Pengaruh Penguasaan Akuntansi Dasar dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa XII Akuntansi SMK dengan Anxiety sebagai Variabel Moderasi

Sekar Nur Hasanah, Rochmawati Rochmawati

Abstract


Rendahnya hasil belajar merupakan kesulitan belajar yang masih ditemui di lapangan, sehingga penting untuk dianalisis faktor-faktor yang mempengaruhi siswa dalam proses belajar dengan tujuan mengevaluasi hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penguasaan akuntansi dasar dan kemandirian belajar secara simultan terhadap hasil belajar, pengaruh penguasaan akuntansi dasar terhadap hasil belajar, pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar, anxiety dapat memoderasi pengaruh penguasaan akuntansi dasar terhadap hasil belajar, anxiety dapat memoderasi pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar XII Akuntansi SMK NU Gresik. Populasi dari penelitian ini adalah peserta didik kelas XII Akuntansi SMK NU Gresik Tahun Ajaran 2023/2024. Sampel penelitian sebanyak 84 peserta didik dengan teknik simple random sampling. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan Moderated Regression Analysis (MRA) dengan software IBM SPSS Versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penguasaan akuntansi dasar dan kemandirian belajar secara simultan terhadap hasil belajar, terdapat pengaruh signifikan penguasaan akuntansi dasar terhadap hasil belajar, tidak terdapat pengaruh signifikan kemandirian belajar terhadap hasil belajar, anxiety tidak dapat memoderasi penguasaan akuntansi dasar terhadap hasil belajar, anxiety tidak dapat memoderasi kemandirian belajar terhadap hasil belajar. Dapat disimpulkan bahwa penguasaan akuntansi dasar dan kemandirian yang tinggi akan meningkatkan hasil belajar dan anxiety yang tinggi akan menurunkan pengaruh penguasaan akuntansi dasar terhadap hasil belajar XII Akuntansi SMK NU Gresik.


Keywords


Hasil Belajar; Penguasaan Akuntansi Dasar; Kemandirian Belajar; Anxiety

Full Text:

PDF

References


Abosede, O., & Sotonade, T. (2022). BASIC OF EDUCATION: THE MEANING AND SCOPE OF EDUCATION. https://www.researchgate.net/publication/361813544

Ismi, A., & Syamwil. (2021). Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap hasil Belajar Pratikum Akuntansi Dagang. 4(1). http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pek/index

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk SMK/MAK. 2022 diperbanyak oleh Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.

Jariya, F. A., & Rochmawati, R. (2022). Pengaruh Pengetahuan Akuntansi Dasar dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Praktikum Akuntansi Manufaktur dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Moderasi. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3085–3096. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2507

Mahajan, M., & Singh, M. K. S. (2017). Importance and Benefits of Learning Outcomes. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 22(03), 65–67. https://doi.org/10.9790/0837-2203056567

Moh Ghoizi Eriyanto, M.V. Roesminingsih, Soedjarwo, & Ivan Kusuma Soeherman. (2021). The Effect of Learning Motivation on Learning Independence and Learning Outcomes of Students in the Package C Equivalence Program. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 2(4), 455–467. https://doi.org/10.46245/ijorer.v2i4.122

Murnaka, N. P., Kiat, S., Rahman, B., & Wahyu, E. (2023). M A T H L I N E THE EFFECT OF SELF-CONFIDENCE AND INDEPENDENCE OF LEARNING ON STUDENTS’ MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES. MATHLINE, 8, 389–404. https://doi.org/10.31943/mathline.v8i2.392

Ni Nyoman Lisna, H., Dantes, N., & Suastra, W. (2013). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MANDIRI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP N 3 SINGARAJA (Vol. 3).

Nisa, Z., & Fitrayati, D. (2022). Pengaruh Literasi Digital dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v8i2.6840

Nuraisyiah, N., Nurdiana, N., & Ma’ruf, M. I. (2019). Pengaruh Gangguan Kecemasan Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Makassar. JEKPEND: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 2(2), 10. https://doi.org/10.26858/jekpend.v2i2.9688

Nurcahyanty, L., & Rochmawati. (2021). Peran Motivasi Belajar Dalam Memoderasi Pengaruh Penguasaan Akuntansi Dasar, Computer Self-Efficacy, Kemandirian Belajar, dan Pemberian Tugas Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi. AKUNTABEL.

Nurhadi. (2020). TEORI KOGNITIVISME SERTA APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN. In EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains (Vol. 2, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Pastuzak, J., Hill, B., Foster, J., & Musso, M. (2022). Self-Reported Acute Anxiety Moderates the Relationship Between IQ and Math Achievment but not Reading or Writing Achievement. Archive of Clinical Neuropsychology.

Rahayu, D. P. (2019). Pengaruh Pengetahuan Akuntansi Dasar, Motivasi Belajar, Computer Attitude, dan Pemanfaatan Fasilitas Laboratorium Komputer Akuntansi Terhadap Prestasi Belajar Komputer Akuntansi MYOB Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Temanggung Tahun Ajaran 2018/2019.

Rahmah, L., & Rochmawati. (2023). Pengaruh Fasilitas Laboratorium Akuntansi, Pemahaman Pengantar Akuntansi, Pengetahuan Komputer Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi Dengan Intensitas Belajar Sebagai Variabel Moderasi. PROGRESS, 6(2).

Sari, E. N., & Zamroni, Z. (2019). The impact of independent learning on students’ accounting learning outcomes at vocational high school. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(2), 141–150. https://doi.org/10.21831/jpv.v9i2.24776

Sholichah, F., & Aini, A. (2022). MATH ANXIETY SISWA: LEVEL DAN ASPEK KECEMASAN. In JOURNAL OF MATHEMATICS LEARNING INNOVATION (JMLI) (Vol. 1).

Tiyas, W. N., & Rochmawati. (2023). JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI INDONESIA THE INFLUENCE OF BASIC ACCOUNTING MASTERY, LOCUS OF CONTROL, AND LEARNING ENVIRONMENT ON THE LEARNING OUTCOMES OF PAPJDM XII AKL OF SMK NEGERI 1 KEMLAGI.

Xi, Y. (2020). Anxiety: A concept analysis. Frontiers of Nursing, 7(1), 9–12. https://doi.org/10.2478/fon-2020-0008

Yatti, I., & Ak Muhammad Rifa, M. (2019). DASAR-DASAR AKUNTANSI. www.lpppindonesia.com

Undang-undang Republik Indonesia. Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003 diperbanyak oleh Negara Kesatuan Republik Indonesia




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6614

Article Metrics

Abstract view : 19 times
PDF - 18 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Sekar Nur Hasanah, Rochmawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.