Hubungan Minat Belajar dengan Gaya Belajar VAK (Visual, Auditori Dan Kinestetik) Siswa

Nurdiana Nurdiana, Dian Mayasari, Dina Anika Marhayani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan minat belajar siswa; 2) mendeskripsikan gaya belajar siswa; 3) menganalisis hubungan minat belajar siswa dengan gaya belajar siswa. Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif jenis korelasional, metode asosiatif. Penelitian ini dilakukan di MI Unggulan Ushuluddin Singkawang. Sampel pada penelitian ini ialah kelas 5D yang jumlahnya 29 siswa. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya (1 Minat belajar pada siswa tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 70,86%; (2) Gaya belajar siswa didominasi pada gaya belajar visual (3) Adanya hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan gaya belajar siswa kelas V di MI Unggulan Ushuluddin Singkawang dengan t hitung = 1,099 ˃ t tabel = 2,045 dengan signifikansi sebesar 5% yang artinya Ha diterima


Keywords


Minat Belajar, Gaya Belajar.

Full Text:

PDF

References


Achru, A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Jurnal Idaarah, 3(2), 205–215. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012

Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublist.

DePorter, B., & Hernacki. M. (2015). Quantum Learning. Bandung: Kaifa.

Ghufron, N., & Rini Risnawati, S. (2014). Gaya Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Maharani, L., & Meri, M. (2016). Hubungan Self-Awereness dengan Kedisplinan Peserta Didik Kelas VII di SMP Wiyatama Bandar Lampung. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 17–31. https://doi.org/10.24042/kons.v3i1.555

Mar‵ah, A. (2015). Gaya Belajar dan Faktor Pengaruhnya Terhadap Pencapaian Prestasi Belajar IPA Terpadu Siswa Kelas VIII MTs Sultan Fatih Gaji Guntur Demak Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Semarang: Universitas Islam Negeri Walisongo.

Mareta, U. (2017). Hubungan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V SDN 10 Metro Timur. Skripsi. Bandar Lampung: Universitas Lampung.

Nasution. (2009). Berbagai Pendidikan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Nurlia, Hala, Y., Muchtar, R., Jumadi, O., & Taiyeb, M. (2017). Hubungan Antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2). 321-328. https://doi.org/10.24114/jpb.v6i2.6552.

Prihatini, E. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Formatif, 7(2), 171–179. http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v7i2.1831

Rosihan, A. (2007). Ulum Al-Qur’an. Bandung: Penerbit Pustaka Setia.

Sardiman, A. M. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Siagian, S. P. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Sirait, D. E. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematik. Jurnal Formatif, 6(1), 35–43. http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Subini, N. (2011). Mengatasi Kesultan Bejar pada Anak. Yogyakarta: Javalitera.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujana. (2013). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2). 103-114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Uno, H. B. (2008). Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.5186

Article Metrics

Abstract view : 57 times
PDF - 32 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Nurdiana, Dian Mayasari, Dina Anika Marhayani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.