Fenomena Dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI Binaan Yamaha Kompetensi Keahlian Teknik Dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)

Teuku Randa, Wakhinuddin S

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk yaitu: 1) Menjelaskan keadaan sekolah SMK N 1 Idi dan program keahlian TBSM. 2) Menguraikan isi piagam kerjasama antara Yamaha dan sekolah. 3) Mendeskripsikan fenomena dan aktivitas belajar yang dialami siswa kelas XI program binaan. Riset ini menggunakan riset kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. 1) Terjadi pemekaran wilayah Kab Aceh Timur, maka seluruh pusat pendidikan berpindah ke Kab Aceh Timur, SMK N 1 Idi mulai beroperasi dari tahun 2005 sampai saat ini dengan akreditasi A dan program TBSM dengan akreditasi A. 2) Piagam kerjasama yang disepakati antara Yamaha dan SMK N 1 Idi yaitu: a) Pengembangan kurikulum industri. b) Diklat kompetensi guru dan siswa. c) Sertifikasi uji kompetensi. d) Magang industri guru. e) Prakerin siswa. f) Penyaluran tenaga kerja. g) Unit produksi, pemusatan latihan dan wirausaha. 3) Fenomena belajar yang siswa kelas XI binaan alami didasari pada faktor: a) Faktor lingkungan. b) Faktor minat. c) Faktor motivasi.  Kelas binaan industri merupakan kelas kejuruan yang nyata dan harus dimiliki oleh setiap SMK, siswa dilatih tidak hanya mengikuti kurikulum yang sudah disusun oleh pemerintah tetapi juga menyesuaikan dengan kebutuhan industri.


Keywords


Fenonema belajar, Aktivitas belajar, Fenomenologi, Kelas Binaan, Yamaha

Full Text:

PDF

References


Adi, H. C., Zulvia, M., & Asyha, A. F. (2020). Studi Kompetensi Guru dan Linieritas Pendidikan Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa di SD Negeri 1 Gunung Tiga dan SD Negeri 1 Ngarip Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 245–255. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.5140

Creswell, J. W. (2002). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative (pp. 146-166). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Creswell, John W. 2012. Educational Research Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. ed. Matthew Buchholtz.

Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset (memilih diantara lima pendekatan). Penelitian Kualitatif, 634.

Creswell, W. J. (2016). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset, memilih diantara lima pendekatan" oleh John W. Creswell pustaka pelajar edisi 3. Penelitian Kualitatif (p. 634).

Fahmi, A. A. (2018). Learning Style Theory David Kolb dalam Pembelajaran Sejarah SMA (Penelitian Fenomenologi di Kelas XI IIS 2 SMA Negeri 2 Tasikmalaya). Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 1(1), 19–36.

Fitria. (2013). 済無No Title No Title. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Hadi, N., & Mahmudah, U. (2018). (Sugiyono,2017:192). AKTSAR: Jurnal Akuntansi Syariah, 1(2), 257.

Hajaroh, M. (2010). Paradigma, Pendekatandan Metode Penelitian Fenomenologi. Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, 1–21.

Hamzah, A. (2018). Metode Penelitian Kualitatif: Rekontruksi Pemikiran Dasar Serta Contoh Penerapan Pada Ilmu Pendidikan, Sosial Dan Humaniora. Batu: Literasi Nusantara.

Hamzah, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Malang: CV Literasi Nusantara Abadi.

Hamzah, Amir, Rahma, Nur Azizah (ed). (2020). Metode Penelitian Fenomenologi: Kajian Filsafat dan Ilmu Pengetahuan . Batu: Literasi Nusantara.

Kuswarno, E. (2009). Fenomenologi: metode penelitian komunikasi: konsepsi, pedoman, dan contoh penelitiannya. Widya Padjadjaran.

Luo, S., & Creswell, J. (2016). Designing and developing an app for a mixed methods research design approach. International Journal of Designs for Learning, 7(3).

O, H. (2008). Metodelogi Penelitian Komunikasi Fenomenologi: KOnsepsi, Pedoman dan Contoh Penelitian. Mediator, (1), 163–180.

Pratama, R. E., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia, 1(2), 49. https://doi.org/10.30870/gpi.v1i2.9405

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&DSugiyono. (2017). Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D). In Metodelogi Penelitian.). In Metodelogi Penelitian (p. 147).

Sugiyono. (2017). Metode KuantitatiSugiyono. (2017). Metode Kuantitatif. In Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (pp. 13–19).f. In Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (pp. 13–19).

Triwijayati, A. (2015). Studi Fenomenologi Eksplorasi Model Pengambilan Keputusan Konsumen Anak Pada Konsumsi Jajanan Sekolah. Journal of Management and Business, 12(1). https://doi.org/10.24123/jmb.v12i1.5

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2014 Sistem Pemerintahan Daerah. Kementrian Dalam Negeri. Jakarta.

Ummah, ummi latifatul. (2017). Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta. Hubungan Intensitas Komunikasi Dan Kelekatan Orang Tua-Anak Dengan Kecerdasan Emosional Siswa Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalojogo 1 Tinggar, Bandar Kedungmulyo,Jombang, (3), 43. Retrieved from https://www.oreilly.com/library/view/designing-data-intensiveapplications/9781491903063/%0Ahttp://shop.oreilly.com/product/0636920032175.do%0Ahttps://www.packtpub.com/web-development/getting-started-webrtc%0Ahttps://www.oreilly.com/library/view/getting-s

Yani, J. A. Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Ferrari, JR, Jhonson, JL, & McCown, WG (1995). Procrastination And Task Avoidance: Theory, Research & Treatment. New York: Plenum Press. Yudistira P, Chandra. Diktat Kuliah Psikometri. Fakultas Psikologi Universitas.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.565

Article Metrics

Abstract view : 718 times
PDF - 404 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Teuku Randa, Wakhinuddin S

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.