Persepsi Mahasiswa Program Studi Guru Sekolah Dasar Terhadap Desain Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka

Lely Suryani, Agustina Mei, Agustinus F. Paskalino Dadi, Virgilius Bate Lina, Karolus Charlaes Bego

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauhmana persepsi mahasiswa Program Studi Guru Sekolah Dasar Fakiltas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Flores. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi dengan pendekatam kuantitatif dengan metode survey. Data diperoleh dari 454 responden mahasiwa yang berasal dari Program Studi Guru Sekolah Dasar Universitas Flores yang dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan lewat aplikasi SPADA Dikti. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa Program Studi Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguuan dan Ilmu Pendidikan Universitas Flores memberikan respon positif terhadap program MBKM dengan menyatakan siap untuk MBKM karena MBKM sesuai dengan manfaat bagi mahaiswa jika mengikuti kegiatan MBKM dalam pengembangan kompentensi/keterampilan sebagai bekal bekerja setelah lulus.


Keywords


Survei, Merdeka Belajar Kampus Merdeka, Mahasiswa

Full Text:

PDF

References


Arifin, S. M. M. (2020). Tantangan Implementasi Kebijakan “Merdeka Belajar, Kampus Merdeka†Pada Perguruan Tinggi Islam Swasta di Indonesia. Jurnal PendidikanUMS P-ISSN 2620-861X E-ISSN 2620-8628.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195-205. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591

Banda, F. L., dkk. (2022). Persepsi Tenaga Kependidikan Tentang Merdeka Belajar- Kampus Merdeka Studi Kasus di Universitas Flores Ende. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 952 - 962. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2055

Basri, M. (2021). School Mapping to Support the Implementation an Independent Learning Independent Campus Program in West Lampung Regency. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(3), 164-175

Bethlehem, J. (2009). Applied Survey Methods: A Statistical Perspective. Hoboken: John Wiley & Sons, Inc. https://doi.org/10.1002/9780470494998

Hairunisya, N. . (2021). Analysis Of Teaching Material Development Problems (Implementation Of Independent Learning And Merdeka Campus). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6984–6994. Retrieved from https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2077

Kamalia, P., & Andriansyah, E. (2021). Independent Learning-Independent Campus (MBKM) in Students’ Perception. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(4), 857-867. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v7i4.4031

Kemdikbud. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (1st ed.). Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud RI.

Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2009). Experiential learning theory: A dynamic, holistic approach to management learning, education and development. The SAGE Handbook of Management Learning, Education and Development, 42–68.

Maduwinarti, A., Ariyanto, E. A., Narulita, L. F., Haque, S. A., & Farhanindya, H. H. (2022). The impact of independent campus learning program (MBKM) through matching fund program for lecturers, students and partners in Minggirsari Village, Blitar. Technium Social Sciences Journal, 27(1), 60–64. https://doi.org/10.47577/tssj.v27i1.5570

Meke, K. D. P., Astro, R. B. & Daud, M. H. (2022). Dampak Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 4(1), 675 - 685. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1940

Meke, K. D. P., dkk. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Desain Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Survei pada Program Studi Ilmu Hukum Universitas Flores. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 934 - 943, : https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2060

Nona, R. V. (2022). Persepsi Dosen Universitas Flores Terhadap Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 4(1), 763 - 777. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1976

Oktaviani, M., Elmanora & Doriza, S. (2021). Students’ Self-Directed Learning and Its Relation to the Independent Learning-Independent Campus Program. ICEHHA. 1-8

Peristiwo, H. (2020). Curriculum Redesign of Sharia Economic Through Integration of Science Towards Independent Learning And Independent Campus at The State Islamic University of Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Al Qalam, 37(2), 85-100. doi:10.32678/alqalam.v37i2.3651

Purike, E. (2021). Political Communications of The Ministry of Education and Culture about “Merdeka Belajar, Kampus Merdeka (Independent Learning, Independent Campus)†Policy: Effective?. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 1(1), 1-8. https://doi.org/10.35877/454RI.eduline361

Riyadi, S. Harimurti, RR. S. & Ikhsan, J. (2022). Dampak Implementasi MBKM terhadap Pengembangan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Menuju Research Excellence University. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1018 - 1029. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1991

Sulistiyani, E., dkk. (2022). Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Fakultas Kesehatan dan Non Kesehatan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1). 686 - 698 https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1943

Yusuf, F. (2021). The Independent Campus Program for Higher Education in Indonesia: The Role of Government Support and the Readiness of Institutions, Lecturers, and Students. Journal of Social Studies Education Research, 12(2), 280-304. Retrieved January 19, 2022 from https://www.learntechlib.org/p/219847/.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2050

Article Metrics

Abstract view : 29 times
PDF - 8 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Lely Suryani, Agustina Mei, Agustinus F. Paskalino Dadi, Virgilius Bate Lina, Karolus Charlaes Bego

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.