Pengembangan Modul Kimia Pendekatan Saintifik pada Materi Laju Reaksi di Madrasah Aliyah (MA)

Isniatun Hasanah, Husna Amalya Melati, Rahmat Rasmawan

Abstract


Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat kelayakan dan respon siswa pada modul kimia pendekatan saintifik pada materi laju reaksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalah modul kimia pendekatan saintifik dan subjek uji cobanya yaitu peserta didik yang terdapat di MA Darul Ulum Kubu Raya. Uji kelayakan diuji berdasarkan aspek isi, penyajian, bahasa, dan kegrafikan. Presentase rata-rata pada aspek validasi kelayakan berturut-turut mendapatkan skor 93,33% (sangat layak), 86,66% (sangat layak), 94,66% (sangat layak), dan 83,99% (sangat layak). Berdasarkan hasil dari perhitungan angket respon peserta didik terhadap modul kimia pendekatan saintifik menunjukkan bahwa hasil dari uji coba kelompok kecil mendapatkan presentase sebesar 87,71% memiliki kategori kriteria penilaian yaitu sangat tinggi sedangkan pada uji lapangan mendapatkan presentase sebesar 88,79% memiliki kategori kriteria penilaian yaitu sangat tinggi. Dengan demikian, modul kimia pendekatan saintifik bisa digunakan sebagai bahan pendukung pembelajaran dalam materi laju reaksi

Keywords


modul, pendekatan saintifik, laju reaksi

Full Text:

PDF

References


Bahtiar, E. T. (2015). Penulisan Bahan Ajar. October. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1441.6083

Budiono, E., & Susanto, H. (2006). Penyusunan dan Penggunaan Modul Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi Sub Pokok Bahasan Analisia Kuantitatif untuk Soal-Soal Dinamika Sederhana Pada Kelas X SemesTER I SMA. Jurnal Pend. Fisika Indonesia, 4(2), 79–87. https://doi.org/10.1139/y72-052

Daryanto, D. A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, Rpp, Phb, Bahan Ajar). Gava Media.

FEBRINA KASAOMADA, P., & Fitrayati, D. (2017). Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Kd 3.8 Mendeskripsikan Pasar Modal Dalam Perekonomian Kelas Xi Ips Sman 1 Mojokerto. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 5(3). https://doi.org/10.26740/jupe.v5n3.p

Ghozali, I. (2017). Pendekatan Scientific Learning dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogik, 04(01), 1–13.

Hakim, L. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Augmented Reality. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 21(1), 59–72. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n1i6

Indra Fahrizal, P., & Wiyanto, T. (2016). Penggunaan Modul Pembelajaran Berbasis Komputer (CAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Smk Negeri 3 Jombang. 04(02), 85–92.

Kurniasari, Nia Andrianti, V., & Isnaini, H. (2018). Analisis Kesalahan Ejaan Pada Salah Satu Judul Berita “ Isu Tka Digoreng Menjelang Pilpres ” Pada Surat Kabar Tribun Jabar Edisi 25 April 2018. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(4), 527–534.

Mardiana, E. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 87–91.

Mardiani, E., & Noerhodijah, S. R. (2015). Penyusunan Modul Pembelajaran Jaringan Tumbuhan Berbasis Hakikat Sains. Biodidaktika, 10(2), 1–8.

Mufidah, C. I. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran Pada Kompetensi Dasar Hubungan Masyarakat Kelas X Apk 2 Di Smkn 10 Surabaya. Jurnal Administrasi Perkantoran, 2(2), 1–17.

Mustika, N., & Sophia, A. (2019). Pengembangan Modul English In Analyzer Dalam Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris Bagi Mahasiswa Analis Kesehatan. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 107–112. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Prabowo, C. A., Ibrohim, & Saptasari, M. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Inkuiri Berbasis Laboratorium Virtual. Jurnal Pendidikan - Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(6), 1090–1097. https://doi.org/10.17977/jp.v1i6.6422

Putri, R. M., Risdianto, E., & Rohadi, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Menggunakan Adobe Captivate Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana. Jurnal Kumparan Fisika, 2(2), 113–120. https://doi.org/10.33369/jkf.2.2.113-120

Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistik. CV. Alfabeta.

S.Sirate, S. F., & Ramadhana, R. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Keterampilan Literasi. Inspiratif Pendidikan, 6(2), 316–335. https://doi.org/10.24252/ip.v6i2.5763

Sapriah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470–477. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349

Sari, J. I., Syamswisna, & Yokhebed. (2016). Kelayakan Bahan Ajar Modul Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X Sma. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP UNTAN, 1(2), 1–11.

Sawitri, D. W., & Ambarwati, R. (2014). Pengembangan Modul Keanekaragaman Hayati Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa KELAS X SMA. 3(3), 410–415.

Setiawan, R. A. (2020). Lembar Kegiatan Literasi Saintifik untuk Pembelajaran Jarak Jauh Topik Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 28–37.

Setyawati, R., Mulyani, S., & Ashadi. (2016). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Saintifik 5M dengan Panduan Mind Mad pada Materi Koloid. Seminar Nasional Pendidikan Sains, 199–204.

Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar di sekolah. Rineka Cipta.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal Pendidikan, 11(1), 16.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.746

Article Metrics

Abstract view : 19 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Isniatun Hasanah, Husna Amalya Melati, Rahmat Rasmawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.