Pengaruh Model Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Muatan IPA di Sekolah Dasar

Sulistiani Sulistiani, Muhammad Subhan, Lika Apreasta

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 06 Sitiung pada materi IPA pada Pembelajaran Tema 6 Sub Tema 1. Tujuan penelitian ini adalah “untuk mengetahui pengaruh model kooperatif picture and picture terhadap aktivitas dan hasil belajar IPA kelas IV. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental design dengan One-Grup Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SD N 06 Sitiung, dan sampel yang digunakan sebanyak 21 siswa. Hasil analisis data observasi untuk pengujian hipotesis uji paired sampel test pada taraf signifikansi 0,05 menunjukkan hasil sig. (2-tailed) lebih kecil dari a atau 0,000 < 0,05 dalam persamaan, maka H0 ditolak. Sedangkan hasil analisis data uji untuk uji hipotesis uji sampel berpasangan dengan taraf signifikansi 0,05 menunjukkan sigâ€. (2-tailed) lebih kecil dari a atau 0,000 < 0,05 dalam persamaan, maka H0 ditolak. Berdasarkan hasil analisis data observasi dan data tes dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe picture and picture berpengaruh signifikan terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV materi IPA


Keywords


Activities, Learning Outcomes, Science, Picture and Picture Cooperative Model.

Full Text:

PDF

References


Anas, N. (2018). Pembelajaran Ipa: Dari Fakta Menuju Teori. Nizhamiyah, 8(1). https://doi.org/10.30821/niz.v8i1.251

Arfani, L. (2016). Mengurai hakikat pendidikan, belajar dan pembelajaran. Pelita Bangsa Pelestari Pancasila, 11(2), 81–97. https://pbpp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article/view/5160

Fiteriani, I., & Suarni. (2016). Model Pembelajaran kooperatif dan Implikasinya pada Pemahaman Belajar Sains di SD/MI. Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(2), 1–22.

Friska, S. Y., Amanda, M. T., Novitasari, A., & Prananda, G. (2022). Pengaruh Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Muatan Pembelajaran IPA Kelas IV di SD Negeri 08 Sungai Rumbai. PENDIPA Journal of Science Education, 6(1), 250–255.

Friska, S. Y., Purwanto, K., & Azryasalam. (2020). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together ( NHT ) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa. DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal), 1(1), 40–47.

Habibi, Y., & Adnan, M. F. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap partisipasi dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.

Ismayani, L. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bangun Ruang Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Journal of Elementary School (JOES), 1(1), 1–13.

Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan (ke-1). Alfabeta.

Muakhirin, B. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Sd.

Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 0(1).

Nasution, M. R., Sahri, D., & Devi, K. (2019). Teori Belajar Dalam Pembelajaran Tematik. https://doi.org/10.31227/osf.io/4a3ny

Ningzaswati, D. R., Marhaeni, A. A. I. N., & Suastra, I. W. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Time Token Terhadap Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas VI SD. Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 5, 1–12.

Rahmadani, N., & Anugraheni, I. (2017). Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Pendekatan Problem Based Learning Bagi Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3), 241–250.

Ramdana, N. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 138 Inpres Mangulabbe Kecamatan Mappakasunggu Kabupten Takalar. Skripsi. http://mpoc.org.my/malaysian-palm-oil-industry/

Riyono, B., & Retnoningsih, A. (2015). Efektivitas Model Pembelajaran Picture and Picture Dengan Strategi Inkuiri Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa. Journal of Biology Education, 4(2), 166–172. https://doi.org/10.15294/jbe.v4i2.8907

Rohima, Friska, S. Y., & Novitasari, A. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Muatan IPA Kelas IV SDN 07 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. INNOVATIVE:JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE RESEARCH, 1, 113–115.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (ke-1). Alfabeta.

Surahman, Paudi, R. I., & Tureni, D. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Makhluk Hidup Dan Proses Kehidupan Melalui Media Gambar Kontekstual Pada Siswa Kelas II SD Alkhairaat Towera. Jurnal Kreatif Tadulako, 3(4), 91–107.

Yayan, A. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66–72.

Yuli, K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatiftipe Picture And Picture Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas SDN 23 Batara Kota Palopo. Skripsi, 2507(February), 1–9.

Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3212

Article Metrics

Abstract view : 36 times
PDF - 12 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Sulistiani, Muhammad Subhan, Lika Apreasta

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.