pemahaman konsep matematika siswa. Kedua, respon positif dari siswa yang diperoleh melalui angket. Hasil analisis menunjukkan rata-rata gain score pada kelas eksperimen  sebesar 3,333 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 2,111. Hasil uji Mann-Whitney U memperlihatkan bahwa nilai p-value = 0.005132, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0.05, sehingga menunjukkan perbedaan yang signifikan antara peningkatan pemahaman siswa kelas eksperimen dan kelas control. Selain itu, siswa memberikan respon positif terhadap multimedia interaktif yang lebih membantu mereka memahami materi, menarik perhatian, dan meningkatkan partisipasi belajar.


Keywords


Realistic Mathematics Education; multimedia interaktif; pemahaman konsep; barisan dan deret

Full Text:

PDF

References


Fauziah Siregar, N. (2021). Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education. 05(02), 1919–1927.

Harmila, D., Fadjryani, dan, & Studi Matematika Jurusan Matematika, P. (2016). Analisis Keaktifan Mahasiswa Jurusan Matematika Fakultas MIPA Universitas Tadulako dengan Metode Mann Whitney. Dalam JIMT (Vol. 12, Nomor 2).

Hasan, F. R., Dj Pomalato, S. W., Uno, H. B., Sitasi, F., Hasan, F., Pomalato, S., Uno, H. B., & Pendekatan Realistic Mathematic Education terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar, P. (2020a). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar. Dalam Jambura Journal Of Mathematics Education Jambura J. Math. Edu (Vol. 13, Nomor 1). http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jmathedu

Ilka Cahyani, M., Alexander Alim, J., Noviana, E., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Riau, U. (t.t.). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Kemampuan Penalaran pada Materi Geometri di Kelas IV SD.

Irawan, A., & Kencanawaty, G. (2017). Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika. Journal of Medives Journal of Mathematics Education IKIP, 1(2), 74–81. http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/matematika

Muah, T. (2022). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Segiempat. Paedagogia, 25(2), 132. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v25i2.64545

Mulasi, S., Rijal, S., Aiyub, A., Rahmati, R., & Kaharuddin, K. (2024). Internalisasi Konsep Burhani dalam Pembelajaran: Strategi peningkatan Nalar Kritis Siswa. An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 6(1), 23–40. https://doi.org/10.37758/annawa.v6i1.963

Nurdin, E., Ma’aruf, A., Amir, Z., Risnawati, R., Noviarni, N., & Azmi, M. P. (2019b). Pemanfaatan Video Pembelajaran Berbasis Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.18421

Putri Diana, Indiana Marethi, & Aan Subhan Pamungkas. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa: Ditinjau Dari Kategori Kecemasan Matematik. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) , 4(1), 24–32.

Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak pada Pembelajaran Matematika. Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8

Ridha, F., Halimah, A., & Nur, F. (t.t.-a). Efektivitas Penerapan Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep. http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/

Risalah, D., Cahyanita, S., & PGRI Pontianak, I. (t.t.). Penggunaan Video Pembelajaran Bermuatan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Matematika. Dalam Mathema Journal E-ISSN (Vol. 5, Nomor 2).

Septian, A., Agustina, D., Maghfirah, D., & Suryakancana, U. (t.t.). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. Dalam Mathema Journal E-ISSN (Vol. 2, Nomor 2).

Septianto, W. (t.t.). Efektivitas Penggunaan Media (Willi Septianto dan MK. Umam).

Setyowati, E., Hidayati, I. S., & Hermawan, T. (2020a). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif terhadap Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran Matematika di MTs Darul Ulum Muhammadiyah Galur. Jurnal, 5(2).

Siregar, B. H., Panjaitan, A., Hasratuddin, H., Kairuddin, K., Mulyono, M., & Rahman, A. A. (2024). Digital Media Innovation Based on Multimedia Cognitive and Constructivist Theory in a Cultural Context: Encouraging Students’ Higher Order Thinking Skills. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 8(1), 269. https://doi.org/10.31764/jtam.v8i1.16800

Sundari, E. (t.t.). Cendikia Pendidikan Transformasi Pembelajaran di Era Digital: Mengintegrasikan Teknologi dalam Pendidikan Modern. 4, 50–54.

Syofian, S., Setiyaningsih, T., & Syamsiah, N. (t.t.). Otomatisasi Metode Penelitian Skala Likert Berbasis WEB.

Three, A., Waruwu, M., & Pakiding, H. (2023). Penggunaan Aplikasi Animasi Interaktif (Animaker) dalam Proses Pembelajaran. https://jurnal.sttekumene.ac.id

Triyara Aprilliana Dewi, & Nursiwi Nugraheni. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Kemampuan Belajar Peserta Didik Kelas 5 SD Negeri Sampangan 02. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(1), 8–12.

Wahyuni, M., & Erna Lira, P. (t.t.). Pengaruh Pendekatan RME terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Dalam Journal of Education Research (Vol. 4, Nomor 4).

Yani, C. F., Roza, Y., Murni, A., Zuhri Daim, dan, Studi Magister Pendidikan Matematika, P., & Riau Jalan Kampus Bina Widya, U. K. (2019). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. 8(2), 2086–4280. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i6.7731

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Afta Geosasmita Saragih, Aini Wardana, Azra Khumairah, Imelda Putri, Iren Dwi Adinda Sitepu, Shepia Angraini, Budi Halomoan Siregar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.