Meningkatkan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Media Card Sort Muatan IPA Sekolah Dasar

Muhammad Sholeh, Nur Aini

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk upaya peningkatan keaktifan siswa melalui model pembelajaran cooperatibe learning tipe STAD berbantuan media card sort pada muatan IPA di kelas V di SDN 212/IX Sarang Burung Kota Jambi. Data penelitian ini bersumber pada siswa dan guru kelas V Sekolah Dasar. Sumber data yang didapatkan melalui observasi dan wawancara selama proses penelitian. Setelah data terkumpul, data dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, yaitu meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD berbantuan media card sort bagi kelas V SDN 212/IX Sarang Burung, dapat disimpulkan Pada siklus I pertemuan terakhir, rata-rata persentase diperoleh sebesar 53,00%, pada siklus II, mengalami peningkatan diperoleh sebesar 80,00%. Terdapat peningkatan berturut-turut disetiap pertemuan pada siklus I dan II dengan jenjang 50,00% sampai 80,00%. Terdapat peningkatan keaktifan belajar siswa setelah dilakukan tindakan dengan menerapkan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD berbantuan media card sort. Pada siklus II tercapai kriteria ketuntasan keberhasilan sesuai dengan yang diharapkan oleh peneliti diperoleh sebesar 80,00%. Maka tindakan yang diberikan dengan menerapkan model pembelajran cooperative learning tipe STAD berbantuan media card sort berhasil dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa


Keywords


Keaktifan siswa, media card sort, STAD

Full Text:

PDF

References


Amin, & Linda, S. S. Y. (2013). 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Bekasi: LPPM, 2(1).

Arfiani, Y., Juwandani, E., & Mauliddya, D. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif learning. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 3(1).

Asrial, A., Syahrial, S., Kurniawan, D. A., & Zulkhi, M. D. (2021). The Relationship Between the Application of E-Modules Based on Mangrove Forest Ecotourism on The Peace-Loving Character of Students. Journal of Education Technology, 5(3), 331-338.

Aries, & Haryono. (2012). Model Pembelajaran. Bandung : Alfabeta, 1(1).

Hanifah, E. N., & Wulandari, T. (2018). Penggunaan Metode Card Sort Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Ips Kelas Viii E Smp Negeri 1 Majalengka. Jipsindo, 5(1), 61.

Hanum, & Mukmin. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Dalam Pembelajaran Insya’. Studi Arab, 1(1).

Hartika, N., & Mariana, F. (2019). Pengaruh Keaktifan Belajar & Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi Dan Keuangan, 2(1), 57–71.

Haryati. (2017) Belajar dan Pembelajaran Berbasis Pembelajaran Kooperatif. Bandung: Alfabeta, 331.

Hazmiwati, H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 178–184.

Mustadi, A. (2022). Landasan pendidikan sekolah dasar (Vol. 174). UNY Press.

Muthmainnah, dkk. (2022). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Bandung: Media Sains Indonesia.

Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model Pembelajaran. In Nizmania Learning Center.

Nikmah, E. H., Fatchan, A., & Wirahayu, Y. A. (2016). Model pembelajaran student teams achievement divisions (stad), keaktifan dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Geografi, 3(3), 1-17.

Pangestika, W. (2016). Penerapan Strategi Card Sort Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iii Sd Negeri Singkil Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Pasaribu Eva. (2022). Model Pembelajaran Cooperative dan Kecerdasan Internasional. April: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

PERMENDIKBUD. (2022). Pembuatan RPP. 16(7).

Rokhanah, N., Widowati, A., & Sutanto, E. H. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3173-3180.

Yathasya, D., Romadonia, M., Ningsih, I., & Zulkhi, M. D. (2022). Perbandingan Karakter Cinta Tanah Air dan Cinta Damai dalam Pembelajaran IPS. Journal of Basic Education Research, 3(3), 86-90.

Zulkhi, M. D., Tiwandani, N. A., Siregar, I. H., & Saputri, L. (2023). Perwujudan Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dalam Pembelajaran Abad 21 malalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila. Journal on Teacher Education, 4(3), 161-171.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i4.4949

Article Metrics

Abstract view : 37 times
PDF - 65 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Muhammad Sholeh, Nur Aini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.