Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa

Salsha Listya Rosanaya, Dhiah Fitrayati

Abstract


Kurangnya dalam memahami materi jurnal penyesuaian perusahaan jasa, terlebih lagi dengan penerapan pembelajaran secara daring yang mengharuskan siswa dan pendidik memiliki koneksi internet yang stabil, jika tidak maka materi yang disampaikan akan terpotong, pemadatan jam pelajaran membuat peserta didik tidak dapat berlatih jurnal penyesuaian dengan leluasa padahal karakteristik materi itu sendiri membutuhkan penjelasan dan berlatih berulang kali, maka diperlukan suatu pengembangan video pembelajaran beranimasi yang bisa diputar berkali-kali. Berdasarkan dari masalah tersebut, maka dirumuskan tujuan yaitu mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi pada materi jurnal penyesuaian perusahaan jasa, dan mengukur efektivitas pengembangan media pada proses belajar dengan memanfaatkan video animasi. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode Research and Development (R&D) dan model Borg and Gall. hasil post test menunjukkan bahwa tingkat ketuntasan klasikal sebesar 81,48% dapat diartikan bahwa telah mencapai ketuntasan secara klasikal. Dari hasil uji hipotesis diperoleh nilai 5,124 > signifikansi yaitu 1,706 artinya terjadi peningkatan pada hasil belajar peserta didik. Beberapa penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa materi jurnal penyesuaian yang dibantu dengan video animasi menunjukkan peningkatan pada hasil belajar siswa yang mana dapat digunakan dalam proses pembelajaran dan mendapatkan respon yang postif dari siswa


Keywords


Media Pembelajaran Video Animasi, Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa.

Full Text:

PDF

References


Adam, S., & Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi bagi Siswa Kelas X SMA Ananda Batam. CBIS Journal, 3(2), 78–90. https://ejournal.ap.fisip-unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2013/05/PRINT JURNAL SITI (05-09-13-03-29-59).pdf

Asmara, A. P. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual tentang Pembuatan Koloid. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 15(2), 156–178. https://doi.org/htttp://dx.doi.org/10.22373/jid.v15i2.578

Astuti, Y. W., & Mustadi, A. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 250–262. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2723

Ayuningsih, K. (2017). Pengaruh Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran IPS Materi Menghargai Jasa Pahlawan di Kelas V SDN Sidokumpul Sidoarjo. JICTE (Journal of Information and Computer Technology Education), 1(1), 43. https://doi.org/10.21070/jicte.v1i1.1129

Ayuwati, I. (2016). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Di SMK Tuma’ninah Yasin Metro. Jurnal SAP, 1(2), 105–114.

Kemdikbud. (2017). Hasil UN 2016/2017. https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/#2017!sma!daya_serap!05&16&005!s&G&T&T&1&unbk!1!&

Kemdikbud. (2019). Hasil UN 2018/2019. https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/#2019!sma!daya_serap!05&16&005!s&07&T&T&1&unbk!1!&

Kresnandya, T. F. (2020). Pengaruh Media Video Animasi Berbasis Powtoon terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Sub Konsep Vertebrata. Jurnal METAEDUKASI, 2(1), 28–37.

Mahdalena, S., & Sain, M. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VA Siswa Sekolah Dasar Negeri 010 Sungai Beringin. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 1(April), 118–138. https://doi.org/https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i1.63

Nasution, S. (2013). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar & Mengajar. Bumi Aksara.

Pingge, H. D., & Wangid, M. N. (2016). Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Tambolaka. JPSD : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1).

Ponza, P. J. R., Jampel, N., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan Media Video Animasi pada PEmbelajaran Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 9–19. https://doi.org/http://dx.doi.org/10/23887/jeu.v6i1.20257

Riduwan, & Sunarto. (2017). Pengantar Statistika Untuk Penelitian Pendidikan, Sosial Komunikasi, Ekonomi. Alfabeta.

Sari, A. P. P., & Lepiyanto, A. (2016). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scientific Approach Siswa SMA Kelas X pada Materi Fungsi. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Metro, 7(1), 41–48.

Sari, N. K., & Suprihatin, S. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Nilai Keislaman pada Materi Pengangguran Kelas XI. PROMOSI: Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 6(1), 35–44.

Sofyana, L., & Rozaq, A. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, 8(1), 81–86.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sulastri, Imran, & Firmansyah, A. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SDN 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi Raya. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 3(1), 90–103.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Wahyuningsih, T. O., & Susanti. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran sebagai Bahan Pengamatan Berbasis Animasi pada Materi Jurnal Penyesuaian. JPAK: Jurnal Pendidikan Akuntansi, 4(3), 1–6.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.785

Article Metrics

Abstract view : 6645 times
PDF - 2121 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Salsha Listya Rosanaya, Dhiah Fitrayati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.