Pengaruh Kondisi Sosial-Ekonomi Orangtua, Teman Sebaya, dan Persepsi Siswa Mengenai Metode Pengajaran Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK

Illa Pangesti, Han Tantri Hardini

Abstract


Penelitian ini dirasa sangatlah penting karena memiliki tujuan untuk membuktikan apakah terdapat pengaruh kondisi sosial-ekonomi orangtua, teman sebaya, dan persepsi siswa mengenai metode pengajaran guru terhadap hasil belajar siswa SMKN 2 Kediri. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah total sampel 106 responden atau pengisi kuesioner yang dihitung menggunakan rumus Slovin dan menggunakan teknik yang dilakukan untuk mengambil sampel probability sampling. Hasil dari penelitian ini adalah 1) variabel kondisi sosial-ekonomi orangtua, teman sebaya, dan persepsi siswa mengenai metode pengajaran guru secara simultan memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa hal ini diperkuat dengan nilai Fhitung (67.873) > Ftabel (2,69)  2) variabel kondisi sosial-ekonomi orang tua tidak memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa hal ini diperkuat dengan hasil thitung (-0,961) < ttabel (1,983),  3) variabel teman sebaya memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa hal ini diperkuat dengan hasil nilai thitung (3,863) > ttabel (1,983), daan 4) variabel persepsi siswa mengenai metode pengajaran guru memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa yang dapat diperkuat dengan hasil thitung (10.710) > ttabel (1,983).


Keywords


kondisi sosial-ekonomi orangtua; teman sebaya; persepsi siswa; hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Agusteny, E. (2018). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS B pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Khairul Ulum, Sampang. Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jupe), 6(3), 169–175. Https://Doi.Org/10.26740/Jupe.V6n3.P

Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Minat Belajar Siswa SMK YPKK 3 Sleman, Skripsi ___ (2016).

Aulia, Z., & Armiati, A. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Di Smk Negeri 1 Padang Panjang. Jurnal Ecogen, 2(4), 811. Https://Doi.Org/10.24036/Jmpe.V2i4.7858

Bambang Prasetyo & Lina Miftahul J. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Teori Dan Aplikasi. Pt. Raja Grafindo Persada.

Covid-, B. M. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Peranan Teman Sebaya dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Melalui Motivasi. 3(3), 794–805.

Dyahnita, A. (2012). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Batik Perbaik Purworejo Tahun Ajaran 2011/2012 Oleh: Pendidikan.

Febrianti, R. (2016). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akutansi Siswa Kelas XI IPS Negeri 4 Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016. American Journal Of Orthodontics And Dentofacial Orthopedics.

Imam Ghozali. (2005). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Spss. Badan Penerbit – UNDIP.

Istiqomah Widiastuti1, Wiedy Murtini2, P. N. (2019). Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran Volume 3, No 1. 3(Februari 2019), 1–14.

Kartika, W. I. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Hubungan Antara Lingkungan Keluarga Dan Hasil Belajar Ips Siswa Di Sekolah Dasar. 3(4), 1318–1325.

Maheni, N. P. K. (2019). Pengaruh Gaya Belajar Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Di Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 11(1), 85. Https://Doi.Org/10.23887/Jjpe.V11i1.20077

Monika, S., . S., & . S. (2021). The Influence Of Social Economic Status, Discipline, Motivation On Learning Outcomes Of Entrepreneurship Creative Products. International Journal Of Research And Review, 8(7), 304–310. Https://Doi.Org/10.52403/IJRR.20210742

Muhson, A. (2012). Modul Pelatihan Spss. Diktat UNY Yogyakarta.

Naim, Z. A., & Djazari, M. (2019). Pengaruh Kreativitas Belajar, Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Dasar Siswa Kelas X Akuntansi Dan Keuangan Lembaga Smk Negeri 1 Pengasih Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 17(1), 127–144. https://Doi.Org/10.21831/Jpai.V17i1.26517

Nur Aprilianto, E. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 1 Dawarblandong Mojokerto. Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jupe). Https://Doi.Org/10.26740/Jupe.V7n1.P7-11

Rahayu, S. (2017). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IIS SMA Negeri 1 Sewon Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi.

Razak, R. A., & See, Y. C. (2010). Improving Academic Achievement And Motivation Through Online Peer Learning. Procedia - Social And Behavioral Sciences, 9, 358–362. Https://Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2010.12.164

Republik, N., Tahun, I., Permusyawaratan, M., & Republik, R. (2000). Undang-Undang Dasar. 1.

Satap, N., Tangaya, L., & Pangkep, K. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter Dan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada SMP Negeri 4 Satap Liukang Tangaya Kabupaten Pangkep Khaidarsyah. 4(1), 500–524.

Sekolah, P. L., Belajar, C., Motivasi, D. A. N., Terhadap, B., Belajar, H., Pada, S., Pelajaran, M., & Peralatan, M. (2016). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Cara Belajar, Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Mengelola Peralatan. Economic Education Analysis Journal, 5(3), 860–860.

Sudarwanto, B. (2018). Pengaruh Sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Smpn 4 Wonosobo. Media Manajemen Pendidikan, 1(1), 116. Https://Doi.Org/10.30738/Mmp.V1i1.2881

Syah, J. (2019). Pengaruh Status Sosial Ekonomi dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(02), 154. Https://Doi.Org/10.30998/Diskursus.V1i02.5291

Wati, F. A., & Isroah, I. (2019). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya, Lingkungan Keluarga, dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Sewon Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. Https://Doi.Org/10.21831/Jpai.V17i1.26516

White, K. R. (1982). The Relation Between Socioeconomic Status And Academic Achievement. Psychological Bulletin, 91(3), 461–481. Https://Doi.Org/10.1037/0033-2909.91.3.461




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2421

Article Metrics

Abstract view : 86 times
PDF - 47 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Illa Pangesti, Han Tantri Hardini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.