Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kemampuan Pengelolaan Kurikulum oleh Tenaga Pendidik di Madrasah Ibtidaiyah

Rija Ansyari, Hendriyal Hendriyal, Neliwati Neliwati

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh studi pendahuluan di MIS Dinul Islam Hinai, diperoleh informasi bahwa madrasah tersebut tidak memiliki kurikulum baku layaknya lembaga pendidikan formal lain yang mengacu pada kurikulum di bawah naungan kementerian agama RI. Salah satu orientasi atau targer pembelajaran ialah menamatkan (meng-khatam-kan) kitab per materi yang diajarkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Tujuan penelitian ini ialah mendeskripsikan kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kemampuan pengelolaan kurikulum oleh tenaga pendidik di MIS Dinul Islam Hinai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa upaya kepala madrasah sebagai pimpinan dalam peningkatan kemampuan pengelolaan kurikulum di madrasah, yaitu memberi orientasi tentang kedudukan kurikulum, memberi rambu-rambu keberhasilan implementasi kurikulum, meminta laporan kepada setiap pendidik dan tenaga kependidikan di madrasah, dan mengadakan penilaian (evaluasi).


Keywords


Kepala Madrasah, Kepemimpinan, Pendidik, Pengelolaan Kurikulum.

Full Text:

PDF

References


Adnan, M. 2017. Evalu'asi Kurikulum Sebagai Kerangka Acuan Pengembangan Pendidikan Islam. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 108-129. http://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/al-idaroh/article/view/25.

Alam, L. 2015. Perspektif Pendidikan Islam Mengenai Fitrah Manusia. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 1(2), 41-52. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/2002.

Alfiansyah, M., et.al. 2020. Kebijakan Internal Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MI Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 11(1), 52-67. https://scholar.google.com/scholar?oi=bibs&cluster=8182165151259047371&btnI=1&hl=id.

Assingkily, M.S., & Mesiono, M. 2019. Karakteristik Kepemimpinan Transformasional di Madrasah Ibtidaiyah (MI) serta Relevansinya dengan Visi Pendidikan Abad 21. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 147-168. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/manageria/article/download/2019.41-09/1648.

Assingkily, M.S., & Rangkuti, M. 2020. Urgensitas Pendidikan Akhlak Bagi Anak Usia Dasar (Studi Era Darurat Covid-19). TAZKIYA, 9(2). https://scholar.google.com/scholar?oi=bibs&cluster=2248057387096733045&btnI=1&hl=id.

Assingkily, M.S. 2021. Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: K-Media.

Dewi, E. 2019. Potret Pendidikan di Era Globalisasi Teknosentrisme dan Proses Dehumanisasi. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 93-116. https://jurnalsukma.org/index.php/sukma/article/view/03105.2019.

Fajri, K.N. 2019. Proses Pengembangan Kurikulum. Islamika, 1(2), 35-48. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika/article/view/193.

Gusli, T., Primayeni, S., Gistituati, N., Rusdinal, R. 2021. Kepemimpinan Visioner Kepala Madrasah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5). https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1002.

Istiarsono, Z. 2016. Tantangan Pendidikan dalam Era Globalisasi: Kajian Teoretik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2). http://ejurnal.unikarta.ac.id/index.php/intelegensia/article/view/261.

Mualimin, M. 2017. Konsep Fitrah Manusia dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 249-266. http://103.88.229.8/index.php/tadzkiyyah/article/view/2130.

Mukhadis, A. 2013. Sosok Manusia Indonesia Unggul dan Berkarakter dalam Bidang Teknologi Sebagai Tuntutan Hidup di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2). https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/1434.

Muttaqin, M.E. 2020. Evaluasi Kurikulum Pendidikan Islam. Prosiding Nasional, 3(1), 171-180. http://iainkediri.ac.id/prosiding/index.php/pascasarjana/article/view/49.

Permatasari, I.A. 2020. Kebijakan Publik: Teori, Analisis, Implementasi, dan Evaluasi Kebijakan. The Journalish: Social and Government, 1(1), 33-37. http://thejournalish.com/ojs/index.php/thejournalish/article/view/7.

Pransiska, T. 2016. Konsepsi Fitrah Manusia dalam Perspektif Islam dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 17(1), 1-17. https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/1586.

Raudhoh, R., & Wahyuni, S.A. 2020. Literasi Seloko Adat Masyarakat Kelurahan Sengeti dalam Mewariskan Nilai-nilai Adat dan Budaya Melayu Jambi. Disertasi, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. http://repository.uinjambi.ac.id/3115/.

Rizal, A.S. 2014. Perumusan Tujuan Sebagai Basis Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 12(2), 97-112. http://jurnal.upi.edu/file/01_Perumusan_Tujuan_Sebagai_Basis_Pengembangan_Kurikulum_Pendidikan_Islam_-_Rizal.pdf.

Rizqi, N.I., et.al. 2017. Sekolah Cagar Budaya Pembentukan Karakter Siswa Berbasis Budaya dan Kearifan Lokal di SD Muhammadiyah 2 Tulangan. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 1-8. http://eprints.umsida.ac.id/1242/.

Sayyi, A. 2017. Modernisasi Kurikulum Pendidikan Islam dalam Perspektif Azyumardi Azra. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 20-39. http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/tadris/article/view/1285.

Setyawan, D., & Santosa, A.B. 2021. Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru Sebagai Basis Pencapaian Mutu Pendidikan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5). https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1261.

Suyitno, S. 2021. Kepemimpinan Inovatif dalam Penyelenggaraan Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6). https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1432.

Taufan, J., Maria, R., Rusdinal, R., & Gistituati, N. 2021. Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Upaya Mewujudkan Madrasah Efektif. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4). https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/572.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2161

Article Metrics

Abstract view : 97 times
PDF - 47 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Rija Ansyari, Hendriyal Hendriyal, Neliwati Neliwati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.