Analisis Dampak Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Moral Anak

Haniati Gowasa, Hotner Tampubolon, Bintang R. Simbolon

Abstract


Pendidikan karakter ialah sebuah pendidikan yang bertujuan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung terkait dengan berkembangnya moral anak yang terlibat dalam sebuah pendidikan. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah kualitatif deskriptif dengan mengambil sumber data dari data primer dan sekunder. Pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, observasi dan dokumentasi. Penilitian ini dilakukan dengan tujuan agar dapat menganalisis tingkat ke efektivitasan serta mengidentifikasi metode yang diterapkan dalam melakukan program pendidikan karakter. Hasil dari penelitian ini yakni Pendidikan karakter harus dapat memperhatikan tahapan belajar yang terdapat pada ranah afektif. Tahapan belajar dalam ranah afektif ialah penerimaan, pemberian tanggapan, penghargaan, pengorganisasian serta internalisasi. Anak-anak umumnya mengidentifikasikan dirinya dengan orang tuanya bahkan orang-orang terdekat yang ada di lingkungannya. Maka dari itu peranan orang tua dan pendidik merupakan sebuah teladan yang sangat dekat dan mudah untuk ditiru anak. Dalam pendidikan karakter anak bisa dipengaruhi  dengan lingkungan bermainnya atau teman bermainnya. Sehingga pendidik dan orang tua harus bekerja sama dalam menerapkan pendidikan karakter dalam melakukan pembentukan moral anak.


Keywords


Pendidikan Karakter, Moral, Anak

Full Text:

PDF

References


Afnita, J., & Latipah, E. (2021). Perkembangan Moral Anak Usia Dini Usia 0-6 Tahun dan Stimulasinya. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 289–306. https://doi.org/https://doi.org/10.24090/yinyang.v16i2.4421

Alqozali, F. (2021). Konsep Pendidikan Anak Perspektif Abdulllah Nashih Ulwan Dalam Kitab Tarbiyatul Aulad Fil Islam (Analisis Relevansinya dengan Pendidikan Islam Modern). Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Amalianita, B. (2023). Peran pendidikan karakter remaja di sekolah serta implikasi terhadap layanan bimbingan dan konseling. 276–283. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.29210/30033326000

Cheng, J., Wang, W., & Wang, X. (2021). The Moral Education: Literature Review of Its Development from Past to Present BT - Proceedings of the 2021 4th International Conference on Humanities Education and Social Sciences (ICHESS 2021). 2256–2261. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211220.389

Dhiu, K., & Laksana, D. N. L. (2021). The Aspects Of Child Development On Early Childhood Education Curriculum. Journal of Education Technology. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jet.v5i1.30764

Ellemers, N., van der Toorn, J., Paunov, Y., & van Leeuwen, T. (2019). The Psychology of Morality: A Review and Analysis of Empirical Studies Published From 1940 Through 2017. Personality and Social Psychology Review, 23(4), 332–366. https://doi.org/10.1177/1088868318811759

Febrianti, N., & Dewi, D. A. (2021). Pengembangan Nilai Moral Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 476–482. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1772

Hamami, T., & Nuryana, Z. (2022). A holistic–integrative approach of the Muhammadiyah education system in Indonesia. HTS Teologiese Studies / Theological Studies, 78. https://doi.org/10.4102/hts.v78i4.7607

Harahap, M. A., & Adeni, S. (2020). Tren Penggunaan Media Sosial Selama Pandemi Di Indonesia. Jurnal Professional FIS UNIVED, 7(2), 13–23.

Hasbullah. (2020). Pemikiran Kritis John Dewey Tentang Pendidikan (Dalam Perspektif Kajian Filosofis). Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1), 1–21.

Hidayah, M. N. (2022). The Concept of Moral Education for Children According to Kitab Tarbiyatul Aulad. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 7(1), 27–34. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v7i1.4549

Hidayat, R. (2019). Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya†(W. Candra & Amiruddin (eds.)). LPPPI.

Hutabarat, C., Mahayoni, M., & Laufra, F. M., & Sutrisno, S. (2021). The Role of Parents in Building Children’s Character at Home During the Covid-19 Pandemic. RERUM: Journal of Biblical Practice, 63–75. https://doi.org/https://doi.org/10.55076/rerum.v1i1.14

Indy, R., Fonny, J. W., & N. Kandowangko. (2019). Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara. HOLISTIK, Journal Of Social and Culture, 12(4), 1–18. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/25466

Itikhobah, L. (2022). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Moral Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP NU Tenajar Kidul Kabupaten Indramayu.

Juriah, R., Sugiatno, Abdul, S., & Wanto, D. (2020). Pendididkan Karakter Di Sekolah Dasar (1st ed.). LP2 IAIN Curup. file:///C:/Users/Easy/Downloads/6121-14535-1-PB.pdf

Kuntadi, T. N., & Fakhri, D. H. (2022). ). Training Children’s Character Education Through Technology-based Learning Media. International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities, 35–44. https://doi.org/https://doi.org/10.59024/ijellacush.v1i1.25

Laily, A., Jalal, F., & Karnadi, K. (2019). Peningkatan Kemampuan Konsep Matematika Awal Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Papan Semat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 396. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.214

Lestari, K. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Moral Anak Sekolah Dasar.

Ma’ruf, M. F. (2020). IMPLEMENTASI PERMENDIKBUD NOMOR 20 TAHUN 2018 TENTANG PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER. Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi Dan Inovasi Ilmiah Pendidikan, 93–102.

Marsakha, A. T., Hariri, H., & Sowiyah. (2021). Management of Character Education in School: A Literature Review. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 185–194

Maryani, A. (2019). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Moral Siswa di SMPN 2 Pesawaran.

Maula, F. H. (2020). Model Pendidikan Karakter Qur’Ani Di Raudhatul Athfal Labschool Iiq Jakarta. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 174–189. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.81

Mida, T. Z., Nana, H., & Siti, R. (2023). PENGARUH KELUARGA DALAM MEMBENTUK ETIKA DAN MORAL ANAK SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 1065–1076. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2046/1704

Nurdiyah, & Indah Sari, M. (2023). THE ROLE OF PARENTS IN CHARACTER EDUCATION TO PREVENT BULLYING IN ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN. International Journal of Students Education, 249–257. https://doi.org/https://journal.berpusi.co.id/index.php/IJoSE/article/view/307

Özge, M. (2021). What is Morality?: The Concept of Morality from Prospective Teachers’ Perspective. Bulletin of Education and Research, 135–154.

Pasaribu, A. . M. (2021). MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH NAHDLATUL ULAMA TANJUNG KARANG [ISLAM NEGERI]. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents (Vol. 3, Issue 2). http://repository.radenintan.ac.id/14178/1/perpsu pusat bab 1.2.pdf

Purnamasari, M., Islam, U., & Kalijaga, N. S. (2022). Holistic-Integrative ECE Program Management at PAUD Terpadu Negeri 1 Rumah Cinta. Indonesian Journal of Early Childhood Educa Tion Studies, 11(1), 34–47. https://doi.org/10.15294/ijeces.v11i1.44309

Putra, M. A. H. (2019). Building Character Education Through The Civilization Nations Children. The Kalimantan Social Studies Journal. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/kss.v1i1.1252

Ranam, S. (2020). The Character Education According to Ki Hadjar Dewantara’s View in Forming Gold Generations in The Era of Industrial Revolution 4.0. Ilomata International Journal of Social Science, 158–165. https://doi.org/https://doi.org/10.52728/ijss.v1i3.125

Rinenggo, A., & Kusdarini, E. (2021). Moral values and methods of moral education at Samin community. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 18, 26–37. https://doi.org/10.21831/jc.v18i1.34580

Rohmah, A. F., Darmiyanti, A., & Ferianto. (2023). Implementasi pendidikan karakter melalui keteladanan dan pembiasaan (studi kasus di sd negeri purwamekar ii karawang). 140–154. https://doi.org/https://doi.org/1055403

Sesmiarni, Z. (2019). The Effective Moral Education on Early Childhood As an Effort Against Immoral Culture. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 561. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.191

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif. Alfabeta.

Susanti, S. (2021). Strengthening Character Education in Elementary School with International Curriculum (A Case Study at Bestari Utami Elementary School, Garut). 409. https://doi.org/. https://doi.org/10.24198/sosiohumaniora.v23i3.31896

Suyadi, M., & Widodo, H. (2019). Millennialization of Islamic Education Based on Neuroscience in the Third Generation University in Yogyakarta Indonesia. QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies), 7, 173. https://doi.org/10.21043/qijis.v7i1.4922

Syahrin, A., & Hamid, M. (2021). Character Education Orientation In Learning Reading Skills. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/jino.v4i1.5964

Widodo, H. (2019). The Role of School Culture in Holistic Education Development in Muhammadiyah Elementary School Sleman Yogyakarta. Dinamika Ilmu, 265–285. https://doi.org/https://doi.org/10.21093/di.v19i2.1742

Wisudayanti, K. A. (2022). Pendidikan Moral Sebagai Wadah Pembentuk Calon Pendidik Yang Berkarakter. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2312

Yunita Adriyanti, K. (2021). Implementation of Character Education in Teaching English For Young Learners. The Art of Teaching English as a Foreign Language, 17–23. https://doi.org/https://doi.org/10.36663/tatefl.v1i2.98




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6441

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Haniati Gowasa, Hotner Tampubolon, Bintang R. Simbolon

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.