Analisis Kebutuhan Pengembangan Elektronik Modul Berbasis Education For Sustainable Development Untuk Siswa di Sekolah Dasar

Nurul Hadi Yanti, Ghullam Hamdu

Abstract


Salah satu cara untuk meningkatkan pengembangan kualitas sumber daya manusia dalam dunia pendidikan yaitu dengan melakukan perbaikan dan pengembangan proses maupun perangkat pembelajaran utamanya pada jenjang Sekolah Dasar seperti modul pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan elektronik modul berbasis Education for Sustanable Development di kelas V sekolah dasar. Penelitian merupakan penelitian kualitatif menggunakan metode Deskriptif. Subjek penelitian adalah  6 orang guru kelas V dan 7 Orang Siswa kelas V dari empat sekolah yang berada di Kabupaten dan Kota Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik dari Miles-Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.  Analisis ini meliputi analisis kurikulum, analisis bahan ajar dan analisis siswa. Penelitian ini menunjukan bahwa bahan ajar yang diguankan saat ini masih belum memenuhi kebutuhan dari peserta didik terlebuh saat ini pembelajaran dilaksanakan secara online sehingga peserta didik dan guru membutuhkan bahan ajar tambahan yang mampu menbantu peserta didik untuk belajar mandiri di rumah

Keywords


Analisis kebutuhan, Elektronik modul, Education for Sustainable Development

Full Text:

PDF

References


Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto. (2020). Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Salaka, 2(1), 62—65. http://garuda.ristekbrin.go.id/documents/detail/1653809

BSNP. (2010). Standar Penulisan Buku Ajar. http://library1.nida.ac.th/termpaper6/sd/2554/19755.pdf

Deviana, T. (2018). Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Tulungagung Untuk Kelas V Sd Tema Bangga Sebagai Bangsa Indonesia. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 6(1), 47. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i1.5902

Dolong, H. M. J. (2016). Teknik analisis dalam komponen pembelajaran. Jurnal UIN Alauddin, 5(2), 293–300.

Elvarita, A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEKANIKA TANAH BERBASIS E-MODUL PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (JPenSil), 9(1), 1–7.

Fausih, M., & Danang, T. (2015). Pengembangan Media E-Modul Mata Pelajaran Produktif Pokok Bahasan “Instalasi Jaringan Lan (Local Area Network)†Untuk Siswa Kelas Xi Jurusan Teknik Komputer Jaringan Di Smk Nengeri 1 Labang Bangkalan Madura. Jurnal UNESA, 01(01), 1–9. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/10375

Indrawini, T., Amirudin, A., & Widiati, U. (2017). Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar Tematik untuk Mencapai Pembelajaran Bermakna bagi Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Kerjasama Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud 2016., 1–7.

Jonias, H. (2014). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MODULE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL ELEKTRONIKA DI SMPN 6 SURABAYA Hendri Jonias. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 03(03), 645–649.

Kemdiknas. (2009). Peraturan Mentri Pendidikan Nasional No 63 tentang sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Kemdiknas.

Kemdiknas. (2010). Model Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (Education for Sustainable Development / ESD) melalui kegiatan Intrakulikuler. Pusat Penelitian Kebijakan, Balitbang Kemdiknas.

Kurniawati, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Lembar Kerja Peseta Didik (LKPD) Berbantuan Geogebra pada Materi Turunan. In http://repository.radenintan.ac.id/: Vol. (Issue 9). www.journal.uta45jakarta.ac.id

Listiawati, N. (2013). Pelaksanaan Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan oleh Beberapa Lembaga. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 19(3), 430. https://doi.org/10.24832/jpnk.v19i3.302

Majid, A. (2010). Manajemen Pendidikan Islam.

Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. PT.Remaja Rosdakarya.

Miles, M. B., & Hubberman, A. . (1992). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode-metode Baru Terjemahan Tjetjep Rohendi Rohidi. Universitas Indonesia Press.

Mochtar, N. E., Gasim, H., Hendarman, N. I., Wijiasih, A., Suryana, C., Restuningsih, K., & Tartila, S. L. (2014). Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (Education for Sustainable Development) di Indonesia. In Komisi Nasional Indoneisa untuk UNESCO Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Issue 9).

Mohammadnia, Z., & Moghadam, F. D. (2019). Textbooks as resources for education for sustainable development: A content analysis. Journal of Teacher Education for Sustainability, 21(1), 103–114. https://doi.org/10.2478/jtes-2019-0008

Nurnisa, Ismail, I., & Ismail, W. (2019). Pengembangan Modul Biologi Berbasis Pendekatan Contextual Teaching and Learning ( Ctl ) Di Smpn 3. Al Ahya, 1(1), 70–82.

PP. (2005). Peraturan Pemerintah Nomor 19 Pasal 20 tentang Perencanaan Pembelajaran. Pemerintahan RI.

Prastowo, A., Studi, P., Guru, P., & Ibtidaiyah, M. (2014). Kebutuhan Psikologis Dengan Tematik. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1, 1–13.

Purwoko, R. Y., Nugraheni, P., & Nadhilah, S. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan E -Modul Berbasis Etnomatematika Produk Budaya Jawa Tengah. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 1–8.

Putu Wulandari Tristananda. (2018). Membumikan Education for Sustainable Development (ESD) di Indonesia dalam menghadapi isu – isu global. Jurnal Agama Dan Budaya, 2(2), 42–49.

Rahman, A., Heryanti, L. M., & Ekanara, B. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Education for Sustainable Development pada Konsep Ekologi untuk Siswa Kelas X SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 3(1), 1. https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss1/273

Rosilia, P., Yuniawatika, Y., & Murdiyah, S. (2020). Analisis kebutuhan bahan ajar siswa di kelas III SDN Bendogerit 2 Kota Blitar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 125. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6306

Sanjaya, I. G. M. (2012). PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF PADA MATERI KIMIA UNSUR UNTUK KELAS XII. Unesa Journal of Chemical Education, 1(2), 7–10.

Sepriana, R., Sefriani, R., Wijaya, I., & Lestari, P. (2019). Pengujian Validitas Modul Interaktif Simulasi Dan Komunukasi Digital Berbasis Macromedia Director Mx. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 120–126. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.25

Shantini, Y. (2016). PENYELENGGARAAN EfSD DALAM JALUR PENDIDIKAN DI INDONESIA. PEDAGOGIA Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(1), 136. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v13i1.3385

Supriatna, N., Romadona, N. F., Saputri, A. E., Darmayanti, M., & Indonesia, U. P. (2018). Implementasi Education for Sustainable Development ( Esd ) Melalui Ecopedagogy Dalam Pembelajaran tematik di Sekolah Dasar. Primaria Educationem Journal, 1(2), 80–86. http://journal.unla.ac.id/index.php/pej/article/view/1077/748

UNESCO-Beirut. (2008). Regional Guiding Framework of ESD for the Arab Region.

Utami, W. T., & Yuwaningsih, D. A. (2020). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN E-MODUL PADA POKOK BAHASAN TURUNAN MENGGUNAKAN KVISOFT FLIPBOOK MAKER PRO UNTUK SISWA SMA KELAS XI. Prosiding Seminar Nasional Konferensi Ilmiah Pendidikan, 1(1), 158–160.

Vitrianingsih, D., Aulianingsih, I., & Yuliani, H. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Elektronik (E-Module) IPA Terintegrasi Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(1), 27. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i1.2525

Zulkarnain, A., Kadaritna, N., & Tania, L. (2015). Pengembangan E-Modul Teori Atom Mekanika Kuantumberbasis Web Dengan Pendekatan Saintifik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 4(1), 222–235.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.632

Article Metrics

Abstract view : 1833 times
PDF - 789 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Nurul Hadi Yanti, Ghullam Hamdu

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.