Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Co Op Co Op

Ina Gesti

Abstract


Penelitian yang dilaksanakan pada salah satu sekolah dasar di kabupaten Pasaman Barat yang mengalami permasalahan yaitu  Hasil belajar IPS siswa yang tidak mencapai ketuntasan yang ditetapkan, hal tersebut dikarenakan cara mengajar guru yang konvensional, hal tersebut juga berakibat siswa menjadi pasif dalam pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut guru merancang pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op dengan langkah pembelajaran yang dilakukan yaitu diskusi kelas yang terpusat pada siswa, seleksi dan pembentukan topik kelompok, seleksi topik kelompok, seleksi topik kecil atau mini topik, persiapan topik kecil atau mini topik, presentasi topik kecil atau mini topik, persiapan presentasi kelompok, presentasi kelompok dan Evaluasi. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh, pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op dapat meningkatkan hasil belajar siswa. pada siklus 1 siswa memperoleh ketuntasan pembelajaran 64% dan pada siklus 2 mencapai 81%. Disamping itu pembelajaran dengan model kooperatif tipe co-op co-op juga membuat siswa menjadi aktif dalam belajar dan mengembangkan kemampuan berfikirnya


Keywords


Model Pembelajaarn, Kooperatif, Sekolah Dasar.

Full Text:

PDF

References


Anto, R., Kurniaman, O., Marhadi, H., & Riau, U. (n.d.). the Effect Model Cooperative Type Co - Op Co - Op Skill To Understand the Essential Elements Intrinsic Text Story in Child Class V Sd State 56 Pengaruh Model Kooperaif Tipe Co-Op Co-Op Terhadap Keterampilan Memahami Unsur-Usur Intrinsik Dalam Teks Cerita . 1–13.

Belajar, H., Kelas, I. P. A., Di, I. V, & Pancasari, S. D. (2013). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CO-OP CO-OP BERORIENTASI LITERASI SAINS TERHADAP Universitas Pendidikan Ganesha.

Erdawati, D., Witri, G., Guru, P., & Dasar, S. (n.d.). the Implementation of Cooperative Learning Model With Scramble Method To Improve Student ’ S Achievement on Social Studies of Grade Ivc in Sd Negeri 010 Pangkalan Kerinci Belajar Ips Siswa Kelas Ivc Sd Negeri 010 Pangkalan. 1–11.

Hamzah, Mu’arifin, Heynoek, F. P., Kurniawan, R., & Kurniawan, A. W. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Discovery Learning Materi Gerak Lokomotor Kelas Rendah Sekolah Dasar. Sport Sciences for Health, 2(8), 384–394. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/jfik/article/view/11629

Intan, M., Aktivitas, P., Matematika, B., Puspitasari, M. I., Sugiarti, T., & Yuliati, N. (2014). Cooperative Learning Tipe Co-op Co-op Pokok Bahasan Operasi Hitung Bilangan Tiga Angka Pada Siswa Kelas III SDN Baratan 01 Tahun ( Increased Activity and Learning Mathematics Through Cooperative Learning Model of the type of Co-op Co-op Subject of Arithme.

Jannah, D. F. (2019). Peningkatan aktivitas belajar melalui pendekatan kooperatif tipe co-op co-op pada pembelajaran tematik siswa kelas iv sd negeri pamulang 02 tangerang selatan.

Jundu, R., Tuwa, P. H., & Seliman, R. (2020). Hasil Belajar IPA Siswa SD di Daerah Tertinggal dengan Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(2), 103–111. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i2.p103-111

No Title å­¦å§å•è¯. (n.d.). 4.

Noviari, N. L. P., Kristiantari, M. G. R., & Putra, I. K. A. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Co-Op Co-Op Dengan Media Video Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Gugus Vi Abiansemal. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1).

Pemahaman, P., Keterampilan, D. A. N., & Kritis, B. (2009). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terpimpin Untuk Peningkatan Pemahaman Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 5(2), 96–101. https://doi.org/10.15294/jpfi.v5i2.1017

Penilaian, S., Pada, P., Belajar, H., & Salatiga, N. (2013). Economic Education Analysis Journal. 2(1), 18–23.

Program, J., Universitas, P., Ganesha, P., Studi, P., & Dasar, P. (2014). e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar (Volume 3 Tahun 2013). Sage Journal, 3(1), 1–11. Retrieved from https://www.academia.edu/4879643/ _

PTK 2 IPS KOOPERATIF LEARNING TIPE CO-OP-CO-OP. (n.d.).

Thamimi, M., & Kusnoto, Y. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op terhadap kemampuan mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen siswa kelas X. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 15(2), 253–260.

Tumbuhan, M., & Melalui, H. (2013). Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam.

Wallace, B. Y. T. C., Velasco, A., Lay, T., Zhang, J., Tromp, J., Tape, C., … Lavallée, D. (2016). ΒΙΟΕΚΧΥΛΙΣΗ ΟΞΕΙΔΩΜΕÎΩΠΜΕΤΑΛΛΕΥΜΑΤΩΠÎΙΚΕΛΙΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΕΤΕΡΟΤΡΟΦΩΠΜΙΚΡΟΟΡΓΑÎΙΣΜΩÎNo Title. Bulletin of the Seismological Society of America, 106(1), 6465–6489. Retrieved from http://www.bssaonline.org/content/95/6/2373%5Cnhttp://www.bssaonline.org/content/95/6/2373.short%0Ahttp://www.bssaonline.org/cgi/doi/10.1785/0120110286%0Ahttp://gji.oxfordjournals.org/cgi/doi/10.1093/gji/ggv142%0Ahttp://link.springer.com/10.1007/s00024-01

Yesserie. (2015). No Title空間åƒå†ç”Ÿåž‹ç«‹ä½“æ˜ åƒã® ç ”ç©¶å‹•å‘. NhkæŠ€ç ”, 151, 10–17. https://doi.org/10.1145/3132847.3132886




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2041

Article Metrics

Abstract view : 36 times
PDF - 23 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Ina Gesti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.