Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Pembelajaran Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Kurikulum Merdeka

Denia Nur Fadillah, Sohidin Sohidin

Abstract


Penelitian ini didasari oleh penerapan model pembelajaran berbasis proyek sebagai salah satu model pembelajaran yang direkomendasikan untuk penerapan kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mendapat informasi tentang perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi model pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran dasar-dasar akuntansi fase E kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Sukoharjo. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2024. penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data dengan wawancara kepada narasumber, observasi (pengamatan), dan dokumentasi. Hasil penelitian didapatkan bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran berbasis proyek pada pembelajaran dasar-dasar akuntansi fase E kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Sukoharjo bukan merupakan pembelajaran berbasis proyek, akan tetapi pola pembelajaran akuntansi berbasis masalah. Hal tersebut didasarkan pada parameter topik masalah yang diambil, produk yang dihasilkan, dan modul ajar yang belum memenuhi standar model pembelajaran berbasis proyek. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek yang diterapkan di SMK Negeri 1 Sukoharjo belum sesuai dengan yang diharapkan dalam kurikulum merdeka. Sehingga, pihak sekolah perlu lebih memahami perubahan kurikulum yang digunakan dan dapat segera menyesuaikan pembelajaran berbasis proyek yang dilaksanakan


Keywords


Pembelajaran berbasis proyek, kurikulum mereka, dasar akuntansi

Full Text:

PDF

References


Anggadini, S. D., Damayanti, S., Suryanagara, G., Sukmawati, I., Fahrana, E., & Fitriyanti, D. (2023). Implementasi Pembelajaran Project Based Learning (PBL) Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman dan Pengetahuan Akuntansi. Jurnal Riset Akuntansi, 15(2), 145–158. http://www.nber.org/papers/w16019

Arikpo, O. U., & Domike, G. (2015). Pupils Learning Preferences and Interest Development in Learning. Journal of Education and Practice, 6(21), 31–38. www.iiste.org

Asrib, A. R., & Arfandi, A. (2020). Adaptasi perubahan spektrum SMK 2016 oleh guru SMK Program Keahlian Teknik Konstruksi dan Properti. Dedikasi, 22(1), 79–84. https://doi.org/10.26858/dedikasi.v22i1.13827

Aulia, R. P., Prihatin, J., & Siswati, B. H. (2023). Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Keberhasilan Belajar Siswa Dengan Penerapan Buku Ajar Elektronik Sistem Ekskresi Berbasis Brain-Based Learning (Bbl) Dilengkapi Video Dan Diagram Roundhouse. Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 11–17. https://doi.org/10.31849/bl.v10i1.13435

Baharullah, Satriani, S., Arriah, F., & Hidayah, A. (2022). Implementation of the Merdeka Belajar Curriculum Through the Application of Project-Based Learning Models To Improve Student Learning Outcomes in Mathematics Learning. MaPan, 10(2), 334–347. https://doi.org/10.24252/mapan.2022v10n2a6

Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Journal of Educational and Language Research, 10(1), 1–52. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026

Bustomi, H., Yusuf, A., & Trisnawati, D. (2023). Implementation of the Project-Based Learning Model (PJBL) in Islamic Religious Education Subjects Based on Merdeka Curriculum at SMKN 1 Purwosari Pasuruan. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 9(2), 96–123. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v9i2.6861

Kemendikbudristek. (2022a). Panduan pembelajaran dan asesmen. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.

Kemendikbudristek. (2022b). Tahapan implementasi kurikulum merdeka di satuan pendidikan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.

Magdalena, I., Hidayati, N., Dewi, R. H., Septiara, S. W., & Maulida, Z. (2023). Pentingnya Evaluasi dalam Proses Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. Masaliq: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(5), 810–823. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1379

Masnun, M. (2023). Kesiapan Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menghadapi Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Cahaya Mandalika, 235–246. https://doi.org/10.36312/jcm.v4i1.1327

Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392

Nafi’ah, J., Faruq, D. J., & Mutmainah, S. (2023). Karakteristik Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar di Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 10–27. https://doi.org/10.62097/au.v5i1

Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925

Pangestu, D. D., & Listiadi, A. (2016). Pengaruh Pemahaman Siklus Akuntansi, Media Pembelajaran, Simulasi Digital Dan Fasilitas Laboratorium Komputer Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 4(3), 1–8. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/17047

Puspita, W. D. (2015). Peranan kurikulum dalam peningkatan kompetensi lulusan akuntansi di era masyarakat ekonomi asean. Prosiding Seminar Nasional, 481–489. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/21938

Saefuddin, A., & Berdiati, I. (2014). Pembelajaran efektif. Remaja Rosdakarya.

Sujarwanta, A., Noor, R., & Achyani, A. (2021). Identifikasi Permasalahan Pembelajaran Berbasis Proyek Perkuliahan Biologi Lingkungan Bagi Mahasiswa Prodi Magister Pps Universitas Muhammadiyah Metro. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 12(2), 187. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v12i2.4447

Suwandi, S. (2020). Implementasi Pembelajaran Abad Ke-21 Dan Tantangannya Untuk Berperan Dalam Masyarakat 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI, 15(1), 1–15. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/3782

Tjahyono, T. D. (2021). Implementasi Project Based Learning Pada Materi Menerapkan Instalasi Software Aplikasi Di Smk Negeri 1 Banyuanyar. Mitra Pendidikan, 2(3), 101–109. http://www.jurnalmitrapendidikan.com/index.php/1/article/view/110

Wulandari, H., & Nisrina, D. A. Z. (2020). Hubungan Kreativitas Dan Inovatif Guru Dalam Mengajar Di Kelas Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 345–354. https://doi.org/10.5281/zenodo.8242365




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7491

Article Metrics

Abstract view : 1701 times
PDF - 975 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Denia Nur Fadillah, Sohidin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.