Pemanfaatan dan Efektivitas Platfom Digital dalam Pembelajaran English For Nurses

Ni Wayan Novi Suryati, Kadek Ary Susandi, Kadek Maya Cyntia Dewi, Putu Rusanti, I Gusti Agung Galuh Wismadewi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan dan efektivitas platfom digital sebagai media pembelajaran online pada pembelajaran English for Nurses (EFN). Beberapa platfom digital yang dianalisis yaitu Whatsapp, Zoom Meeting, dan Google Classroom. Penelitian ini menggunakan desain  deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Responden penelitian sebanyak 61 mahasiswa yang dipilih dengan menggunakan purposive sampling technique. Hasil data pada penelitian ini didapatkan dengan menggunakan angket dengan Google Form, interview, dan observasi serta dianalisa secara kualitatif. Didapatkan hasil bahwa mayoritas responden menyatakan penggunaan platfom digital tersebut sangat membantu dan efektif pada pembelajaran EFN yaitu sebanyak 45.90% menyatakan efektif pada penggunaan Whatsapp, 49.90% responden menyatakan efektif pada penggunaan Zoom Meeting, dan 50.80% responden menyatakan efektif pada penggunaan Google Classroom. Dapat dilihat bahwa urutan efektivitas platfom digital pada pembelajaran EFN adalah penggunaan Google Classroom, Zoom Meeting, dan Whatsapp dengan berbagai fitur-fitur pendukung masing-masing platfom digital tersebut dalam kelancaran pembelajaran EFN. Sehingga, pada hasil penelitian ini didapatkan bahwa platfom digital seperti Google Classroom, Zoom Meeting, dan Whatsapp sangat efektif dalam membantu dan menunjang proses dan kegiatan pembelajaran


Keywords


Platfom digital, English for nurses

Full Text:

PDF

References


Brahma, I. A. (2020). Penggunaan Zoom Sebagai Pembelajaran Berbasis Online Dalam Mata Kuliah Sosiologi dan Antropologi Pada Mahasiswa PPKN di STKIP Kusumanegara Jakarta. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(2), 97. https://doi.org/10.37905/aksara.6.2.97-102.2020

Destyana, V. A., & Surjanti, J. (2021). Efektivitas Penggunaan Google Classroom dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 1000–1009. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/507

Firmansyah. (2020). The Effectiveness of Using the Zoom Application as an Online Learning Media during the Covid-19 Pandemic for STAI Al-Amin Dompu Students Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online masa Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa STAI. AL-Furqon Jurnal Studi Pendidikan Islam, IX(2), 11–18. http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/alfurqan/index

Ghofur, M. A., & Wahjoedi, W. (2018). Preferensi Sumber Belajar Online Mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 6(1), 105. https://doi.org/10.26740/jepk.v6n1.p105-114

Ismawati, D., & Prasetyo, I. (2020). Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Video Zoom Cloud Meeting pada Anak Usia Dini Era Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 665. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.671

Ismiati, M. B., & Andayani, S. (2021). Perbandingan Pengalaman-Preferensi Mahasiswa pada Pembelajaran Online vs Face to Face. Jurnal Buana Informatika, 12(1), 31. https://doi.org/10.24002/jbi.v12i1.4276

Khasanah & Nasan, E. J. (2021). Efektivitas Media Whatsapp Group dalam Pembelajaran Daring. Akademika, 10(01), 47–65. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1344

Lestari, S., & Marhamah, M. (2022). Pemanfaatan aplikasi Google Classroom sebagai alternatif dalam pembelajaran online. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 9(2), 146–154. https://doi.org/10.21831/jppfa.v9i2.37057

Maulana, H. A. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring di Pendidikan Tinggi Vokasi: Studi Perbandingan antara Penggunaan Google Classroom dan Zoom Meeting. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 188–195. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.259

Monica, J., & Fitriawati, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19 As An Online Learning Medium For Students During The Covid-19 Pandemic. IX(1), 1630–1640.

Mulyadi, M. (2019). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya [Quantitative and Qualitative Research and Basic Rationale to Combine Them]. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 15(1), 128.

Nafsi, L. L., & Trisnawati, N. (2021). Efektivitas Penggunaan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Mata Kuliah Aplikasi Komputer Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 38–52. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1722

Naserly, M. K. (2020). Implementasi Zoom, Google Classroom, Dan Whatsapp Group Dalam Mendukung Pembelajaran Daring (Online) Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Lanjut. Journal of Chemical Information and Modeling, 4(2), 155–165. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/129

Nopriyeni, N., Lestari, F. A., Irwandi, I., & Hartati, M. S. (2022). Efektifitas Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom pada Masa Covid -19 di Sekolah Menengah Atas. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 6092–6100. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3667

Novita, N., Kejora, M. T. B., & Akil, A. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting dalam Pembelajaran PAI di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2961–2969. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1070

Nurdin, G. M., Amaliah, N., & Nurhalisah, S. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 212–216. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2868

Prasanti, D. (2018). Penggunaan Media Komunikasi Bagi Remaja Perempuan Dalam Pencarian Informasi Kesehatan. LONTAR: Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(1), 13–21. https://doi.org/10.30656/lontar.v6i1.645

Putri, S. R., Wahyuni, S., & Suharso, P. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Edmodo Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pemasaran Di Smk Negeri 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 108. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6455

Rahayu Putri, E. A., & Sholikhah, N. (2021). Perbedaan Efektivitas Pembelajaran Berbasis Platfom Whatsapp Group dan Google Meet Pada Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4456–4469. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1326

Rahma, F. N., Wulandari, F., & Husna, D. U. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 bagi Psikologis Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2470–2477. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.864

Sari, S. (2018). Kegunaan Whatapps Sebagai Media Iinformasi dan Media Pembelajaran Pada Mahasiswa Ilmu Komunikasi STISIP Persada Bunda. Medium, 6(2), 16–26. https://doi.org/10.25299/medium.2018.vol6(2).2408

Setyaningsih, W. D., & Hidayat, S. (2021). Analisis Penggunaan Aplikasi Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 727–741. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Wardah, R., & Farisia, H. (2021). Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19: Implementasinya pada Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2008–2017. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.908




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4859

Article Metrics

Abstract view : 33 times
PDF - 12 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Ni Wayan Novi Suryati, Kadek Ary Susandi, Kadek Maya Cyntia Dewi, Putu Rusanti, I Gusti Agung Galuh Wismadewi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.