Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Membangun Moderasi Beragama di Era 5.0

Jefrit Johanis Messakh, Esti Regina Boiliu, Djoys Anneke Rantung, Lamhot Naibaho

Abstract


Dalam era 5.0 yang ditandai oleh integrasi teknologi dan perubahan sosial yang cepat, peran Pendidikan Agama Kristen dalam mediasi beragama memiliki kepentingan yang mendalam. Permasalahan yang sering muncul dan terjadi di masyarakat adalah pertentangan nilai dan keyakinan, ekstremisme dan radikalisasi. Oleh karena itu, Pendidikan Agama Kristen berperan untuk membangun moderasi beragama dalam pembelajaran sehingga sikap iklusif dapat di pahami di era 5.0 ini. Studi ini mengeksplorasi peran penting Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk pemahaman yang inklusif dan menghargai perbedaan antar agama-agama dalam masyarakat yang semakin multikultural. Tujuan penelitian ini adalah mendesripsikan peran Pendidikan Agama Kristen dalam membangun moderasi beragama di era 5.0. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi Pustaka. Penelitian ini menyoroti integrasi teknologi digital dan kebijakan pendidikan yang mendukung dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan berpusat pada nilai-nilai toleransi serta kerjasama antaragama. Hasil penelitian ini adalah pendidikan agama Kristen di era 5.0 berperan untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional siswa, berkolaborasi dengan sekolah, komunitas agama, dan lembaga pemerintah dalam mendukung pendidikan agama Kristen yang mempromosikan moderasi beragama. Pendidikan Agama Kristen juga memberi pelatihan dan pengembangan kontinu bagi guru-guru agama Kristen. Guru-guru harus dilengkapi dengan pengetahuan terbaru tentang isu-isu sosial dan teknologi yang berkembang pesat sehingga mereka dapat mengajarkan siswa dengan cara yang relevan dan mendukung perkembangan moderasi beragama.


Keywords


Pendidikan Agama Kristen, moderasi beragama, Era 5.0

Full Text:

PDF

References


Abro. (2020). Moderasi Beragama Dalam Bingkai Toleransi: Kajian Islam Dan Keberagaman. Jurnal: Rusydiah, 1(2), 143–155.

Agus Akhmadi. (2019). Moderasi Beragama Dalam Keragaman Indonesia Religious Moderation In Indonesia’s Diversity. Jurnal: Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55.

Andar Gunawan Pasaribu. (2023). Peran Pendidikan Teologi Berbingkai Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Sikap Toleransi Mahasiswa. Jurnal: Hararti, 3(1), 12–24.

Andrianus Krobo. (2021). Meningkatkan Pemahaman Nilai Agama Kristen Melalui Cerita Alkitab Dengan Media Gambar Pada Anak Kelompok B 2 Di Paud Pengharapan Kota Jayapura. PERNIK Jurnal PAUD, 4(1), 1–17.

Anton Nainggolan. (2020). Pendidikan Karakter Kristen Sebagai Upaya Mengembangkan Sikap Batin Peserta Didik. Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi Dan Pendidikan, 4(2), 71–76.

Boiliu, E. R. (2021). Pembelajaran PAK Di Era Digital: Sikap Inklusivisme Di Tengah Kemajemukan. Jurnal Luxnos, 7(1), 77–89.

Boiliu, E. R. (2022). Literasi Moderasi Beragama dalam Perspektif Pendidikan Agama Kristen. PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(2), 120–131.

Demsy Jura. (2020). Peran Pendidikan Agama Kristen (PAK) Dalam Semangat Moderasi Beragama Demi NKRI. Jurnal: Dinamika Pendidikan, 13(3), 315–323.

Edi Junaedi. (2019). Inilah Moderasi Beragama Perspektif Kementerian Agama. Jurnal: Multikultural & Multireligius, 18(2), 392–400.

Edy Sutrisno. (2020). Actualization of Religion Moderation in Education Institutions. Jurnal: Bimas Islam, 12(1), 342–348.

Fredik Melkias Boiliu. (2021). Pendidikan Agama Kristen Yang Antipatif Dan Hoaks di Era Digital: Tinjauan Literatur Review. Gema Wiralodra. Jurnal Gema Wiralodra, 11(1), 154–169.

Idrus Ruslan. (2020). Kontribusi Lembaga-lembaga Keagamaan dalam Pengembangan Toleransi Umat Beragama di Indonesia. Arjasa Pratama.

Imanuel Herman Prawiromaruto dan Kalis Stevanus. (2023). Pendidikan Karakter Kristen Melalui Pengutamaan Formasi Rohani. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 7(2), 543–556.

M. Yusuf Asry. (2015). Komunikasi Dialog Merawat Kerukunanumat Beragama di Indonesia. WACANA: Jurnal Ilmiah Llmu Komunikasi, XIV(2), 110 – 200.

Mahyudin, dkk. (2021). Dinamika Pengarusutamaan Moderasi Beragama dalam Perkembangan Masyarakat Digital. Asketik: Jurnal Agama Dan Perubahan Sosial, 6(1), 1–15.

Meissiandani Ardilla. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Bingkai Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 1(4), 629–643.

Merinda M. Sitorus dan Fredik M. Boiliu. (2021). Kajian Perkembangan Teknologi Berdasarkan Pendidikan Agama Kristen. Jurnal: Biormatika, 7(1), 110–121.

Mohamad Fahri dan Ahmad Zainuri. (2019). Moderasi Beragama di Indonesia. Jurnal: Intizar, 25(2), 1–19.

Muhammad Faisal. (2020). Manajemen Pendidikan Moderasi Beragama di Era Digital. ICRHD: Journal of International Conference On Religion, Humanity and Development, 1(1), 195–202.

Muria Khusnun Nisa, dkk. (2021). Moderasi Beragama: Landasan Moderasi dalam Tradisi Berbagai Agama dan Implementasi di Era Disrupsi Digital. Jurnal Riset Agama, 3(1), 79–96.

Nisa, dkk. (2021). Moderasi Beragama: Landasan Moderasi dalam Tradisi Berbagai Agama dan Implementasi di Era Disrupsi Digital. Jurnal: Riset Agama, 3(1), 19–29.

Paulus Purwoto, dkk. (2020). Landasan Teologis Pendidikan Kristen dalam Perjanjian Baru dan Relevansinya bagi Pendidikan Kristen Masa Kini. Jurnal: Idaktikos, 3(1), 34–48.

Ricky Banke, Steven dan Nicholassusanto. (2023). Pancasila sebagai Solusi Pluralisme di Indonesia. Jurnal Ilmiah Maksitek, 8(2), 118–127.

Robert R Boehlke. (2006). Sejarah Perkembangan Pikiran dan Praktek Pendidikan Agama Kristen. BPK Gunung Mulia.

S.Talupun, Y. Z. R. dan J. (2021). Pendidikan agama inklusif sebagai fondasi moderasi beragama: Strategi merawat keberagaman di Indonesia. Kurios: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 7(2), 453–445.

Samsul. AR. (2020). Peran guru PAK dalam Menanamkan Moderasi Beragama. Jurnal: AL-IRFAN, 3(1), 25–61.

Samuel Selano. (2022). Moderasi Beragama Dalam Bingkai Pendidikan Agama Kristen Kehidupan. Jurnal: Wahana Pendidikan, 8(3), 528–536.

Sari, D. P. dan Sari, I. P. (2019). Pendidikan Karakter Kristen dalam Membangun Toleransi Beragama. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 1–10.

Semuel Selanno. (2022). Moderasi Beragama Dalam Bingkai Pendidikan Agama Kristen Kehidupan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(13), 528–536.

Sirajuddin. (2020). Literasi Moderasi Beragama Di Indonesia. CV. Zigie Utama.

Siti Mustaghfiroh. (2022). Pengarusutamaan Nilai Moderasi Beragamadi Era Society5.0. Jurnal: Moderatio, 2(2), 1–12.

Tim Penyusun Ditjen BIMAS Islam. (2022). Moderasi Beragama Perspektif BIMAS Islam (Sekretariat Ditjen Bimas Islam Kementerian Agama (p. 4).

Untung Suhardi, dkk. (2022). Tantangan Moderasi Beragama dalam Disrupsi Teknologi. Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 27(2), 257–268.

Wahyudin Darmalaksana. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Wildani Hefni. (2020). Moderasi Beragama dalam Ruang Digital: Studi Pengarusutamaan Moderasi Beragama di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri. Jurnal Bimas Islam, 13(1), 1–22.

Yani, W. S. dan M. T. (2020). Interaksi Sosial Masyarakat dalam Menjaga Toleransi Antar Umat Beragama (Desa Gumeng Kecamatan Jenawi Kabupaten Karanganyar). Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 8(3), 1078–1093.

Yusak Tanasyah, dkk. (2021). Dampak Strategi Pembelajaran Lewat Visualisasi dalam Pendidikan Agama Kristen Di Era Masyarakat 5.0. Jurnal: Visio Dei, 3(2), 281–303.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5678

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Jefrit Johanis Messakh, Esti Regina Boiliu, Djoys Anneke Rantung, Lamhot Naibaho

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.