Peningkatan Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Sumbawa Barat

Heni Mawarni, Novi Sri Wahyuni, Minten Ayu Larassati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pemerintah Kabupaten Sumbawa Barat melalui DIKBUD dalam meningkatkan manajemen kurikulum merdeka belajar di Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini merupakan penelitian Field Study bersifat kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang sudah diperoleh dianalisis secara kualitatif dengan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian diantaranya 1) Strategi Peningkatan Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar SMP di KSB yaitu; mendata SMP yang  menerapkan kurikulum merdeka belajar; menganalisis kategori penerapan kurikulum merdeka belajar; menganalisis permasalahan yang dihadapi guru; menganalisis kemampuan guru dalam menggunakan Platform Merdeka Mengajar;  mengundang pakar yang berkompeten dalam meningkatkan manajemen kurikulum merdeka belajar;  meningkatkan kualitas SDM  guru dalam penggunaan teknologi; memfasilitasi sekolah, guru, dan peserta didik; meningkatkan pelatihan, sosialisasi, worshop, diklat dan kegiatan lain bagi kepala sekolah, guru, tenaga pendididik, dan peserta didik pada satuan pendidikan di KSB. 2) Program Peningkatan manajemen kurikulum merdeka belajar SMP di KSB yaitu; pelatihan penggunaan Platform Merdeka Mengajar;  Pembinaan penerapan kurikulum merdeka belajar; Pelatihan penyusunan SOP pada satuan pendidikan; Diklat penyusunan perangkat pembelajaran; Meningkatkan saranan dan prasarana; Penguatan kapasitas guru dalam meningkatkan kualitas satuan pendidikan di KSB; Pelatihan penggunaan teknologi, bagi guru yang masih gaptek dalam penggunaan teknologi digital sebagai penguatan guru dalam meningkatkan kualitas guru dalam menggunakan platform merdeka mengajar; Pembinaan, pengembangan, dan sosialisasi tentang kurikulum merdeka belajar secara berkelanjutan; Mendukung kegiatan masing-masing gugus dalam meningkatkan manajemen kurikulum merdeka belajar. Program-program tersebut sudah dijalankan oleh DIKBUD dan akan terus dikembangkan dalam meningkatkan mutu satuan pendidikan yang ada di KSB.


Keywords


Manajemen Kurikulum, Merdeka Belajar, SMP.

Full Text:

PDF

References


Achmad, G.H., Ratnasari, D., Amin, A., Yuliani, E., & Liandara, N. (2022). Penilaian Auntentik pada Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan. 4(4), 5685-5699.

Agustiani, D.S., (2017). Manajemen Kurikulum sebagai Upaya Peningkatan Mutu Lembaga pendidikan, Tesisi, IAIN Tulung Agung.

Albertus Adit, Gebrakan "Merdeka Belajar", Berikut 4 Penjelasan Mendikbud Nadiem, online https://edukasi.kompas.com/ read/2019 /12/12 /12591771/gebrakan-merdeka-belajar-berikut-4-penjelasan-mendikbud-nadiem?page=all, 2019

Arnes, A., Muspardi, & Yusmanila. (2023). Analisis Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Oleh Guru PPKn untuk Akselerasi Implementasi Kurikulum Merdeka. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 5(1), 60-70

Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (1982). Qualitative Research For Education: An Introduction To Theory And Methods. Boston: Allyn and Bacon.

Fatmawati, F., & Yusrizal, Y. (2021). Analisis Of The Utilization Of Nature A Learning Media In The Covid 19 Pandemik Era. Budapest Internasional research and criris institute-journal (BIRCI-Jurnal), 4(4), 8150-8154.

Fadilah, R., Parinduri,S.A., Syaimi, K.U., & suharyanto, A. (2020). Islamic Guidance And Konseling To Overcome The Study Difficulty Of Junior High School Student In SMP IT Nurul Medan ( cash study of students experiencing Anxiety). Internasional jurnal Bis psychosocial rehabilitation. 24(1), 1475-7192

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, Samala, A.D., Riyandu, A.R., & Adi, N.H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan. 4(2), 3011 – 3024.

Kemendikbukristek Republik Indonesia. (2022). Surat Sekretaris Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Manalu, J.., Sitohang, P., Turnip, & Hendrika, N. H.(2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1) 80-86.

Malika, S., Winarti., Ayiningsih., Nugroho, M.R., Sumardi., & Murtiyasa, B. (2022). Manajemen Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5912 – 5918,

Mawarni, H., & Wahyuni, N. S. (2022.) Peran Guru Bahasa Indonesia Dalam Meningkatkan Gerakan Literasi Membaca Dan Menulis Siswa Di SMAN 3 Sumbawa Besar. Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra, Dan Pendidikan. 8(1) 159-167.

Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta : UI-Press.

Ramadina,E. (2021). Peran Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal MOZAIC Islam Nusantara, 7(2), 131-142

Setiariny, E. (2023). Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan. 20 (1) 23-33.

Sugiyono. ( 2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Uswatiyah, W & Masruroh. (2021). Implikasi Kebijakan Kampus Merdeka Belajar Terhadap Manajemen Kurikulum Dan Sistem Penilaian Pendidikan Menengah Serta Pendidikan Tinggi. Jurnal di Rosa Islamiyah. 3(1 ) 27-40.

Yuhasnil & Anggreni, S. (2020). Manajemen Kurikulum Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Of administration and education management. 3(2) 214-221.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5642

Article Metrics

Abstract view : 1 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Heni Mawarni, Novi Sri Wahyuni, Minten Ayu Larassati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.