Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara dengan Metode Bermain Peran Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Mar'atul Muthi'ah, Suharmono Kasiyun, H Syamsul Ghufron, Pance Marianti

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya peningkatkan keterampilan berbicara dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode bermain peran Pada siswa kelas VB SDN Kertajaya V/211 Surabaya. ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (Class Room Action Research) atau yang sering disebut dengan PTK, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, soal tes (post-test), dan dokumentasi. Penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran pada pembelajaran Bahasa Indonesia adalah cara bagaimana upaya meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VB SDN Kertayaja Surabaya metode yang tepat, yaitu bahwa metode yang mampu membuat semua siswa terlibat dalam susasana pembelajaran, serta mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa menggunakan bahasa Indonesia. Dan telah terbukti memberikan pengaruh yang cukup besar terhadap hasil belajar siswa


Keywords


classroom action research, speaking skill and role – playing.

Full Text:

PDF

References


Ahmad, F., Ali, M., Mbasi, E., Mere, S. Y., Baitanu, N. Y., Irna, S., Harus, A. K., Watu, R. desantos, Blegur, Y. B., Nelci, V., Dalla, O. Y. W., Buru, M., Medi, M., Lein, A. S., Toka, V., & Rahmawati, A. (2016). Rencana pelaksanaan Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar Mengacu Kurikulum 2013. In Rencana pelaksanaan Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar Mengacu Kurikulum 2013. https://repository.usd.ac.id/11801/1/Buku Final.pdf

Bahruddin, B., & Hidayati. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Materi Mendeskripsikan Tempat Sesuai Denah Dengan Cerita Berantai pada Siswa Kelas IV SDN Tegalsiwalan II Probolinggo Tahun Pelajaran 2020 / 2021 Babul Bahruddin Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo , emai. 52–61.

Bhagaskara, A. E., Putra, E. M., & Afianah, V. N. (2021). PENDIDIKAN KARAKTER DI SD YAPITA SURABAYA IMPLEMENTATION SPEAKING LEARNING BASED ON CHARACTER. 138–153. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i2.4146

Harianto, W. (2012). No TitleФормирование парадигмальной теории региональной Ñкономики. Экономика Региона, Kolisch 1996, 49–56.

Hayani, H. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 2(2), 221–230. https://doi.org/10.24256/pijies.v2i2.965

Husada, A., Asri Untari, M. F., & Nashir Tsalatsa, A. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Metode Bermain Peran Pada Siswa. Journal of Education Action Research, 3(2), 124.

Ivana, F., & Astuti, C. W. (2021). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO PADA ANAK. 79–85.

Johariah, L. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Bermain Peran ( Role Playing ) pada Pembelajaran Sholat Jumat. 8(2).

Lubis, H. Z., Ginting, R. B., Sitepu, S. U. B., & Mahyarani, D. (2020). Pembeajaran Keterampilan Berbicara Berbasis Daring (Stui Inovasi Pendidik di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 5 Medan di Masa Wabah Covid 19). Hikmah, 17(1), 13–25. https://doi.org/10.53802/hikmah.v17i1.83

Mariati, P. (2021). No Title. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO BERBANTUAN INSHOT TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA TEMA 7 KELAS IV SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2020/202.

Nurafira, D., Fakultas, S., Dan, K., Pendidikan, I., & Makassar, U. M. (2018). Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Strata Satu Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. 166.

Pengaruh, M., & Kelompok, D. (2021). BERBICARA SISWA KELAS III DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN TLOKOH 01 Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar ( SD ) sangat manganjurkan pada penggunaan Bahasa Bahasa Indonesia secara lisan . Siswa yang memiliki bicaranya dapat lebih mudah. 1.

Pradita, A., & Hakim, A. (2021). Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Empat DiKabupaten Enrekang. 1(1), 170–186.

Rahmawati, R., Yarmi, G., & Ardiasih, L. S. (2021). Strategi Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Melalui Peningkatan Kecerdasan Interpersonal dan Kepercayaan Diri. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(1). https://doi.org/10.30998/sap.v6i1.9653

Sayid Muhammad Chaeder Muthahar, K. F. (n.d.). STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAGI SISWA KELAS VI DI SDN JATIRANGGA II BEKASI.

Sholihah, R. A. (2020). Praktik Pembelajaran Keterampilan Berbicara Di Masa Pandemi Covid-19. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 705–717.

Suharmono, 2015. (2015). JURNAL PENA INDONESIA (JPI) Jurnal Bahasa Indonesia, Sastra, dan Pengajarannya. Jurnal Pena Indonesia, 1(1), 79–95.

Tanwir, D. D. A. N. (n.d.). DASAR-DASAR DAN RUANG LINGKUP EVALUASI PENDIDIKAN Tanwir.

Wabdaron, D. Y., & Reba, Y. A. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Sekolah Dasar Manokwari Papua Barat. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 27–36. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i1.412

Widyatrini, W. (n.d.). METODE BERMAIN PERAN DALAM KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V Wahyu Widyatrini. 1–5.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.2543

Article Metrics

Abstract view : 49 times
PDF - 27 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Mar’atul Muthi’ah, Suharmono Kasiyun, H. Syamsul Ghufron, Pance Marianti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.