Upaya Ilmiah Menggali dan Mengembangkan Pendidikan Islam Kontemporer

Sarah Fahira Nida, Djaswidi Al Hamdani, Soni Samsu Rizal

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta keniscayaan pendidikan Islam tengah menghadapi tantangan global, sehingga dirasa penting untuk menggali dan mengembangkan pendidikan Islam sedemikian rupa, serta meninjau seluk-beluk tentang pendidikan Islam dari aspek ontologi dan epistemologinya. Dari sini, tulisan ini bertujuan untuk membahas empat poin penting, yaitu problematik pendidikan Islam kontemporer, rekonstruksi epistemologi pendidikan Islam, konsekuensi logis dari rekonstruksi, dan berujung pada reformasi epistemologi pendidikan Islam yang terbaratkan. Untuk hal ini, tulisan ini menggunakan perspektif analisis kualitatif sebagai penopang desain penelitian kepustakaan, sehingga hasil yang didapatkan adalah berupa kata-lata tertulis yang analitis, deskriptif dan informatif. Tulisan ini menemukan bahwa upaya ilmiah penggalian dan pengembangan pendidikan Islam harus diawali oleh pengetahuan tentang problematika pendidikan Islam yang terbagi atas aspek atau faktor kualitas dan kuantitas, untuk kemudian dijadikan landasan keharusan rekonstruksi epistemologi pendidikan Islam, sehingga menghasilkan konsekuensi logis yang puncak sublimasinya pada reformasi epistemologi pendidikan Islam yang terbaratkan


Keywords


upaya ilmiah, penggalian, pengembangan, pendidikan Islam

Full Text:

PDF

References


Abdullah, A. (2002). Tafsir Baru Studi Islam dalam Era Multikultural. Kurnia Alam Semesta.

Abdullah, A. (2003). Menyatukan Kembali Ilmu-Ilmu Agama dan Umum. Suka Press.

Al Hamdani, M. D. (2018). Pendidikan Bernuansa Islam. Media Cendikia Publisher.

Azra, A. (2000). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi menuju Milenium Baru. Logos Wacana Ilmu.

Azra, A. (2015). Studi Islam di Timur dan Barat: Pengalaman Selintas. In Experiencing Islam in America.

Daradjat, Z. (2000). Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Aksara.

Hoodbhoy, P. (1991). Islam and Science: Religious Orthodoxy and the Battle for Rationality. Zed Books.

Kaelan. (2010). Metode Penelitian Agama Kualitatif Interdisipliner. Paradigma.

Kasiram, M. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif-Kuantitatif. UIN Maliki Press.

Langeningtias, U., Putra, A. M., & Nurwachidah, U. (2021). Manajemen Pendidikan Berbasis Madrasah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1269–1282.

Langgulung, H. (1980). Beberapa Pemikiran tentang Pendidikan Islam. Al-Ma’arif, 1(1), 94.

Mannan, A., & Atiqullah. (2023). Kontribusi Pemikiran Ibnu Khaldun terhadap Konstruksi Pendidikan Agama Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 699–715.

Mastuhu. (1999). Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam. Logos Wacana Ilmu.

Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta Teoretis-Filosofis dan Aplikatif-Normatif. Amzah.

Moleong, L. J. (1996). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Mulyadi. (2019). Pendidikan Islam dan Globalisasi. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 54–71.

Nata, A. (2012). Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia. Kencana.

Nata, A. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. 2016.

Qardhawi, Y. (1980). Pendidikan Islam dan Madrasah Hasan Al-Banna. Bulan Bintang.

Qifari, A. Al. (2021). Epistemologi Pendidikan Islam. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2(2).

Qolbi, S. K., & Hamami, T. (2021). Impelementasi Asas-asas Pengembangan Kurikulum terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1120–1132.

Qomar, M. (2005). Epistemologi Pendidikan Islam: Dari Metode Rasional hingga Metode Kritik. Erlangga.

Rahman, D., & Akbar, A. R. (2021). Problematika yang Dihadapi Lembaga Pendidikan Islam sebagai Tantangan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Nazzana: Journal of Management Education, 1(1), 76–89.

Saefudin, A. (2017). Problem Dikotomi Keilmuan dan Reorientasi Kurikulum Lembaga Pendidikan Islam. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 708–714.

Sulaeman, M. (2018). Urgensi Manajemen Peningkatan Mutu Berbasi Sekolah di Lembaga Pendidikan Islam. Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam, 16(1).

Sulistyarini, R. R., Dewantara, J. A., & Purwaningsih, E. (2022). Pancasila Character Education in Teaching Materials to Develop College Students’ Civic Disposition. Proceedings of the 2nd Annual Civic Education Conference (ACEC 2019), 325–330.

Suwito. (2008). Sejarah Sosial Pendidikan Islam. Prenada Media Group.

Wahyuni, R., & Erdiyanti. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Finger Painting Menggunakan Tepung Singkong. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 28–40. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/murhum.v1i1.5




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6334

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Sarah Fahira Nida, Djaswidi Al Hamdani, Soni Samsu Rizal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.