Theory Planned Of Behavior: Intensi Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Akuntansi

Inez Vieren Santosa, Binti Muchsini

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris apakah dimensi sikap, norma subjektif, kontrol perilaku yang dirasakan memengaruhi atensi prokrastinasi akademik mahasiswa pendidikan akuntansi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian ini adalah 229 mahasiswa pendidikan akuntansi . Sampel penelitian ini sebanyak 144 responden menggunakan teknik  random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket atau kuisioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketiga faktor menurut theory of planned behavior yakni, sikap terhadap perilaku, norma subjektif, dan kontrol perilaku yang dirasakan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap intensi prokrastinasi akademik di antara mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Hal ini diperkuat oleh hasil penelitian yang menunjukkan nilai-nilai p yang signifikan (p < 0,05) untuk setiap faktor tersebut


Keywords


prokrastinasi akademik, theory of planned behavior, analisis faktor konfirmatori

Full Text:

PDF

References


Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T

Ajzen, I. (2005). Attitudes, personality, and Behavior. Open University.

Amanda, L. (2020). Perceptions of Task Demands and Fairness of Deadlines among University Students: A Qualitative Study. ScienceDirect.

Anggelina, J., Dan, J. P., & Japarianto, E. (2014). Analisis Pengaruh Sikap, Subjective Norm dan Perceived Behavioral Control Terhadap Purchase Intention Pelanggan SOGO Department Store di Tunjungan Plaza Surabaya. In Jurnal Strategi Pemasaran (Vol. 2, Issue 1).

Aprilia, M. (2022). Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Biologi Uin Raden Intan Lampung Ditinjau Dari Konsep Diri Dalam Menyelesaikan Skripsi. Repository UIN Raden Intan Lampung.

Djamarah. (2002). Rahasia Sukses Belajar. Rineka Cipta.

Gjerde, P. (2020). Beliefs About Academic Procrastination: An Investigation of Dimensionality and Structural Validity of the Procrastination Belief Inventory (PBI) Among University Students. Current Psychology, 39(3), 957–967.

Jogiyanto. (2007). Sistem Informasi Keperilakuan. CV Andi Offset.

Kumalasari, D. (2022). Prokrastinasi dan Stres Akademik Mahasiswa. Jurnal Penelitian Psikolog, 13(2), 79–87.

Mardi Saputro, B., & Noor Edwina Dewayani Soeharto, T. (2012). Hubungan Antara Konformitas Terhadap Teman Sebaya Dengan Kecenderungan Kenakalan Pada Remaja. In INSIGHT (Vol. 10, Issue 1).

Marie, A. (2019). Effectiveness of an internet-based intervention for procrastination in college students (StudiCare Procrastination): Study protocol of a randomized controlled trial. Sciencedirect.

Noroozi, O. (2022). The Role of Students’ Perceived Motivation and Perceived Fairness of Peer Feedback for Learning Satisfaction in Online Learning Environments. International Conference on Research in Education and Science.

Nurjan, S. (2020). Analisis Teoritik Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. Studi Kependidikan Dan Keislaman, 10, 71.

Pahlavani, M., Nezhad, F. N., & Nezhad, N. N. (2015). Relationship Between Self-Esteem With Procrastination and Self-Efficacy Among Employers of Professional and Technical Organization of Zahedan. In Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences (Vol. 5, Issue S1). www.cibtech.org/sp.ed/jls/2015/01/jls.htm

Purnama, S. (2014). Prokrastinasi Akademik (Penundaan Akademik) Mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Akademik, 1–10.

Rahmawati, S. (2017). Motivasi Berprestasi dan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Psiko Utama.

Ramadhani, E. (2019). Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Palembang dalam Mengerjakan Skripsi. Jurnal Wahana Konseling, 2(1).

Rosa, M. (2023). Interventions to reduce academic procrastination: A systematic review. . Sciencedirect.

Sirois, F. (2018). Beliefs about procrastination as a self-regulatory failure: Evidence from a general population study. . Journal of Research in Personality, , 74, 107–119.

Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503–509. https://doi.org/10.1037/0022-0167.31.4.503

Steel, P. (2019). The Role Awareness of Consequences in the Prediction of Academic Procrastination: A Mixed Method Study. Applied Psychology: An International Review, 68(2), 326–350.

Tamini, B. K. (2013). Academic Procrastination and Its Relationship With Self Esteem and Life Satisfaction. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 87–104.

Tan, E. W. Y., & Prihadi, K. D. (2022). Fear of failure and academic procrastination among university students: The role of achievement expectancy and year of study. International Journal of Evaluation and Research in Education, 11(1), 69–77. https://doi.org/10.11591/ijere.v11i1.22201

Wahyuni, M. (2017). Pengaruh Sikap dan Niat Berperilaku Patuh terhadap Kepatuhan Wajib Pajak Orang Pribadi. Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha, 8(2).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7509

Article Metrics

Abstract view : 9 times
PDF - 125 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Inez Vieren Santosa, Binti Muchsini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.