Analisis Penggunaan Media E-Learning Mata Kuliah Kewirausahaan terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Pendidikan Indonesia

Rafi Muhammad Fauzan, Krisna Sujaya, Ismail Yusuf

Abstract


Sumber daya online telah menjadi bagian integral dari proses pendidikan di semua tahap sekolah, dari sekolah dasar hingga universitas, berkat perkembangan konektivitas internet pembelajaran E-Learning sudah mulai diterapkan di semua tahap sekolah. Dapat dijelaskan bahwa tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak E-Learning terhadap motivasi belajar mahasiswa program studi Kewirausahaan Universitas Pendidikan Indonesia. Metode pada penelitian ini menggunakan strategi deskriptif kuantitatif, dengan sampel populasi sebanyak 52 mahasiswa program studi kewirausahaan yang telah mengontrak mata kuliah dasar-dasar kewirausahaan yang semuanya memenuhi persyaratan untuk pengolahan data. Untuk mengumpulkan informasi dalam riset, penulis menggunakan metode dan teknik pengumpulan data dengan penyebaran kuesioner. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media pembelajaran E-Learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar mahasiswa pada program studi Kewirausahaan Universitas Pendidikan Indonesia. Nilai koefisien determinasi atau R-Square adalah 0,626 diartikan bahwa media pembelajaran E-Learning mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa sebesar 62,6% dan sebesar 37,4% dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian.

Keywords


E-Learning, Internet, Motivasi Belajar

Full Text:

PDF

References


Anggraeni, N. P. D. A., & Murni, N. N. A. (2017). Analisis Faktor-Faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Semester IV Prodi DIII Kebidanan Poltekes Kemenkes Mataram Tahun 2015. Jurnal Kesehatan Prima, 11(1), 18–27.

Ardiazani Rusna Triama. (2021). Pengaruh Pembelajaran E-Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. UIN Malang, 1(1), 6–147.

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(2), 11. https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.105133

Ayu Irra Kusyafira, & Dewi Rosiana. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran E-Learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa UNISBA. Bandung Conference Series: Psychology Science, 2(1), 62–69. https://doi.org/10.29313/bcsps.v2i1.414

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57

Damanik, B. E. (2019). Pengaruh Fasilitas Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar. Publikasi Pendidikan, 9(1), 46. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.7739

Echdar, S. (2017). Metode Penelitian Manajemen dan Bisnis. Ghalia Indonesia.

Firman, F., Sari, A. P., & Firdaus, F. (2021). Aktivitas Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring Berbasis Konferensi Video: Refleksi Pembelajaran Menggunakan Zoom dan Google Meet. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 3(2), 130–137. https://doi.org/10.31605/ijes.v3i2.969

Gandur, F., Tola, D., & Ma, S. H. G. (2020). Pengaruh Kemajuan Teknologi Internet Terhadap Rendahnya Minat Belajar Siswa SMP Negeri 4 Ruteng Manggarai Barat. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 6(1), 40–46.

Krisnawati, I., Ubaidi, I. A., Rais, H., & Batu, R. L. (2019). Strategi Digital Marketing dalam Perdagangan Hasil Tani untuk Meningkatkan Pendapatan Kabupaten Karawang. Jurnal Ilmiah Ekonomi Global Masa Kini, 10(2), 70–75. https://doi.org/10.36982/jiegmk.v10i2.838

Liubana, A., & Puspasari, D. (2021). Analisis Pengaruh Penggunaan E-Learning dengan Google Classroom dan Disiplin Belajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Brothers and Sisters House Kota Surabaya pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 417. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3599

Manongga, D., Rahardja, U., Sembiring, I., Lutfiani, N., & Yadila, A. B. (2022). Dampak Kecerdasan Buatan Bagi Pendidikan. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 3(2), 41–55. https://doi.org/10.34306/abdi.v3i2.792

Mendrofa, W. M., & Grace Putri Laia. (2022). Analisis Hambatan Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Biostatistik. SEHATMAS: Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 1(3), 373–384. https://doi.org/10.55123/sehatmas.v1i3.672

Pradana, D. B. P., & Harimurti, R. (2017). Pengaruh Penerapan Tools Google Classroom pada Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa. IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education, 2(01), 59–67. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/it-edu/article/view/20527%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id

Pujiastutik, H. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web pada Mata Kuliah Belajar Pembelajaran I terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 25–36.

Purwana Dedi, W. A. (2017). Pendidikan Kewirausahaan di Perguruan Tinggi. 214.

Purwohedi, U. (2022). Metode Penelitian Prinsip dan Praktik. Penebar Swadaya Grup.

Shahabadi, M. M., & Uplane, M. (2015). Synchronous and Asynchronous e-learning Styles and Academic Performance of e-learners. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 176, 129–138. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.453

Siregar, S. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Kencana Prenada Media Group.

Suarman, S. (2017). Development of Technopreneurship-based Entrepreneurship Education for Students at Universitas Riau, Indonesia. International Journal of Economic Research, 65–74.

Sujarweni, V. W. (2018). Metodologi Penelitian Bisnis dan Ekonomi Pendekatan Kuantitatif. Pustaka Baru Press.

Sujiwo, D. A. C., & A’yun, Q. (2020). Pengaruh Pemanfaatan E-learning Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. JUSTINDO (Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi Indonesia), 5(2), 53–59. https://doi.org/10.32528/justindo.v5i2.3469

Suwastika, I. W. K. (2018). Pengaruh E-Learning Sebagai Salah Satu Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. 1–5.

Syafari, Y., & Montessori, M. (2021). Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1294–1303. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.872

Uno, H. B. (2023). Teori Motivasi dan Pengukuranya (Cetakan 1). Bumi Aksara.

Wahyuni, A. (2017). Analisis Hambatan Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kalkulus Dasar. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(1), 10. https://doi.org/10.33603/jnpm.v1i1.253

Yuliana, Y., & Listiadi, A. (2021). Pengaruh Pemahaman Siklus Akuntansi, Computer Attitude, Intensitas Latihan Soal dan E-Learning terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(1), 104–115. https://doi.org/10.26740/jpak.v9n1.p104-115




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6537

Article Metrics

Abstract view : 751 times
PDF - 241 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Rafi Muhammad Fauzan, Krisna Sujaya, Ismail Yusuf

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.