Persepsi Mahasiswa terhadap Pelaksanaan Perkuliahan Luring (New Normal) pada Mata Kuliah Pendidikan IPS SD

Itsna Oktaviyanti, I Nyoman Karma, Nurhasanah Nurhasanah, Ilham Syahrul Jiwandono, Heri Setiawan

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa yang melaksanakan perkulihan luring pada mata kuliah Pendidikan IPS SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan yaitu teori Miles dan Huberman yang tahapannya terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk memastikan data yang terkumpul valid maka perlu adanya triangulasi. Triangulasi yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil dari penelitian diharapkan dapat bermanfaat untuk pengambilan kebijakan mengenai strategi pembelajaran yang tepat untuk mahasiswa PGSD pada mata kuliah Pendidikan IPS SD.Hasil Penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa lebih senang melaksanakan perkuliahan luring daripada perkuliahan daring. Hal tersebut dikarenakan mahasiswa merasa perkuliahan luring jauh lebih efektif daripada perkuliahan luring terkhusus pada proses perkuliahan Pendidikan IPS SD. Perkuliahan IPS SD lebih tepat menggunakan perkuliahan luring sehingga dapat mempermudah mahasiswa ketika ingin menyampaikan pendapat, bertanya, meminta konfirmasi dan membentuk kepekaan sosial dan keterampilan sosial melalui interaksi dengan dosen maupun sesama mahasiswa.


Keywords


perkuliahan mahasiswa, perkuliahan luring, IPS

Full Text:

PDF

References


Adha, M. I., Natasari, R. K., Tusyadiah, H., & Rosyid, A. (2020). Kendala Pembelajaran IPS pada Masa Pandemi. Malaysian Palm Oil Council (MPOC), 21(1), 1–9. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM/article/view/2203%0Ahttp://mpoc.org.my/malaysian-palm-oil-industry/

Akhmad, M. W., Norhidayah, N., Ilhami, R., Aisyah, N., Danial, D., & Nur, M. J. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Tatap Muka Pasca Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 7(2), 26–32. https://doi.org/10.47435/jpdk.v7i2.1322

Amalia, A., & Sa’adah, N. (2020). Dampak Wabah Covid-19 terhadap Kegiatan Belajar Mengajar di Indonesia. Jurnal Psikologi, 13(2), 214–225. https://doi.org/10.35760/psi.2020.v13i2.3572

Ariani, C. M., Rahmawati, A., & Syamsuddin, M. M. (2022). Strategi Pembelajaran Daring dan Luring di Taman Kanak-Kanak pada Masa Pandemi Covid-19. Kumara Cendekia, 10(2), 76. https://doi.org/10.20961/kc.v10i2.55628

Hidayatun Naddhiroh. (2021). Problematika Pembelajaran Luring pada Masa Pandemi Covid-19 di Pondok Pesantren Al-Jayadi Tahun Ajaran 2021-202. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.

Irfan Naufal Fadlhurrahman. (2020). Implementation of Online Social Studies Learning during The Covid-19 Pandemic in SMP N 1 Muntila. July, 1–23.

Juneti. (2023). Pembelajaran Pasca Pandemi Covid-19 Studi Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMPN 8 Kota Bengkulu. Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Juwita, D. R., Susilowati, E., & Tutisisilia, I. (2022). Persepsi Mahasiswa Tentang Pembelajaran Tatap Muka Pasca Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Pada Mahasiswa Program Studi Penjaskesrek Universitas Pgri Palangka Raya Tahun 2022). Prosiding Seminar Nasional Universitas Pgri Palangka Raya, 1, 169–188. https://doi.org/10.54683/puppr.v1i0.21

Miles, M. B. & Huberman, M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Universitas Indonesia.

Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Nengrum, T. A., Pettasolong, N., & Nuriman, M. (2021). Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Luring dan Daring dalam Pencapaian Kompetensi Dasar Kurikulum Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo. Jurnal Pendidikan, 30(1), 1. https://doi.org/10.32585/jp.v30i1.1190

Ni, F., Widianto, R., & Gunawan, A. (2023). Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Efektivitas pembelajaran luring dan daring terhadap pencapaian kompetensi mahasiswa. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(10), 1217–1221.

Nisa, M., Riyandi, Z., & Putra, M. J. A. (2021). Proses Pembelajaran Melalui Metode Luring Di Sdn 02 Buatan I Pada Masa Pandemi Covid-19. Riau Education Journal, 1(2), 70–77.

Oktaviyanti, Novitasari, & Nurhasanah. (n.d.). E Modul Pendidikan IPS SD.

Pratama, R. E., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia, 1(2), 49. https://doi.org/10.30870/gpi.v1i2.9405

Ramadhan, I., Manisah, A., Angraini, D. A., Maulida, D., Sana, S., & Hafiza, N. (2022). Proses Perubahan Pembelajaran Siswa dari Daring ke Luring pada Saat Pandemi Covid-19 di Madrasah Tsanawiyah. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1783–1792. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2200

Roni, S., & Aji, S. D. (2021). Pengaruh Kecerdasan Intelektual , Fasilitas dan Kecerdasan intelektual Terhadap Hasil Belajar. 15(2), 123–127.

Safitri, A., Dewi, S., & Wijaya, K. (2023). Perbedaan Hasil Proses Pembelajaran Luring dan Daring Pada Mata Kuliah Praktikum Auditing di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Pada Politeknik Pusmanu Pekalongan). Jurnal Akuntansi & Keuangan Unja, 7(1), 31–38. https://doi.org/10.22437/jaku.v7i1.17344

Stevani, E., Baboe, K., & Sundari. (2021). Analisis Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), 13(2), 122–130.

Sudiani, N. N., Atmadja, N. B., & ... (2021). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Berbasis Daring Pada Kelas Ix Smp Negeri 6 Singaraja. Jurnal Pendidikan …, 9(3), 632–644. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/38516

Wijaya, H., Haryadi, H., & Nur`aini, B. (2022). Analisis Kualitas Pembelajran IPS Melalui Pembelajaran Luring Pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 3 Penujak Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn), 5(2), 174–185. http://jurnal.intancendekia.org/index.php/JPIn/article/view/368

Wulandari, I. G. A. A., & Agustika, G. N. S. (2020). Dramatik Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Pada Persepsi Mahasiswa PGSD Undiksha). Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 515–526.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5270

Article Metrics

Abstract view : 49 times
PDF - 44 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Itsna Oktaviyanti, I Nyoman Karma, Nurhasanah Nurhasanah, Ilham Syahrul Jiwandono, Heri Setiawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.