Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Buku Ajar Matematika SMK Kelas XI

A Sriyanti, A Rahmawati Samdewi, Sitti Mania, Nur Yuliany

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan distribusi soal-soal bertipe Higher Order Thinking Skills pada buku ajar matematika SMK kurikulum 2013 kelas XI yang ditinjau dari indikator soal Higher Order Thinking Skills berdasarkan Taksonomi Bloom revisi. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian adalah soal setiap uji kompetensi bab 1 dalam buku ajar matematika SMK kurikulum 2013 kelas XI semester 1. Pengumpulan data menggunakan studi dokumen. Pedoman analisis soal berdasarkan Taksonomi Bloom revisi Anderson & Krathwohl (2001). Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal-soal latihan yang terdapat dalam buku ajar Matematika SMK Kelas XI khususnya pada materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat, hanya terdapat 8 soal yang dapat dikelompokkan sebagai soal HOTS. Soal-soal tersebut hanya berada pada aspek terendah dalam HOTS, yaitu pada tingkat kognitif menganalisis (C4) dengan pelibatan dimensi pengetahuan prosedural. Tidak ditemukan satu soal latihan yang dapat dikelompokkan sebagai soal HOTS pada aspek mengeveluasi (C5) dan aspek mencipta (C6). Soal dalam buku ajar tersebut belum merata dalam menunjang kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik

Keywords


HOTS (Higher Order Thinking Skills), Buku Ajar Matematika.

Full Text:

PDF

References


Agustinova, D. E. (2015). Memahami Metode Penelitian Kualitatif; Teori & Praktik (Pertama). CALPIUS.

Ahmad, I. F., & Sukiman, S. (2019). Analisis Higher Order Thinking Skills (Hots) Pada Soal Ujian Akhir Siswa Kelas 6 Kmi Dalam Kelompok Mata Pelajaran Dirosah Islamiyah Di Pondok Modern Tazakka Batang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 137–164. https://doi.org/10.14421/jpai.2019.162-02

Astuti, P. (2018). Kemampuan Literasi Matematika dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. In Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1).

Dinni, H. N. (2018). HOTS ( High Order Thinking Skills ) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1).

Edizon. (2018). BERPIKIR TINGKAT TINGGI ( HOTS ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENYONSONG ABAT 21.

Hasibuan, M. P., & Silaban, R. (2017). Analisis Kualitas Buku Ajar Kimia Berbasis Kurikulum 2013. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 1(2), 159–164. https://doi.org/10.24815/jipi.v1i2.9690

Johar, R. (2011). Domain Soal PISA untuk Literasi Matematika. Jurnal Peluang, 1(1), 30–41.

Ningsih, D. L., Marpaung, R. R. T., & Yolida, B. (2018). Analisis Soal Ujian Nasional Biologi Sekolah Menengah Atas. Jurnal Bioterdidik, 6(6), 1–10.

Panggabean, D. R., Angreini, T., Lubis, J. R., & Ansari, K. (2019). Analisis Soal Berbasis Hots ( High Older Thinking Skills ) dalam Buku Brilian ( Buku Ringkasan Materi dan Latihan ) Kelas XI SMA.

Pramesti, S. L. (2017). Analisis Materi Dan Penyajian Buku Teks Matematika Sebagai Sumber Belajar Matematika. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 25. https://doi.org/10.31941/delta.v5i1.386

Prasetya, I. Y. (2017). Analisis Soal-Soal Buku Ajar Matematika Kelas Vii Ditinjau Dari Taksonomi Bloom Revisi. Eprints Ums.

Rahayu, S., Suryana, Y., & Pranata, O. H. (2020). Pengembangan soal High Order Thinking Skill untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Matematika Siswa Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendiidkan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 127–137.

Rifai, & Wutsqa, D. U. (2017). Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP Negeri Se-Kabupaten Bantul Mathematical Literacy of State Junior Secondary School Students in Bantul Regency. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 152–162.

Sihotang, C., & Sibuea, A. M. (2015). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Kontekstual Dengan Tema “Sehat Itu Penting.†Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(2), 169–179.

Siswanto, V. A. (2012). Strategi Dan Langkah-Langkah Penelitian (Pertama). Graha Ilmu.

Suryapuspitarini, B. K., Wardono, & Kartono. (2018). Analisis Soal-Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) pada Kurikulum 2013 untuk Mendukung Kemampuan Literasi Siswa. In Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/20393

Widodo, A., Indraswati, D., Radiusman, Umar, & Nursaptini. (2019). Analisis Konten Hots Dalam Buku Siswa Kelas V Tema 6 “Panas Dan Perpindahannya†Kurikulum 2013. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 12(1), 1–13. https://doi.org/10.18860/mad.v12i1.7744

Wirandani, T., Kasih, A. C., & Latifah. (2019). ANALISIS BUTIR SOAL HOTS ( HIGH ORDER THINKING SKILL ) PADA SOAL UJIAN SEKOLAH KELAS XII MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK AN-NAHL. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 2(4), 485–494.

Yenusi, T., Mumu, J., & Tanujaya, B. (2019). Analisis Soal Latihan Pada Buku Paket Matematika Sma Yang Bersesuaian Dengan Higher Order Thinking Skill. Journal of Honai Math, 2(1), 53–64. https://doi.org/10.30862/jhm.v2i1.58

Yurniwati. (2015). Analisis Buku Teks Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD, Vll(1), 53–60.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2400

Article Metrics

Abstract view : 64 times
PDF - 21 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 A Sriyanti, A. Rahmawati Samdewi, Sitti Mania, Nur Yuliany

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.