Implementasi Teori Kepribadian Karir Holland di SMK, dalam Sistematika Kajian Pustaka

Mariana Puspa Sari, Dede Rahmat Hidayat

Abstract


Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan yang disiapkan untuk memasuki dunia kerja nyatanya menyumbang angka pengangguran tertinggi di Indonesia pada tahun 2020. Tingginya angka tersebut diduga karena kurangnya pengetahuan akan karier yang perlu disiapkan saat lulus sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa implementasi teori kepribadian karier Holland di Sekolah Menengah Kejuruan. Sekolah Menengah Kejuruan yang lulusannya disiapkan untuk bekerja perlu memahami betul esensi karier bagi peserta didik. Teori Holland sebagai salah satu teori karier yang bisa membantu mereka menentukan arah kariernya Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpukan sumber-sumber yang relevan dengan judul yang ditentukan. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah teori Holland dirasa sangat membantu penyelenggaraan layanan Bimbingan Karier di sekolah jika diberikan kepada peserta didik dengan cara yang tepat. Melalui analisa minat, tipe kepribadian dan lingkungan kerja yang sesuai dengan tipe kepribadian peserta didik. Selain itu, kerjasama yang baik antara guru, orang tua dan peserta didik itu sendiri akan berdampak pada kecocokan dan kestabilan pemilihan karier peserta didik di masa depan.

Keywords


Teori Holland, Bimbingan karir, SMK

Full Text:

PDF

References


Afandi, M. (2011). Tipe Kepribadian dan Model Lingkungan Dalam Perspektif Bimbingan Karier John Holland oleh Muslim Afandi Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau. Jurnal Sosial Budaya, 8(01), 86–96. Diambil dari http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/view/350

Agustin, M. I. A. (2021). Pelaksanaan teori john holland untuk kematangan karir siswa di smk dwi tunggal tanjung morawa.

Ahmad Salman Alparizi. (2013). Konseling Karir John L. Holland dan Layanan Informasi Karier Untuk Meningkatkan Kematangan Karier Siswa di SMK Islam Raudatul Azhar. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Altan, B. A., & Altıntas, H. O. (2017). Professional Identities of Vocational High School Students and Extracurricular Activities. Journal of Education and Training Studies, 5(7), 46. https://doi.org/10.11114/jets.v5i7.2446

Amalianita, B., & Putri, Y. E. (2019). Perspektif Holland Theory serta Aplikasinya dalam Bimbingan dan Konseling Karir. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 4(2), 63–70. https://doi.org/10.29210/3003490000

Augusto, R., Ambiel, M., Hauck-Filho, N., De Oliveira Barros, L., Martins, G. H., Abrahams, L., & De Fruyt, F. (n.d.). 8REST: a short RIASEC-interest measure for large-scale educational and vocational assessment. https://doi.org/10.1186/s41155-018-0086-z

Bakshi, A. J. (2020). Vocational Guidance. The Encyclopedia of Child and Adolescent Development, 1–13. https://doi.org/10.1002/9781119171492.wecad428

Blustein, D. L., Olle, C., Connors-Kellgren, A., & Diamonti, A. J. (2016). Decent work: A psychological perspective. Frontiers in Psychology, 7(MAR), 1–10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00407

Ding, Y., Wang, Q., Hourieh, N., & Yu, Q. (2020). Vocational Personality Types in College Engineering Students in Relation to Academic Achievement. Journal of Employment Counseling, 57(1), 27–47. https://doi.org/10.1002/joec.12136

Foutch, H., McHugh, E. R., Bertoch, S. C., & Reardon, R. C. (2014). Creating and Using a Database on Holland’s Theory and Practical Tools. Journal of Career Assessment, 22(1), 188–202. https://doi.org/10.1177/1069072713492947

Helens-Hart, R. (2019). The Employability Self-Assessment: Identifying and Appraising Career Identity, Personal Adaptability, and Social and Human Capital. Management Teaching Review, 4(1), 6–13. https://doi.org/10.1177/2379298118775937

Hurtado Rúa, S. M., Stead, G. B., & Poklar, A. E. (2019). Five-Factor Personality Traits and RIASEC Interest Types: A Multivariate Meta-Analysis. Journal of Career Assessment, 27(3), 527–543. https://doi.org/10.1177/1069072718780447

Jones, K. S., Newman, D. A., Su, R., & Rounds, J. (2021). Black-White differences in vocational interests: Meta-analysis and boundary conditions. Journal of Business and Psychology, 36(4), 589–607. https://doi.org/10.1007/s10869-020-09693-5

Kim, M. (2014). Family Background, Students’ Academic Self-Efficacy, and Students’ Career and Life Success Expectations. International Journal for the Advancement of Counselling, 36(4), 395–407. https://doi.org/10.1007/s10447-014-9216-1

Komang Seniawati, Ni Ketut Suarni, D. A. W. (2014). Efektivitas Teori Karier Holland Melalui Layanan Kesiapan Kerja Siswa Jurusan Bimbingan Konseling. Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1), 10.

Kot, P., Roznowski, B., & Ertelt, B.-J. (n.d.). Construction and validation of the life roles self-efficacy scale for young adults in school-to-work transition. https://doi.org/10.1007/s12144-020-01083-7

Lee, B., & Byun, S. yong. (2019). Socioeconomic Status, Vocational Aspirations, School Tracks, and Occupational Attainment in South Korea. Journal of Youth and Adolescence, 48(8), 1494–1505. https://doi.org/10.1007/s10964-019-01056-5

Mankar, A. (2019). Theoretical Research Analysis: John Holland and his Vocational Theory. ResearchGate, 1–10. Diambil dari https://www.researchgate.net/publication/330316151_Comparing_Holland_and_Self-Determination_Theory_Measures_of_Career_Preference_as_Predictors_of_Career_Choice

Nauta, M. M. (2010). The Development, Evolution, and Status of Holland’s Theory of Vocational Personalities: Reflections and Future Directions for Counseling Psychology. Journal of Counseling Psychology, 57(1), 11–22. https://doi.org/10.1037/a0018213

Rini Safriani. (2018). Efektifitas teori bimbingan karir John Holland Dalam Membantu Pengambilan Keputusan Karir ( Career Decision Making ) Di MAN 3 Medan.

Smith, C. K., & Wood, S. M. (2020). Supporting the career development of gifted students: New role and function for school psychologists. Psychology in the Schools, 57(10), 1558–1568. https://doi.org/10.1002/pits.22344

Tama, A. (2019). Efektivitas Penerapan Teori Karir John L. Holland Terhadap Peningkatan Perencanaan Karir Siswa. 36.

Ulhaq, Z. S., & Rahmayanti, M. (2019). Panduan Penulisan Skripsi Literatur Review. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Wardhani, N. A., Isti’adah, F. N., & Arumsari., C. (2020). No Title. Quanta, 04(Efektivitas Layanan Informasi dengan Menggunakan Teori Karier John Lewis Holland terhadap Pengambilan Keputusan Karier Siswa SMP), 58–68. https://doi.org/DOI: 10.22460/q.v2i1p21-30.642




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1163

Article Metrics

Abstract view : 4074 times
PDF - 1625 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Mariana Puspa Sari, Dede Rahmat Hidayat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.