Analisis Tindak Tutur Ilokusi dalam Proses Tawar Menawar dan Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar Teks Negosiasi di Sekolah Menengah Atas

Aliza Zahra, Wienike Dinar Pratiwi, Een Nurhasanah

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur ilokusi dan fungsi tindak tutur ilokusi dalam proses tawar menawar serta implementasinya sebagai bahan ajar teks negosiasi kelas X SMA. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah tindak tutur masyarakat Desa Cicinde Utara, Banyusari, Karawang. Kemudian pada tahap pengumpulan data menggunakan teknik observasi. Dalam teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penyimpulan dan verifikasi, kesimpulan akhir. Dengan begitu hasil akhir dalam penelitian ini menghasilkan 3 jenis tindak tutur ilokusi yang diantaranya : tindak tutur direktif 40 tuturan, tindak tutur asertif 3 tuturan, dan tindak tutur ekspresif 2 tuturan. Selanjutnya berdasarkan hasil penelitian ini akan dijadikan sebagai rekomdasi bahan ajar materi teks negosiasi kelas X SMA yang sudah melakukan validasi.

Keywords


Keyboard. Pragmatics, Speech Acts, Negotiation Texts

Full Text:

PDF

References


Ahmad, K. I. L. (2010). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PERKEMBANGAN ANAK USIA SD SEBAGAI SARANA BELAJAR MANDIRI MAHASISWA Kasina Ahmad Ika Lestari. Perspektif Ilmu Pendidikan, 22(8), 183–193.

Aulia, Rizki, C., & Haryadi. (2017). Peningkatan Keterampilan Memproduksi Teks Negosiasi Lisan Menggunakan Metode Pasar Kelas Dengan Meda Audio Visual Pada Peserta Didik Kelas X Social Science-2 SMA Negeri 3 Slawi. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6, 27–33.

Hasnah, S., & Jupfri. (2015). Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Di SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI, 18(1), 50–57.

Kusumam, A., Mukhidin, M., & Hasan, B. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(1), 28. https://doi.org/10.21831/jptk.v23i1.9352

Legendari, M. A., & Raharjo, H. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Bangun Ruang Kubus Dan Balok Kelas Viii Di Smp N 1 Ciledug. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 5(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v5i1.683

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Nusantara : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Meirisa, M., Rasyid, Y., & Murtadho, F. (2017). TINDAK TUTUR ILOKUSI DALAM INTERAKSI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA (Kajian Etnografi Komunikasi di SMA Ehipassiko School BSD). BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 16(2), 1–14. https://doi.org/10.21009/bahtera.162.01

Purba, A. (2011). Tindak Tutur Dan Peristiwa Tutur. Pena, Volume 1, 77-91.

Rohmadi. (2017). Pragmatik Teori dan Analisis. Yuma Pustaka.

Sagita, V. R., & Setiawan, T. (2020). Tindak Tutur Ilokusi Ridwan Kamil dalam “Talkshow Insight†di CNN Indonesia (The Form and Type of Illocutionary Speech Acts Ridwan Kamil in the “Insight Talkshow†at CNN Indonesia). Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, Dan Budaya, 9(2), 187. https://doi.org/10.26714/lensa.9.2.2019.187-200

Sugiono. (2018). Metode Penelitian, Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta CV.

Sujarweni, V. W. (2020). Metode Penelitian. Pustakabarupress.

Utami, F. I. D. (2017). Efektivitas Komunikasi Negosiasi dalam Bisnis. Komunike, ix(2), 105–122.

Wibowo, S. E. (2018). Etnopgragmatik Bingkai Budaya Kiai Jawa. CV. Sarnu Untung.

Wijana, D. P. I. (1996). Dasar-dasar Pragmatik. Andi.

Yule, G. (2006). Pragmatik. Pustaka Belajar.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1278

Article Metrics

Abstract view : 46 times
PDF - 37 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Aliza Zahra, Wienike Dinar Pratiwi, Een Nurhasanah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.