Kurikulum Merdeka Belajar Perspektif Era Mazahab Kuffah dan Kemendikbud RI pada Pembelajaran Bahasa Arab

Muhammad Sayuti

Abstract


Rekonstruksi kurikulum pendidikan mengakibatkan berubahnya sistem pembelajaran tak terkecuali pada mata pelajaran bahasa Arab. hal demikian juga terjadi pada masa era kalsik yaitu pada masa kejayaan ilmu nahwu di Kuffah yang merupakan rekonstruksi dari mazhab sebelumnya yaitu mazhab Basrah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan penelitian kepustakaan. Sumber data pada penelitian ini diambil dari beberapa literatur yang berkaitan dengan permasalahan dalam penelitian. Data tersebut berasal dari buku-buku, artikel jurnal, dan lain sebagainya. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa adanya kesamaan antara rekonstruksi kurikulum pembelajaran bahasa Arab pada masa ini dengan rekonstruksi penetapan kaidah nahwu di masa klasik. Persamaan tersebut terdapat pada sistem kurikulum merdeka belajar yang mengutamakan proses pembelajaran yang bersifat holistik dengan pusat pembelajaran yang terfokus pada peseta didik serta memberikan kebebasan kepada peserta didik dalam hal menyepakati, membandingkan, serta menganalisis pelajaran yang sedang dipelajari dan pembelajaran bahasa Arab era klasik dari aliran kufah yang mengutamakan penggunaan qiyas, ijma’, dan tahlil  dalam pembelajarannya lebih spesifik pada penetapan kaidah nahwu. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan  khazanah keilmuan khususnya pada ilmu pendidikan bahasa Arab dan juga pada lingistik Arab

Keywords


Kurikulum Merdeka Belajar, Mazhab Kuffah, Kemendigbud RI, Pembelajaran Bahasa Arab.

Full Text:

PDF

References


Afifah, Nur, Abd. Rahim Razaq, and Muhammad Ibrahim. 2023. “Strategi Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VII SMP Unismuh Makassar.†Ulil ALBAB Jurnal IImiah Multi Disiplin 02 (07): 2664–74. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jim.v2i7.1717.

Ahmad, Mas Tajuddin. 2020. “Isytiqoq Perspektif Aliran Basrah Dan Kufah.†IJAS: Indonesian Journal of Arabic Studies 2 (1): 73. https://doi.org/10.24235/ijas.v2i1.6286.

Ardianti, Yekti, and Nur Amalia. 2022. “Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka Dalam Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar.†Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 6 (3): 399–407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749.

Bahasa, Dosen Jurusan, Sastra Arab, Fakultas Humaniora, Universitas Islam Negeri, Jalan Gajayana No, Ketua Komisi, Jaminan Mutu, and U I N Malang. n.d. “Karakteristik Nuhat Kufah Dan Bashrah,†no. 50: 53–69.

Hidayah, Ridho, and Siti Wulandari. 2022. “Perbedaan Nahwu Basrah Dan Kuffah Dalam Menyikapi Jama ’ Muannats Salim†2 (1).

Indarta, Yose, Nizwardi Jalinus, Waskito Waskito, Agariadne Dwinggo Samala, Afif Rahman Riyanda, and Novi Hendri Adi. 2022. “Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Model Pembelajaran Abad 21 Dalam Perkembangan Era Society 5.0.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4 (2): 3011–24. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589.

Kamal, M. 2021. “Mazhab- Mazhab Sintaksis Bahasa Arab ‘ Nahwu ’ (Basrah, Kufah, Bagdad, Andalusia, Mesir).†Bina Ilmu Cendekia 3 (1): 172–76.

Lutfi, Mukhammad. 2023. “Ab Å« Al- QÄsim Al- ZajjÄjÄ« Dan Proses Selection-Choice Dalam Membangun Argumen Na ḥ Wu : Kajian U Ṣūl Al -Na ḥ Wi Pendahuluan†20 (1): 21–32. https://doi.org/10.21009/almakrifah.20.01.02.

Ma`arif, Muhammad Anas, and Ibnu Rusydi. 2020. “Implementasi Pendidikan Holistik Di Pondok Pesantren Amanatul Ummah Mojokerto.†EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 18 (1): 100–117. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i1.598.

Manalu, Juliati Boang, Pernando Sitohang, Netty Heriwati, and Henrika Turnip. 2022. “Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar.†Mahesa Centre Research 1 (1): 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174.

Marita, Peggy Lucia, and Universitas Kristen Indonesia. 2023. “Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen†7 (1): 159–74. https://doi.org/10.33541/shanan.v7i1.4665.

Masyarakat, Jurnal Peradaban, Panji Yudha, Ifat Latifah, Juli Simarmata, Yuliati Septiani, and Panca Sakti. 2023. “Athfal Di Jatiluhur Purwakarta†3 (2): 55–60.

Muhammad Fakih Khusni, Muh Munadi, and Abdul Matin. 2022. “Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di MIN 1 Wonosobo.†Jurnal Kependidikan Islam 12 (1): 60–71. https://doi.org/0.15642/jkpi.2022.12.60.-71.

Nasution, Suri Wahyuni. 2021. “Assesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar.†Prosding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 1 (1): 135–42. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181.

Ningrum, Ajeng Sestya. 2022. “Pengembangan Perangkat PembelajaranNingrum, A. S. (2022) ‘Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar ( Metode Belajar )’, in Prosiding Pendidikan Dasar, Pp. 166–177. Doi: 10.34007/Ppd.V1i1.186. Kurikulum Merdeka Belajar ( Metode Belajar.†Prosiding Pendidikan Dasar 1: 166–77. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.186.

Rahayu, Restu, Rita Rosita, Yayu Sri Rahayuningsih, and Asep Herry Hernawan. 2022. “Jurnal Basicedu†6 (4): 6313–19.

Rahman, Rifqi Aulia, Miftahul Huda, Chairani Astina, and Farah Faida. 2023. “Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Mata Pelajaran Bahasa Arab Di SMP Takhassus Al-Qur’an Wonosobo.†Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 6 (2): 265–84. https://doi.org/10.32699/liar.v6i2.3707.

Rizal, Muhammad, Maman Abdurrahman, and Asep Sopian. 2021. “Sumber Landasan Dalam Merumuskan Kaidah-Kaidah Nahwu Dan Signifikansinya Untuk Pembelajaran Bahasa Arab.†DAYAH: Journal of Islamic Education 4 (2): 208. https://doi.org/10.22373/jie.v4i2.9443.

Setiawan, Samuel Agus, and Andrias Pujiono. 2022. “Konsep Merdeka Belajar Menurut Ki Hajar Dewantara Pada Kurikulum Merdeka Dan Implementasinya Dalam Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah.†EKKLESIA Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 01 (01): 45–56.

Suhartono, Oki. 2021. “Kebijakan Merdeka Belajar Dalam Pelaksanaan Pendidikan Di Masa Pandemi Covid-19.†Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1 (1): 8–19. https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13897.

Taufik, S. Ag., M.A, Taufik, S. Ag., M.A. 2020. “Mazhab-Mazhab Ilmu Nahwu Dalam Sastra Arab Klasik.†AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya 4 (1): 65–87. https://doi.org/10.52266/al-afidah.v4i1.498.

Utami, Rika Lutfiana. 2020. “Desain Kurikulum Bahasa Arab Di Indonesia.†EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 9 (1): 108. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.6235.

Wahyudi, Dedi, and Habibatul Azizah. 2016. “Strategi Pembelajaran Menyenangkan Dengan Konsep Learning Revolution.†ATTARBIYAH 26: 1–28. https://doi.org/10.18326/attarbiyah.v26.1-28.

Yahya, Fahmi, Maman Abdurrahman, and Asep Sopian. 2021. “The Dissimilarities Between the Nahwu Science of the Basrah and Kufah Sects Along With Their Implications for Translating.†Diwan: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab 7 (2): 175–90.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.5225

Article Metrics

Abstract view : 48 times
PDF - 16 times

Refbacks



Copyright (c) 2024 Muhammad Sayuti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.