Pengembangan Aplikasi Android pada Materi Phytagoras Sebagai Media Pembelajaran Matematika

Ari Irawan, Gita Kencanawaty, Chatarina Febriyanti

Abstract


Riset ini bertujuan untuk membuat aplikasi pembelajaran pada materi phytagoras. Riset ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi). Tahapan analisys yang dilakukan adalah analisis kebutuhan dan analisis kurikulum. Tahapan design dilakukan dengan menggunakan aplikasi paint. Development dilakukan dengan android studio. Impelentasi dan evaluasi saat ini belum dilakukan. Riset ini dilakukan pada siswa Sekolah Menengah Pertama pada materi teorema phytagoras. Hasil dari riset ini baru sampai pada pengembangan aplikasi yang dengan menampilkan beberapa tampilan layar yang akan digunakan di aplikasi serta menu-menu yang aka digunakan di aplikasi. Tahapan selanjutnya pada riset ini ialah meakukan validasi ahli serta ujicoba untuk melihat apakah masih memerlukan perbaikan dari aplikasi yang dibuat. Selanjutnya adalah implementasi dan evaluasi untuk memastikan produk layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran matematika. Diharapkan dengan adanya aplikasi ini dapat bermanfaat guna meningkatkan kualitas pembelajaran matematika pada materi teorema phytagoras.


Keywords


Teorema Phytagoras, Aplikasi Android, Media Pembelajaran Matematika

Full Text:

PDF

References


Ansis, K. R. P., & Alyani, F. (2021). Pengembangan bahan ajar matematika terhadap penalaran matematis pada materi teorema phytagoras. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2), 191–198. https://doi.org/10.24176/anargya.v4i2.6742

Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F. (n.d.). Flipbook E-LKPD dengan Pendeketan Etnomatematika pada Materi Phytagoras.

Auliyah, N., & Mutia Sari, P. (2021). Pengembangan aplikasi mobile learning appy pie android berbasis kemampuan berpikir kreatif di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3866–3876. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1127

Dilson, D., Yunita, R., & Arimadona, S. (2022). Media pembelajaran matematika interaktif kelas 3 sekolah dasar berbasis mobile. Jurnal SIMTIKA, 5(1), 6–13.

Fitriyah, I. M. N., & Ghofur, M. A. (2021). Pengembangan E-LKPD berbasis android dengan model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan berpikir kritis peserta didik. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 1957–1970. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.718

Hassan, R., Yusof, N. H., & Salleh, S. M. (2012). Easy Electronic Software for Digital Logic Design. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 59, 498–507. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.306

Heswari, S., & Patri, S. F. D. (2022). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis android untuk mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif siswa. JIP: Jurnak Inovasi Penelitian , 2(8), 2715–2722.

Hidayah, N., & Nabila, N. (2022). Analisis kemampuan metakognisi ditinjau dari pemecahan masalah matematis siswa pada materi teorema phytagoras. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 4(1), 57–65. https://doi.org/10.37058/jarme.v4i1.3147

Khoerunnisa, D., & Puspita Sari, I. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal teorema phytagoras. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1731–1741. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1731-1742

Mulyani, D. S., Fadillah, S., & Haryadi, R. (2019). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis pendidikan karakter dalam materi teorema phytagoras. Seminar Nasional Pendidikan MIPA Dan Teknologi (SNPMT II) 2019, 205–312.

Mulyanti, N. R., Yani, N., & Amelia, R. (2018). Analisis kesulitan siswa dalam pemecahan masalah matematik siswa SMP pada materi teorema phytagoras. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3), 415–426. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.415-426

Niko, N., Wahyuni, R., & Nurhayati, N. (2018). Analisis kemampuan multi representasi matematis ditinjau dari motivasi belajar siswa pada materi teorema phytagoras kelas IX SMP Negeri 12 Singkawang. JOURNAL OF EDUCATIONAL REVIEW AND RESEARCH, 1(2), 92–99.

Rachmawati, N. S., Junarti, J., & Utami, A. D. (2019). Pelevelan model mental siswa dalam memahami penggunaan konsep teorema phytagioras pada siswa SMP. Journal of Mathematics Education and Science, 2(2), 97–106. https://doi.org/10.32665/james.v2i2.102

Rahmadani, Y., Tayeb, T., & Baharuddin, B. (2018). Modul matematika berbasis model kooperatif tipe STAD dengan metode penemuan terbimbing pada pokok bahasan teorema phytagoras. Lentera Pendidikan , 21(1), 23–32.

Resliana, E. D., & Nurmeidina, R. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pemahaman Konsep Teorema Phytagoras. Konferensi Nasional Pendidikan I Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, 18–23.

Saadah, N., & Budiman, I. (2022). Meta analisis: pengembangan media pembelajaran matematika interaktif berbasis adobe flash pada jenjang SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(1), 221–236. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i1.221-236

Tahun, A. I., & Kelen, Y. P. (2019). Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pada materi teorema phytagiras dengan menggunakan medel pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbasis multimedia. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 79–84.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2498

Article Metrics

Abstract view : 21 times
PDF - 19 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Ari Irawan, Gita Kencanawaty, Chatarina Febriyanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.