Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran PPKn Dengan Menerapkan Model Paradigma Pedagogi Reflektif di Sekolah Dasar

Kamarudin Kamarudin

Abstract


Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan II siklus dan untuk setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi melalui penerapan model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn ) materi Peristiwa Lahirnya Pancasila dan Peran pancasila dalam menjaga keberagaman bangsa. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 110 buton Kecamatan Wolowa. Dan subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V dengan jumlah 19 orang. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa hasil belajar siswa sebelum tindakan hanya mendapatkan nilai tara-rata senesar 64,41 atau 21% tingkat keberhasilannya. Setelah diterapkannya model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif PPR) pada siklus I hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) siswa memiliki nilai rata-rata 70% atau 52,6% tingkat keberhasilan siswa. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 81,57% atau 84,21% tingkat keberhasilan para siswa. Penelitian Tindaka Kelas (PTK) ini dapat dikatakan meningkat dengan mengunakan model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR).

Keywords


Hasil belajar, Model Paradigma Pedagogi Reflektif

Full Text:

PDF

References


Ananda, Azwar. 2012. “Pendidikan Kewarganegaraan Dan Pendidikan Karakter Bangsa Oleh: Azwar Ananda.†Pendidikan Kewarganegaraan dan Pendidikan Karakter Bangsa.

Fathurrochman, Irwan. 2017. “Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Santri Pondok Pesantren Hidayatullah/Panti Asuhan Anak Soleh Curup.†Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan.

Leni Masnidar Nasution. 2017. “Subagyo, Pangestu, (2003). Statistik Deskriptif. Yogyakarta : BPFE-Yogyakarta.†Journal of the American Chemical Society.

Omeri, Nopan. 2005. “Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan.†Nopan Omeri.

Pranyoto, Yohanes Hendro. 2020. “Pengaruh Penggunaan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Sekolah Tinggi Katolik Santo Yakobus Merauke.†Jumpa.

Rijali, Ahmad. 2019. “ANALISIS DATA KUALITATIF.†Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah.

Sudiyono, Lue, and Ni Wayan Karmini. 2020. “Character Education through Social Guidance for Students.†Talent Development & Excellence.

Wahana, Paulus, and Elisabeth Desiana Mayasari. 2007. “PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF PADA MATAPELAJARAN PPKN TERHADAP SIKAP SISWA SD AKAN NILAI-NILAI TERKAIT.†Jurnal Penelitian.

Widodo, Susilo Tri, Renggani Renggani, and Sukarjo Sukarjo. 2018. “PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT CITIZEN BERORIENTASI CIVIC KNOWLEDGE, CIVIC DISPOSITION, DAN CIVIC SKILL SEBAGAI INOVASI DALAM MATA KULIAH PENDIDIKAN PKn SD.†PKn Progresif: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Kewarganegaraan.

Zhafran, Abdul. 2020. “A PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN MODEL PPR PADA SISWA KELAS III SDN 127/II SUNGAI ARANG KECAMATAN BUNGO DANI.†Jurnal Tunas Pendidikan.

Zulfiati, Heri Maria. 2014. “Peran Dan Fungsi Guru Sekolah Dasar Dalam Memajukan Dunia Pendidikan.†Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.918

Article Metrics

Abstract view : 29 times
PDF - 10 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Kamarudin Kamarudin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.