Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Siswa Bidang Matematika Kelas 5 di Sekolah Dasar

Muhamad Ragil Ramadhan, Patricia H. M. Lubis, Adrianus Dedy

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa bidang matematika kelas 5 SD Negeri 117 Palembang. Pola asuh yang diteliti adalah pola asuh tipe permisif yang diterapkan oleh orang tua, yaitu pola asuh yang diterapkan oleh ibu selama belajar daring. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi dengan data penelitian didapat menggunakan metode ex-post facto. Populasi yang terdapat pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SD Negeri 117 Palembang tahun ajaran 2021/2022 berjumlah 130 siswa. Sampel yang digunakan berjumlah 65 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan angket yang bertujuan untuk mengukur pola asuh orang tua. Analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian memperoleh rxy sebesar -0,062 dan rtabel pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 63 sebesar 0,2441 dengan koefisien determinasi sebesar 0%. Data menunjukkan rxy < rtabel yang berarti H1 ditolak dan H0 diterima. Jadi, tidak adanya hubungan pola asuh orang tua terhadap prestasi siswa bidang matematika kelas 5 SD Negeri 117 Palembang


Keywords


Pola asuh, Prestasi, Matematika, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Ansori, I., Endang, B., & Yusuf, A. (2016). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(10), 1–10.

Apriani, I. D. (2020). Pengaruh Perfeksionisme Siswa dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(1), 48–56.

Brown, S. M., Doom, J. R., Lechuga-Peña, S., Watamura, S. E., & Koppels, T. (2020). Stress and parenting during the global COVID-19 pandemic. Child Abuse and Neglect, 110. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104699

Cluver, L., Lachman, J. M., Sherr, L., Wessels, I., Krug, E., Rakotomalala, S., Blight, S., Hillis, S., Bachman, G., Green, O., Butchart, A., Tomlinson, M., Ward, C. L., Doubt, J., & McDonald, K. (2020). Parenting in a time of COVID-19. The Lancet, 395(10231). https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30736-4

Djamarah, S. B. (2020). Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga: Upaya Membangun Citra Pribadi Anak. PT Rineka Cipta.

Hapsari, N. A., Najoan, R. A. O., & Sumilat, J. M. (2022). Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Tanggung Jawab Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 963–969. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1839

Hedyanti, W. N., Sudarmiatin, & Utaya, S. (2016). PENGARUH POLA ASUH ORANGTU A TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MOTIVASI BELAJAR (STUDI PADA SISWA KELAS IV, V, VI GUGUS 2 KECAMATAN NGANTANG KABUPATEN MALANG). Jurnal Pendidikan Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(5), 865–873.

Hosokawa, R., & Katsura, T. (2019). Role of parenting style in children’s behavioral problems through the transition from preschool to elementary school according to gender in Japan. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(1), 1–17. https://doi.org/10.3390/ijerph16010021

Kesumawati, N., Retta, A. M., & Sari, N. (2018). Pengantar Statistika Penelitian. PT RajaGrafindo Persada.

Kusin, S., & Choo, E. (2021). Parenting in the time of COVID-19. The Lancet, 397(10269), 86. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)32755-0

Maesaroh, S. (2013). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, 1(1).

Meng, C. (2012). Parenting Goals and Parenting Styles among Taiwanese Parents: The Moderating Role of Child Temperament. The New School Psychology Bulletin, 9(2).

Nisa, H. U., Nurbaeti, R. U., & Budiana, N. (2022). Pengaruh Minat Belajar Peserta Didik terhadap Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Masa Pandemi Covid 19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1528–1535. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2110

Parhan, M., & Kurniawan, D. P. D. (2020). AKTUALISASI PERAN IBU SEBAGAI MADRASAH PERTAMA DAN UTAMA BAGI ANAK DI ERA 4.0. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 4(2), 157. https://doi.org/10.32934/jmie.v4i2.193

Pramawaty, N., & Hartati, E. (2012). HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KONSEP DIRI ANAK USIA SEKOLAH (10-12 TAHUN). JURNAL NURSING STUDIES, 1(1), 87–92. http://ejournal-s1.undip.ac.id/index.php/jnursing

Pratiwi, N. K. (2015). MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMK KESEHATAN DI KOTA TANGERANG. Jurnal Pujangga, 1(2), 75–105. http://www.kajianpustaka.com/2012/11/definisi-fungsi-dan-bentuk-

Putri, C. G., & Soetjiningsih, C. H. (2019). HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA REMAJA YANG ORANG TUANYA BERCERAI. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 3(5), 644–656.

Rahmawati, F., Sudarma, I. K., & Sulastri, M. (2014). HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SD KELAS IV SEMESTER GENAP DI KECAMATAN MELAYA-JEMBRANA. Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1).

Rismawati. (2017). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Prestasi Belajar PKN pada Murid Kelas V SD Negeri Tallang-Tallang Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Jurnal Etika Demokrasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(1). http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jed

Rizki, S. D., Susilawati, & Mariam, I. (2017). HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJARANAK USIA SEKOLAH DASAR KELAS II DAN III. Jurnal Keperawatan, 8(1). http://ejournal.umm.ac.id/index.php/keperawatan/issue/view

Setiawati, S. M. (2018). TELAAH TEORITIS: APA ITU BELAJAR ? HELPER: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 35(1), 31–46.

Shella, S., & Dariyo, A. (2016). Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Keterlibatan Orangtua Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Psikogenesis, 4(1), 1–11.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Susanto, A. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenada Media.

Wegu, H., Satrianingsih, B., & Lubis, M. R. (2017). HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PENJAS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PUJUT TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Gelora: Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 4(2), 75–79.

Widhiasih, I., & Abbas, N. (2017). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 7(2).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2450

Article Metrics

Abstract view : 47 times
PDF - 19 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Muhamad Ragil Ramadhan, Patricia H. M. Lubis, Adrianus Dedy

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.