Efektivitas Metode Picture Exchange Communication System untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Ekspresif pada Anak Autis

Mira Diana, Marlina Marlina

Abstract


Komunikasi merupakan cara yang digunakan untuk membuat sebuah hubungan antara manusia dengan manusia lainnya. Anak dengan autis kemampuan komunikasi ekspresifnya sangat kurang, anak cenderung tidak dapat menyampaikan dan mengungkapkan kepada orang lain apa yang diinginkannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas metode pecs untuk meningkatkan kemampuan komunikasi ekspresif anak autis. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif desain single subject research. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Prosedur pengumpulan data yakni pengamatan, tanya jawab dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis dalam kondisi dan grafik deskriptif. Subjek dalam penelitian ini seorang anak autis berusia 10 tahun yang mempunyai hambatan berkomunikasi. Proses intervensi PECS dilakukan sebanyak 8 sesi. Hasil dari penelitian didapat metode PECS efektif dalam meningkatkan komunikasi ekspresif anak autis walaupun peningkatannya tidak signifikan ini disebabkan karena subjek penelitian ini yakni anak autis pada tingkat autis berat dan dalam jangka waktu yang tidak lama yaitu satu bulan. Namun pada aspek kemampuan komunikasi meraih apa yang diinginkan dan aspek mengikuti instruksi sederhana, anak autis mengalami peningkatan, ini terlihat dalam grafik dimana masing-masing frekuensi aspek meningkat antara pada masa baseline (A1) dengan masa intervensi (B).

Keywords


Komunikasi, Anak autis, PECS

Full Text:

PDF

References


Afandi, I. S. (2022). Pengaruh Metode Picture Exchange Communication System (PECS) Terhadap Kemampuan Komunikasi Ekspresif Pada Anak Autis Kelas 1 SDLB di SLB Putra Jaya Malang. Repository UM.

Ardianingsih, F. (2021). Penerapan Metode Picture Exchange Communication System (PECS) Terhadap Keterampilan Komunikasi Anak Spektrum Autisme. JPI (Journal Pendidikan Inklusi), 4 (2), 126–137.

Bondy, A., & Frost, L. (2002). PECS and Other Visual Communication Strategy in Autism (First Edit). Library of Congress Cataloging in Publication Data.

Charlop, M. H., Malmberg, D. B., & Berquist, K. L. (2008). An Aplication of the Picture Exchange Comunication System (PECS) with Children with Autism and Visually Impaired Therapist. Jurnal of Developmental and Physical Disabilities, 509–525.

Futuhat, N., Rusdiyani, I., & Pratama, T. Y. (2018). Penggunaan Metode PECS (Picture Exchange Communication System) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Anak Autis Di Skh Negeri 01 Kota Serang. Journal UNIK : Pendidikan Luar Biasa, 3 (2).

Ginanjar, A. S. (2008). Panduan Praktis Mendidik Anak Autis menjadi Orangtua Istimewa. Dian Rakyat.

Goa, L., & Derung, T. N. (2017). Komunikasi Ekspresif Dengan Metode PECS Bagi Anak Dengan Autis. Jurnal Nomosleca, 3.

Hasibuan, I. T., & & Marlina, M. (2020). Ekspresi Emosi Anak Autis Dalam Berinteraksi Sosial Di Sekolah. Jurnal Basicedu, 4(1), 175–182.

Kusumastuti, M. H. (2014). Peningkatan Kemampuan Bahasa Ekspresif Melalui Picture Exchange Communication System (PECS) Pada Anak Autis-Hiperaktif Arogya Mitra Akupuntur Klaten Jawa Tengah. Journal Widia Ortodidaktika, 3 (1).

Marlina, M. (2021). Single Subject Research: Penelitian Subjek Tunggal. RajaGrafindo Persada.

Marlina, M., Ningsih, Y. T., Fikry, Z., & Fransiska, D. R. (2022). Bisindo-based rational emotive behaviour therapy model: study preliminary prevention of sexual harassment in women with deafness. The Journal of Adult Protection, ahead-of-p(ahead-of-print). https://doi.org/10.1108/JAP-09-2021-0032

Maulana, M. (2012). Anak Autis: Memahami Anak Autis dan Gangguan Mental Lain Menuju Anak Cerdas dan Sehat. KATAHATI.

Mulyana, D. (2009). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. PT. Remaja Rosdakarya.

Putri, C. R. R. (2018). Pengaruh Metode Picture Exchange Communication System (PECS) terhadap Kemampuan Komunikasi Anak Autis di SLB Autis Laboratorium UM. Repository UM.

Ratri, M. C. (2023). Penerapan Metode PECS dalam Peningkatan Kemampuan Komunikasi Ekspresif Siswa Autis di TKLB Autisme River Kids Malang. Repository UM.

Sarrah, Y. A., & Marlina, M. (2022). Aplikasi Aku Anak Cerdas (AANCER) Berbasis Android Bagi Anak Tunagrahita dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Ekspresif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2743–2753.

Tarigan, A. F., & Marlina, M. (2019). Pola Interaksi Sosial Anak Autis di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif di Kota Padang. 17, 43–52.

Widjaja. (2000). Ilmu Komunikasi: Pengantar Studi. PT. Rineka Cipta.

Wiwahani, P. wikan. (2017). Efektivitas Metode PECS (Picture Exchange Communication System) Fase I-IV Terhadap Kemampuan Komunikasi Ekspresif Pada Anak Autis Kelas 1 SDLB Di Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Bantul. Journal Widia Ortodidaktika, 6 (1), 74–78.

Yuwono, J. (2012). Memahami Anak Autistik (Kajian Teoritik dan Empirik. Alfabeta.

Zanuir, L., & Marlina, M. (2021). Efektivitas PECS untuk Meningkatkan Komunikasi Verbal pada Anak Autis. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 9(2).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5517

Article Metrics

Abstract view : 4 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Mira Diana, Marlina Marlina

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.