Analisis Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Aliyah (Studi Kasus di MAN 1 Bantul)

Muhammad Ghozil Aulia, Muhammad Aufal Minan

Abstract


Penelitian ini mendeskripsikan tentang analisis pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN 1 Bantul.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, teknik pengumpulan data melalui wawancara. Wawancara dilakukan oleh peneliti dengan informan guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN 1 Bantul. Penelitian ini berfokus pada perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis MAN 1 Bantul. Proses perencanaan dengan penyusunan RPP mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN 1 Bantul sudah sesuai aturan kurikulum dengan mempertimbangkan sarana prasarana yang dimiliki oleh sekolahan serta RPP sudah sesuai dengan rumusan ABCD. Pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Al-Qur’an Hadis sudah cukup efektif karena telah sesuai dengan RPP serta sarana dan prasarana yang sudah memadai. Evaluasi pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN 1 Bantul menilai dalam aspek keterampilan, sikap spiritual, dan sosial siswa. Evaluasi dilakukan dengan pemberian tugas-tugas serta ulangan. Selain itu, pembelajaran dimasa pandemi covid-19 yang dilakukan secara daring sudah cukup baik juga guru telah berupaya agar kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik.


Keywords


Perencanaan, Pembelajaran, Al-Qur’an Hadis

Full Text:

PDF

References


Akhsanulkhaq, M. (2018). Analisis Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP 4 Kudus Tahun Pelajaran 2015/2016. QUALITY, 5(1), 190–209. https://doi.org/10.21043/QUALITY.V5I1.3175

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289

Anwar, Muhamad. (2018). Menjadi Guru Profesional. Prenada Media.

Anwar, Muhammad. (2017). Menciptakan Pembelajaran Efektif melalui Hypnoteaching. Ekspose, 16(2), 469–480.

Ar Rasikh, A. R. (2019). Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Sesela dan Madrasah Ibtidaiyah At Tahzib Kekait Lombok Barat. Jurnal Penelitian Keislaman, 15(1), 14–28. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1107

Aulia, R. N., Rahmawati, R., & Permana, D. (2020). Peranan Penting Evaluasi Pembelajaran Bahasa Di Sekolah Dasar. Jurnal BELAINDIKA, 01, 1–9.

Bararah, I. (2017). Efektifitas Perencanaan Pembelajaran dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal MUDARRISUNA, 7(1), 131–147.

BSNP. (2013). Peraturan Pemerintah No 32 Tahun 2013. https://bsnp-indonesia.org/2013/05/peraturan-pemerintah-no-32-tahun-2013/

Budiman, J. (2021). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Indonesia Selama Masa Pandemi Covid-19. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12(1), 104–113. https://doi.org/10.31932/ve.v12i1.1074

Buna’i, B. (2014). Manajemen Pembelajaran Al Qur’an Hadits di MAN Pamekasan. Nuansa, 11(2). https://doi.org/10.12962/j24433527.v5i2.617

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57

Cengiz Eren, H. (2020). The implementation of virtual choir recordings during distance learning. Cypriot Journal of Educational Sciences, 15(5), 1117–1127. https://doi.org/10.18844/cjes.v15i5.5159

Coman, C., Țîru, L. G., Meseșan-Schmitz, L., Stanciu, C., & Bularca, M. C. (2020). Online teaching and learning in higher education during the coronavirus pandemic: Students’ perspective. Sustainability (Switzerland), 12(24), 1–22. https://doi.org/10.3390/su122410367

Creswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed, terj. Achmad Fawaid. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Daniel, S. J. (2020). Education and the COVID-19 pandemic. Prospects, 49(1–2), 91–96. https://doi.org/10.1007/s11125-020-09464-3

Dewi, T. A. P., & Sadjiarto, A. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(4), 1909–1917.

Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93–196.

Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar. TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87–105.

Fadhil, M., Hakim, A., & Azis, A. (2021). Peran Guru dan Orang Tua : Tantangan dan Solusi dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemic COVID-19. 30(2).

Fitriyani, T., & Saifullah, I. (2020). Analisis Kurikulum Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(2), 355. https://doi.org/10.52434/jp.v14i2.1003

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 465–503.

Hanum, L. (2017). Perencanaan Pembelajaran. Syiah Kuala University Press.

Hardianto, D. (2010). Perencanaan Pembelajaran dalam Kerangka Penyelenggaraan Pelatihan. Perencanaan Pembelajaran Dalam Kerangka Penyelenggaraan Pelatihan, 2008, 1–8.

Magdalena, I., Fauzi, H. N., Putri, R., & Tangerang, U. M. (2020). Pentingnya Evaluasi dalam Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. Bintang : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 244–257.

Masykur, R., Nofrizal, N., & Syazali, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan Macromedia Flash. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 177. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.2014

Miftahurrohmah, M. (2014). Model Evaluasi Pembelajaran Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Pai. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), 195–210. https://doi.org/10.21043/edukasia.v9i2.772

Mukni’ah, M. (2019). Analisis Tentang Penerapan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Tarbiyatuna, 10(2), 137–146. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v10i2.2696

Nasional, U. S. P. (2003). Introduction and Aim of the Study. Acta Pædiatrica, 71, 6–6. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x

Nasution, W. N. (2017). Perencanaan Pembelajaran: Pengertian, Tujuan dan Prosedur. Ittihad, 1(2), 185–195.

Ng, Y.-M., & Or, P. L. P. (2020). Coronavirus disease (COVID-19) prevention: Virtual classroom education for hand hygiene. Nurse Education in Practice, 45, 102782. https://doi.org/10.1016/J.NEPR.2020.102782

Nidawati, N. (2020). Penerapan Peran dan Fungsi Guru dalam Kegiatan Pembelajaran. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 9, 136–153. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v9i2.9087

Nurlaila. (2018). Urgensi Perencanaan Pembelajaran dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Jurnal Ilmiah Sustainable, 1(1), 93–112.

Oviana, W. (2013). Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Oleh Guru SD dan MI di Kota Sabang. Journal of Chemical Information and Modeling, 2(9), 1689–1699.

Prawanti, L. T., & Sumarni, W. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 286–291.

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Rahayu, A. D., & Haq, M. S. (2020). Sarana Dan Prasarana Dalam Mendukung Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(1), 186–199.

Sa’bani, F. (2017). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP melalui Kegiatan Pelatihan pada MTs Muhammadiyah Wonosari. JURNAL PENDIDIKAN MADRASAH: (Journal of Madrasah Education), 2(1), 13–22.

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

Saefulmilah, R. M. I., & Saway, M. H. M. (2020). Hambatan-Hambatan Pada Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Sma Riyadhul Jannah Jalancagak Subang. Nusantara : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3), 393–404. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Safitri, S., & Panjaitan, E. U. (2021). Analisis Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA N 2 Rantau Selatan. Jurnal Edu-Bio:Education and Biology, 03(02), 8–14.

Saifulloh, A., & Safi’i, I. (2017). Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama (Studi Kasus di SMPN 2 Ponorogo). Educan : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1303

Sakti, G., & Sulung, N. (2020). Analisis pembelajaran di masa pandemik covid 19 ( literatur review). Jurnal Endurance : Kajian Ilmiah Problema Kesehatan, 5(3), 496–513.

Samadi, & Nuraini. (2019). Analisis Evaluasi Pembelajaran Guru Tersertifikasi di SMA Jakarta Pusat. Jurnal Parameter, 31(1), 28–40.

Setiawan, A. P., Masruri, L., Trastianingrum, S. A. P., & Purwandari, E. (2021). Efek Metode Pembelajaran Daring (Pembelajaran Jarak Jauh) Akibat Covid-19: Perspektif Pelajar dan Mahasiswa. Proyeksi, 16(1), 83–91.

Sulaiman. (2017). Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (Kajian Teori Dan Aplikasi Pembelajaran PAI). In Yayasan PeNA Banda Aceh.

Suprapmanto, J. & U. (2021). Analisis Permasalahan Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid 19 dan Solusinya. Jurnal Belaindika :Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 18. https://belaindika.nusaputra.ac.id/article/download/70/41

Suriadi, S., Supriyatno, T., & Adnan, A. (2020). Al-Qur’an Hadits Learning Using Cooperative Learning Strategy. Jurnal Tarbiyatuna, 11(2), 153–160. http://journal.ummgl.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/2750

Suryadi, R. A., & Mushlih, A. (2019, July 10). Desain Dan Perencanaan Pembelajaran - Google Books. Deepublish.

Syafaruddin, S., Asrul, A., & Mesiono, M. (2012). Inovasi Pendidikan Suatu Analisis Terhadap Kebijakan Baru Pendidikan. In Psychology Applied to Work: An Introduction to Industrial and Organizational Psychology, Tenth Edition Paul. Medan: Perdana Publishing.

Tabroni, T. (2013). Upaya Menyiapkan Pendidikan Yang Berkualitas. Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin, 6(5), 54–67.

Warsono, S. (2016). Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Belajar Siswa. Manajer Pendidikan, 10(5), 469–476.

Wulandari, I. G. A. A., & Agustika, G. N. S. (2020). Dramatik Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Pada Persepsi Mahasiswa PGSD Undiksha). Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 515–526.

Zufiyardi. (2021). Analisis Hambatan Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Plus Negeri 7 Kota Bengkulu. Jurnal Economic Edu, 1(2), 90–99.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1597

Article Metrics

Abstract view : 91 times
PDF - 21 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Muhammad Ghozil Aulia, Muhammad Aufal Minan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.