Keefektifan Penggunaan Media Gambar Berseri dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas XI

Mirda Gogasa, Rahmat Rahmat, Ihramsari Akidah

Abstract


Pembelajaran yang tidak menggunakan media interaktif dalam keterampilan menulis cerpen bisa mengakibatkan ketidakefektifan belajar serta menurunnya hasil belajar siswa. Hasil analisis kebutuhan di SMA Negeri 6 Jeneponto menunjukkan hal ini. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengembangkan interaktif guru dalam penggunaan media gambar berseri pada keterampilan menulis cerpen siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan sampel dua kelas yakni kelas eksperimen 30 siswa dan kelas kontrol 30 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis inferensial, analisis statistika deskriptif, dan uji hipotesis. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan media gambar berseri dalam peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa setelah dan sebelum penerapan media gambar berseri dalam peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya korelasi positif antara keefektifan penggunaan media gambar berseri dan hasil belajar siswa pada keterampilan menulis cerpen. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar berseri dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan keterampilan menulis cerpen siswa dinyatakan efektif.

 


Keywords


Media Gambar Berseri; Keterampilan Menulis; Cerpen

Full Text:

PDF

References


Abbas. (2020). Potensi Pangan Fungsional dan Perannya dalam Meningkatkan Kesehatan Manusia yang Semakin Rentan Mini Review. Teknosains: Media Informasi Sains dan Teknologi, 14(2), 176–186. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.24252/Teknosains.V14i2.14319

Abidin, Y. (2013). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Rafika Aditama.

Ahmad, K., Br Ginting, S. U., & Sidiqin, M. A. (2020). Hubungan Penguasaan Unsur Intrinsik Cerpen dengan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMK Swasta Maju Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 17(1), 7–19. Https://Ejournal.Stkipbudidaya.Ac.Id/Index.Php/Je/Article/View/257/177

Akhadiah, S., Ridwan, S. H., & Arsjad, M. G. (2016). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Erlangga.

Anggraini, A., Tressyalina, & Noveria, E. (2018). Karakteristik Struktur dan Alur dalam Teks Cerpen Karya Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Payakumbuh. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(3), 34–40. Http://Ejournal.Unp.Ac.Id/Index.Php/Pbs/Article/View/100707

Ardila, & Trilaksana, A. (2016). Perkembangan Perkebunan Teh Bantaran Blitar Tahun 2000-2014 Ardila Agus Trilaksana. E-Journal Pendidikan Sejarah, 4(2), 427–436. Https://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Avatara/Article/View/14816/13413

Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.

Artikasari, E. A., & Saefudin, A. A. (2017). Menumbuh Kembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Jurnal Math Educator Nusantara, 3(2), 59–145. Http://Ojs.Unpkediri.Ac.Id/Index.Php/Matematika

Arumdyahsari, S., Hs, W., & Susanto, G. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Tingkat Madya. Jurnal Pendidikan, 1(5), 828–834.

Burhan, N. (2012). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Gaja Mada Universy Perss.

Burhan, N. (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Bpee.

Dalman. (2016). Ketrampilan Menulis. Pt Raja Grafindo Persada.

Dewanta, A. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa, 9(2), 79–85. Https://Ejournal-Pasca.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jurnal_Bahasa/Article/View/3491/Pdf

Dola, A. (2017). Apresiasi Prosa Fiksi dan Drama. Badan Penerbit UNM.

Fauzi, I., & Sukidi, M. (2019). Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas 3 SDN Kebaron I Tulangan Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 6(13), 2458–2467. Https://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jurnal-Penelitian-Pgsd/Article/View/26477/24250

Hamirulloh, M. (2020). Pembelajaran Menulis Teks Drama Menggunakan Metode Mind Mapping Berbantuan Media Audiovisual. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(5). Https://Journal.Ikipsiliwangi.Ac.Id/Index.Php/Parole/Article/View/

Hasan. (2022). Peran Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Menulis Karangan Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(2), 111–117. Https://Doi.Org/10.54371/Ainj.V2i4.99

Khosiyono, B. H. C., Fajarudin, M., Jayanti, E. D., & Sari, R. V. (2022). Teori dan Pengembangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital di Sekolah Dasar. Deepublish.

Krissandi, A. D. S. (2017). Sastra Anak Indonesia. Sanata Dharma Universitas Press.

Muhamad, D., Sugara, R., & Rosi. (2018). Analisis Penokohan Pada Tokoh Wisanggeni Secara Analitis dan Dramatik dalam Cerita Pendek Berjudul “Honor Cerita Pendek” Karya Hasta Indriyana. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(4), 571–576. Https://Journal.Ikipsiliwangi.Ac.Id/Index.Php/Parole/Article/View/954

Pradita, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek melalui Penggunaan Media Gambar pada Siswa Kelas IX SMP Swasta Budi Utomo Binjai Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pengajaran, 1(3). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.30596/Jppp.V1i3.5405

Puspitasari, A. C. D. D. (2017). Hubungan Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Kemampuan Menulis Cerpen (Studi Korelasional pada Siswa SMA Negeri 39 Jakarta). Jurnal Sap (Susunan Artikel Pendidikan), 1(3), 249–258. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.30998/Sap.V1i3.1180

Rahmat, & Puspitasari, A. (2023). Pelatihan Menulis Menggunakan Media Gambar Siswa SMPN 1 Sanrobone Kab. Takalar. Madaniya, 4(1), 19–25. Https://Madaniya.Pustaka.My.Id/Journals/Contents/Article/View/338/230

Rivai, A., & Sudjana, N. (2013). Media Pengajaran (Penggunaan dan Pembuatannya). Batu Algensindo.

Salfera, N. (2017). Eksplanasi dengan Menggunakan Media. Pendidikan Indonesia, 3(2), 32–43.

Soebachma, A. (2016). Empat Hari Mahir dalam Menulis Artikel, Cerpen, Novel, Skripsi. Syura Media Utama.

Sulfasyah, S., & Arifin, J. (2016). Implikasi Pendidikan Nonformal pada Remaja. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 4(2), 1–8. Https://Doi.Org/10.26618/Equilibrium.V4i2.506

Wibowo, D. C., Sutani, P., & Fitrianingrum, E. (2020). Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(1), 51–57. Https://Doi.Org/10.30605/Jsgp.3.1.2020.245

Widodo, A., Rachmatul Hidayati, V., Fauzi, A., Erfan, Mu., & Indraswarti, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri Terhadap Kemampuan Menulis Kalimat Sederhana Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 106–115. Https://Doi.Org/10.29408/Didika.V6i1.2050

Wiyatmi. (2006). Pengantar Kajian Sastra. Pustaka.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7601

Article Metrics

Abstract view : 462 times
PDF - 198 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Mirda Gogasa, Rahmat Rahmat, Ihramsari Akidah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.