Peningkatan Minat Siswa Kelas 5 SD Berbantuan Media Gim Edukasi pada Materi Ciri Khusus Hewan

Sri Fajar Istriyanti, Ana Fitrotun Nisa

Abstract


Penelitian ini berjudul peningkatan minat siswa kelas 5 SD berbantuan media gim edukasi pada materi ciri khusus hewan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas media Gim Edukasi dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas 5 SD Negeri Balekambang. Penelitian ini dilakukan karena hasil evaluasi yang dilakukan guru pada Muatan Pelajaran Matematika Materi Ciri Khusus Hewan, dengan hasil 22 peserta didik (78.5%) mendapatkan nilai di bawah KKM, sementara sisanya 6 peserta didik (11.5%) mencapai nilai KKM. Bahkan nilai rata-rata kelasnya hanya mencapai 58,42 sedangkan nilai KKM sendiri adalah 75. Metode yang digunakan adalah penelitian eksperimen merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya akibat treatment pada subjek yang diselidiki. Berdasarkan nilai rata-rata yang diperoleh siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata minat belajar siswa kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol yaitu nilai rata-rata minat belajar kelas kotrol sebesar 85,04 sedangkan kelas eksperimen sebesar 90,27 yang berarti terdapat selisih sebesar 5,23. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara peningkatan minat belajar ciri khusus hewan siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran berbantuan media Gim Edukasi efektif untuk meningkatakan minat belajar siswa kelas 5 SD Negeri Balekambang pada ciri khusus hewan.


Keywords


Gim Edukasi, Minat Belajar

Full Text:

PDF

References


Annas, J. P. (2015). Efektivitas Media Blanded Learning Terhadap Minat dan Tinglkat Pemahaman Mahasiswa Mata Kuliah Algoritma Dan Pemograman. Jurnal Nasional Pendidikan PGRI Semarang, 28-32.

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Darmawan, D. (2018). Pembelajaran Berbasis Blanded Learning. Depok: Grafindo Persada.

Dewi, G. (2020). Pengembangan game edukasi pengenalan nama hewan dalam bahasa inggris sebagai media pembelajaran siswa sd berbasis macromedia flash. Jurnal Universitas Negeri Yogyakarta, 44-50.

Diana, H. (2020). Game Based Learning Berbantuan Media Board Game Klaster untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 4-10.

Fajar. (2016). Keefektifan Strategi Gim Edukasi Berbasis Community of inquiry (col) Ditinjau dari Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Materi Kimia Analisis Kuantitatif. Tesis Mahasiswa Universitas Negeri Semarang, 145-146.

Febriady, D., Pebriana, P. H., Alim, M. L., & Ananda, R. (2022). The Impact of Free Fire Online Games on Students’ Social Behavior at Elementary School. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 8(2), 140–150.

Gunawan, A. (2015). Pengaruh Blanded Learning Station-Rotation (Kooperatif Vs Kompetitif) dan Gaya Kognitif, terhadap keterampilan Intelektual Manajemen Kontruksi. Program Studi Teknologi Pembelajaran Universitas Negeri Malang, 85-89.

Hafizha, D., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2022). Analisis Pemahaman Guru Terhadap Gaya Belajar Siswa di SDN 020 Ridan Permai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 25–33.

Ibrahim, A. (2016). Metode Penelitian Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Kurniawan, Y. (2021). Game Edukasi Pengenalan dan Pembelajaran Berhitung untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jamika (Jurnal Manajemen Komunikasi), 23-30.

Kusumawati, M. D., Fauziddin, M., & Ananda, R. (2023). The Impact of Reward and Punishment on the Extrinsic Motivation of Elementary School Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 183–192.

Maulida, K. (2021). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Digilib Uinkhas, 21-26.

Mulyasa. (2914). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurhayati, N., Pebriana, P. H., Ananda, R., & Sumianto, S. (2023). Analisis Dampak Penggunaan Handphone Terhadap Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 328–336.

Ramadhan, A. (2014). Pengaruh Pembelajaran Gim Edukasi terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Edufesta, 8-10.

Ramadhani, A., Ananda, R., & Surya, Y. F. (2023). Penerapan Metode Snowball Throwing Berbantuan Media Papan Pengurangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 84–93.

Sugiyono. (2016). Penelitian Eksperimen Dalam Pendidkan. Yogyakarta: Razaka Pustaka.

Sugiyono. (2019). Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Dalam Pendidikan. Jakarta: CV Kekata.

Sunarsi, P. I., Ananda, R., Surya, Y. F., Rizal, M. S., & Aprinawati, I. (2023). Penerapan Strategi Small Group Discussion Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V Sekolah Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 555–568.

Tien, S. R. (2015). Pengaruh Penerapan Gim Edukasi Berbantuan Cycle 6 Fase-Problem Solving Terhadap Pemahaman Konseptual, Algorotmik dan Grafik Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Biology Universitas Negeri Jakarta, 28-30.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6225

Article Metrics

Abstract view : 117 times
PDF - 38 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Sri Fajar Istriyanti, Ana Fitrotun Nisa

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.