Kelayakan Lembar Penugasan Terstruktur pada Materi Termokimia yang Meratifikasi Nasihat Socrates dan Rene Descartes

Siti Nur Manzilatul Hasanah, Suyono Suyono

Abstract


Tujuan Penelitian, dihasilkan Lembar Penugasan Terstruktur yang Meratifikasi Nasihat Socrates dan Rene Descartes (LPT-SRD) pada materi termokimia. Research and Development (R&D) adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini untuk menghasilkan LPT-SRD yang memenuhi tiga kriteria pengembangan yakni valid, praktis dan efektif untuk dapat dinyatakan layak. Uji coba terbatas telah dilakukan pada tanggal 4 Februari 2022 terhadap 15 peserta didik kelas XI SMA GIKI 1 Surabaya yang telah mendapatkan materi termokimia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LPT-SRD dinyatakan valid dengan hasil Percentage of Agreement (PA) ≥75% dengan Modus ≥4 untuk tiap butir komponen. Uji kepraktisan dalam penelitian ini mendapatkan pada rentang 86,67 – 100% dengan katgori sangat praktis. Uji Efektivitas pada penelitian ini didapatkan dari hasil pengisian tes peserta didik dan mendapatkan kategori tinggi dengan rata-rata n-gain sebesar 0,83. Berdasarkan hasil dari tiga kriteria pengembangan tersebut dapat disimpulkan bahwa LPT-SRD yang telah dikembangkan dapat dinyatakan layak dan dapat digunakan pada pembelajaran kimia

Keywords


lembar penugasan terstruktur, termokimia, nasihat Socrates dan Rene Descartes

Full Text:

PDF

References


Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja.

Amka, D. H. (2019). Filsafat Pendidikan. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Atang, A. H., & Saebani, B. A. (2016). Filsafat Umum dari Metodologi sampai Teofilosofi. Bandung: Pustaka Setia.

Dewi, F., Afrida, & Sari, M. (2016). Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Post Solution Posing dan Pengaruhnya Terhadap Kreativitas Siswa pada Materi Termokimia Kelas XI lpa SMAN 2 Kota Jambi. Journal Indonesian Society of Integrated Chemistry, 8(2), 39-46.

Duli, N. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Deepublish.

Erna, M., Susilawati, S., & Ramadani. (2020). Reducing Senior High School Students’ Misconceptions through Inquiry Learning Model on Thermochemistry Material. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 5(1), 43–54. https://doi.org/10.24042/tadris.v5i1.5812

Farawansyah, K. l., & Suyono. (2021). Pengembangan Lembar Penugasan Terstruktur pada Materi Laju Reaksi untuk Melatihkan Keterampilan Argumentasi. Chemistry Education Practice, 4(2), 142–152. https://doi.org/10.29303/cep.v4i2.2315

Fitria, A. D., Mustami, M. K., & Taufiq, A. U. (2017). Pengembangan Media Gambar Berbasis Potensi Lokal Pada Pembelajaran Materi Keanekaragaman Hayati di Kelas X di SMA 1 Pitu Riase Kab. Sidrap. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 14–28. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/auladuna/article/download/5176/4669

Hake, R. R. (1998). lnteractive-Engagement Versus Traditional Methods: A Six-Thousand-Student Survey of Mechanics Test Data for lntroductory Physics Courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Harahap, I. P. P., Rizqiyyah, F. N., & Parameswari, P. (2022). Hasil Belajar dan Persepsi Peserta Didik Pada Materi Ikatan Kimia Melalui Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Collisions Di Masa Pandemi Covid-19. UNESA Journal of Chemical Education, 11(1), 6–13. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/journal-of-chemical-education/article/view/42787

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 36 Tahun 2018 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Permendikbud, 1–12.

Kundi, S. (2013). Pengaruh Penggunaan Lembar Kegiatan Siswa Terstruktur Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Xi lpa Sma Negeri 1 Pol-Ut Kabupaten Takalar. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2), 219–225.

Mahfud, M., & Patsun, P. (2019). Mengenal Filsafat Antara Metode Praktik Dan Pemikiran Socrates, Plato Dan Aristoteles. CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 5(1). https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i1.76

Pinunggul, R. I., & Apriandi, D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran lnteraktif Dengan Visualisasi Menggunakan Adobe Flash Professional Pada Materi Segiempat Dan Segitiga Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Prosiding Silogisme Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 3, 152–158.

Riduwan. (2016). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Riku, M. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X-MIA SMAN 1 Wolowae Kabupaten Nagekeo pada Pokok Bahasan lkatan Kimia Melalui Model Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 36–44.

Riyadi, A., & Sukma, H. V. (2019). Konsep Rasionalisme Rene Descartes Dan Relevasinya Dalam Pengembangan llmu Dakwah. An-Nida : Jurnal Komunikasi Islam, 11(2), 111-124. https://doi.org/10.34001/an.v11i2.1026

Sidharta, N. (2018). Laws of Ratification of an lnternational Treaty in lndonesian Laws Hierarchy. Constitutional Review, 3(2), 171-188. https://doi.org/10.31078/consrev322

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Syanas, K. L. N., Saputro, S., lndriyanti, N. Y., & MuIyani, S. (2019). Metode Pertanyaan Socrates dalam Pembelajaran Materi Koloid Menggunakan Participatory Action Research (PAR). Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia (JKPK), 4(3), 232–240.

Veronicca, R., Gunawan, Ahmad Harjono, J. A. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Konflik Kognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Momentum dan Impuls Peserta Didik. Indonesian Journal of Applied Science and Technology, 1(4), 167-173. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf

Yogiswari, K. S. (2019). Keraguan Kritis : Descartes. Jurnal Sanjiwani. 10(1), 45-52.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2552

Article Metrics

Abstract view : 551 times
PDF - 321 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Siti Nur Manzilatul Hasanah, Suyono Suyono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.