Pengaruh Penggunaan ChatGPT terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan

Ersyanda Yunarzat, Syarifuddin CN Sida, Kasman Kasman

Abstract


Pada penelitian ini penulis ingin meneliti tentang pengaruh ChatGPT terhadap motivasi belajar di SMK Negeri 6 Makassar khususnya pada siswa kelas X Jurusan Akuntansi. Setelah studi pendahuluan dilakukandi sekolah peneliti akan mengetahui lebih jelas masalah yang akan dihadapi yaitu didapatkan informasi dilapangan bahwa proses pembelajaran hanya menggunakan sumber media buku atau papan tulis saja yang bersifat monoton dalam proses pembelajaran sehingga motivasi dan semangat belajar siswa rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan oleh peneliti melalui angket dan observasi terhadap 106 sampel. Pemanfaatan media ChatGPT dalam pembelajaran yang diamati dikategorikan baik dengan nilai rata-rata 3,43. Sedangkan motivasi belajar siswa yang diamati dikategorikan baik dalam kegiatan pembelajaran dengan rata-rata nilai 3,22. Dari hasil perhitungan melalui SPSS dapat diketahui bahwa terdapat hubungan antara media pembelajaran dan motivasi belajar murid tergolong sedang. Besarnya sumbangan variabel media pembelajaran ChatGPT terhadap variabel motivasi belajar yang dihitung melalui rumus KP ialah 16,81%. Berdasarkan analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran ChatGPT terhadap motivasi belajar siswa kelas X Jurusan Akuntansi di SMK Negeri 6 Makassar 16,81% sedangkan 83,19% motivasi belajar dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.

Keywords


ChatGPT, Motivasi Belajar, Siswa

Full Text:

PDF

References


Agung, P., & Rohmani. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran WHO AM I. (1st ed.). Universitas Muhammadiyah Kotabumi.

Ausat, A., Massang, B., Efendi, M., Nofirman, N., & Riady, Y. (2023). Bisakah Obrolan GPT Menggantikan Peran Guru di Kelas: Analisis Mendasar. Jurnal Pendidikan, 5(4), 16100-16106. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2745

Emzir. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Depok: Rajawali Pers.

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Fauzi, F., Tuhuteru, L., Sampe, F., Ausat, A., & Hatta, H. (2023). Menganalisis Peran ChatGPT Dalam Meningkatkan Produktivitas Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan, 5(4), 14886-14891. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2563

Fitria, T. N. (2023). Artificial intelligence (AI) technology in OpenAI ChatGPT application: A review of ChatGPT in writing English essay. ELT Forum: Journal of English Language Teaching, 12(1), 44-58. https://doi.org/10.15294/elt.v12i1.64069

Hamada, S., dkk. (2023). New Trends in Technology and Chat Bots. Proceeding of International Conference on Education, Society and Humanity, 1(1), 51-58. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/icesh/article/view/5584

Indarta, dkk. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Iriyani, S. A., Hadi, H. S., Marlina, M., Patty, E. N. S., & Irhas, I. (2023). Analisis Bibliometrik dengan VOSViewer: Studi Artificial Intelegence dalam Pendidikan. Jurnal Simki Pedagogi, 6(2), 339-349. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.287

Jasmiati. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Murid Kelas IV SD Inpres Mallengkeri 1 Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Skripsi. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/3169-Full_Text.pdf

Lian, B., Amiruddin, & Mukhlis. (2022). Transformasi Pendidikan Di Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 203-210. https://semnas.univpgri-palembang.ac.id/index.php/prosidingpps/article/download/299/203

Maulana, M. J., Darmawan, C., & Rahmat, R. (2023). Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Berdasarkan Perspektif Etika Akademik. Jurnal Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN, 10(1), 1-16. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jbti/article/view/21090/pdf

Mulianingsih, E., Supriyanto, A., & Fitriani, N. (2023). Artificial Intelligence dengan Pembentukan Nilai dan Karakter di Bidang Pendidikan. Journal of Social Science Teaching, 4(2), 245-256. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/Ijtimaia

Munawar, Z., dkk. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan ChatGPT Untuk Membantu Penulisan Ilmiah. Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal), 10(1), 54-60. https://jurnal.plb.ac.id/index.php/tematik/index

Nailus, S., & Hasanudin, C. (2023). Implementasi ChatGPT sebagai Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Daring Unit Kegiatan Mahasiswa Jurnalistik (Sinergi) IKIP PGRI Bojonegoro, 1-12. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SND/article/view/1724

Ramadhan, A., dkk. (2023). Pemanfaatan ChatGPT dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Flash, 9(1), 1-14. http://jurnal.pnk.ac.id/index.php/flash/article/view/1069

Rifa'i, A. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Suka-Press.

Serdianus, & Tjendawangi. (2023). Peran Artificial Intelligence ChatGPT dalam Perencanaan Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 3(1), 1-12. https://masokan.iakn-toraja.ac.id

Serdianus, S., & Saputra, T. (2023). Peran Artificial Intelligence Chatgpt Dalam Perencanaan Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Masokan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.34307/misp.v3i1.100

Setiawan, A., dkk. (2023). Penggunaan ChatGPT Untuk Pendidikan di Era Education 4.0: Usulan Inovasi Meningkatkan Keterampilan Menulis. Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(1), 49-58. https://unimuda.e-journal.id/jurnalteknologiinformasi/article/view/3680

Shidiq, M. (2023). Penggunaan Chat-Gpt Berbasis Kecerdasan Buatan dan Tantangannya Bagi Dunia Pendidikan; Dari Pandangan Perkembangan Keterampilan Menulis Kreatif. Prosiding Konferensi Internasional Tentang Pendidikan, Masyarakat dan Kemanusiaan, 1(1), 353-357. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/icesh/article/view/5614

Sholihatin E., Saka A. D. P., dkk. (2023). Pemanfaatan Teknologi Chat GPT dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital pada Mahasiswa Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur. JURNAL TUAH Pendidikan dan Pengajaran Bahasa, 5(1), 1-10. https://jtuah.ejournal.unri.ac.id/index.php/JTUAH/article/view/8032

Supriadi, P., dkk. (2022). Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Artificial Intelligence dalam Pendidikan di Era Industry 4.0 dan Society 5.0. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan, 2(2), 192-198. https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mipa/

Tjahyanti, L. P. A. S., dkk. (2022). Peran Artificial Intelligence (Ai) Untuk Mendukung Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Komputer dan Teknologi Sains (KOMTEKS), 1(1), 1-7. https://ejournal.unipas.ac.id/index.php/Komteks/article/view/1062

Universitas Negeri Yogyakarta. (2023). Penelitian Ex Post Facto. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Diperoleh dari: https://staffnew.uny.ac.id/upload/131808327/pengabdian/8penelitian-ex-post-facto.pdf

Wahid, R., Hikamudin, E., & Hendriani, A. (2023). Jurnal Pedagogik Indonesia, 1(2), 112-117. https://journal.ksatriacendekiaindonesia.id/index.php/jpi/article/view/29

Windiarti IS, Bahri S, Prabowo A. Melangkah Maju dengan Teknologi Generative AI: Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah SMP di Kota Palangkaraya. PARTA. 2023 Jun 25;4(1):46-52. https://journal.undiknas.ac.id/index.php/parta/article/view/4344

Zahara, S. L., dkk. (2023). Implementasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan, 3(1), 1-14. https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mipa/




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6489

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Ersyanda Yunarzat, Syarifuddin CN. Sida, Kasman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.