Pengembangan Multimedia Pembelajaran Hari Raya Agama Buddha di Sekolah Minggu Buddhis Bodhisattva

Pebrianto Pebrianto, Herpratiwi Herpratiwi, Helmy Fitriawan

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan  multimedia materi hari raya agama buddha kelas VI Sekolah minggu buddhis. Pengembangan nultimedia dilatar belakangi oleh kebutuhan peserta didik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jenis kajian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development/R&D). Tahapan utama dalam penelitian dan pengembangan ini adalah (1) pengumpulan informasi dan penelitian pendahuluan; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk; (4) pengujian terbatas, dan (5) revisi produk akhir. Populasi dalam penelitian ini adalah pendidik kelas VI Sekolah minggu buddhis Bodhisattva Bandar Lampung. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel penelitian adalah 5 (lima) guru dan 5 (lima) peserta didik kelas VI SMB Bodhisattva Bandar Lampung. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pengembangan materi multimedia materi hari raya Agama Buddha di Sekolah minggu buddhis bodhisattva layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Hal tersebut berdasarkan hasil validasi ahli materi sebesar 78,10%, hasil validasi ahli desain sebesar 80,00%, hasil validasi ahli media sebesar 79,50%, hasil tanggapan kepada guru sebesar 83,71% dan hasil tanggapan peserta didik sebesar 84,28%

Keywords


Multimedia, Pembelajaran Hari Raya Agama Buddha, Sekolah Minggu buddhis

Full Text:

PDF

References


Arikunto S. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : Bumi Aksara.

Bolla, M. R. (2014). Use of media as an instructional tool in English Language Teaching (ELT) at undergraduate level. International Journal of English and Literature, 5(6), 141–143. https://doi.org/10.5897/ijel2014.0580

Borg, W. R., & Gall, G. (1983). Educational research: An introduction, Fifth Edition. Longman.

Depdiknas. (2018). Lampiran 1 Permendiknas Nomor 22 Tahun 2018 tentang Standar Isi. Depdiknas.

Ekiz, S., & Kulmetov, Z. (2016). The factors affecting learners’ motivation in english language education. Journal of Foreign Language Education and Technology, 1(1), 18–38. http://jflet.com/jflet/

Ginanjar, A. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Model Interaktif Mata Kuliah Pemindahan Tanah Mekanik. Skripsi Media Pembelajaran, 1. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/17317/Pengembangan-media-pembelajaran-modul-interaktif-mata-kuliah-Pemindahan-Tanah-Mekanik

Noer, S. H., & Gunowibowo, P. (2018). Efektivitas Problem Based Learning Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Representasi Matematis. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(2). https://doi.org/10.30870/jppm.v11i2.3751

Patel, C. (2013). Use of Multimedia Technology in Teaching and Learning communication skill " : An Analysis. International Journal of Advancements in Research & Technology, 2(7), 116–123.

Sopyan, A., Kurikulum, P., & Pascasarjana, P. (2012). Pembelajaran Agama Buddha Dengan Metode Modeling the Way Berbantuan Multimedia Untukmeningkatkan Motivasi. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 1(2).

Sukariasih, L., Erniwati, E., & Salim, A. (2019). Development of Interactive Multimedia on Science Learning Based Adobe Flash CS6. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(4), 322–329. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i4.1454

Susanti, T., Hasyim, A., & Mustakim, M. (2013). Pengembangan Multimedia Interaktif Pelajaran Agama Hindu. Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan, 1(3). https://www.neliti.com/id/publications/191983/pengembangan-multimedia-interaktif-pelajaran-agama-hindu

Susanto, A. (2016). Teori belajar & pembelajaran di sekolah dasar. Kencana.

Taiwo, S. (2014). Teachers’ perception of the role of media in classroom teaching in secondary schools. Turkish Online Journal of Educational Technology, 8(1), 75–83.

Tenri Ampa, A., Amin Rasyid, M., Asfah Rahman, M., Haryanto, H., & Basri D., M. (2013). The Implementation of Multimedia Learning Materials in Teaching English Speaking Skills. International Journal of English Language Education, 1(3), 293. https://doi.org/10.5296/ijele.v1i3.4153

Tohir, A. (2015). Pengembangan bahan ajar modul kesetimbangan kimia berbasis multipel representasi di SMA Kota Bandar Lampung. Program Pascasarjana Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.

Utami, P. R., Junaedi, I., & Hidayah, I. (2018). "Mathematical Representation Ability of Students’ Grade X in Mathematics Learning on Problem Based Learning". Unnes Journal of Mathematics Education, 7(3), 164–171. https://doi.org/10.15294/ujme.v7i1.25486

Vertebrata, M., Suplemen, S., & Di, P. (2012). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbahasa Inggris Materi Vertebrata Sebagai Suplemen Pembelajarandi Sma. Journal of Biology Education, 1(1), 40–46. https://doi.org/10.15294/jbe.v1i1.381

Vigotsky dalam Trianto. (2016). Model pembelajaran terpadu. Bumi Aksara.

Wijoyo, H., & Girivirya, S. (2020). Pengaruh Sekolah Minggu Buddha (Smb) Terhadap Perkembangan Fisik-Motorik Peserta Didik Di Smb Sariputta Buddhist Studies Pekanbaru. Jurnal Maitreyawira, 1(1), 39–52. https://maitreyawira.e-journal.id/jm/article/view/18

Wonogiri, D. I. (2016). Tugas Guru Pendidikan Agama Buddha Melalui Pembina Agama ( Guru Tidak Tetap ). 10(2), 405–426.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.556

Article Metrics

Abstract view : 34 times
PDF - 22 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Pebrianto, Herpratiwi, Helmy Fitriawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.