KEEFEKTIFAN FORMAT BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN TEKNIK STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA

Ainin Fathimatuzzahrah

Abstract


Penelitian ini dilakukan di MTsN 2 Cirebon pada tahun ajaran 2019/2020. Tujuan dari penelitian ini untuk mengukur seberapa besar peningkatan kemampuan kerjasama sebelum dan sesudah diberikan format bimbingan klasikal dengan teknik Student Team Achievement Division (STAD) serta menguji keefektifannya. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian kuantitatif karena analisisnya menggunakan data-data numerical. Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling dengan jumlah sampel yang diambil sebesar 32 siswa dari populasi sejumlah 248 siswa. Alat pengumpulan data menggunakan skala kemampuan kerjasama. Pengujian validitas dan reliabilitas menggunakan rumus product moment dan rumus Alpha Cronbach. Teknik analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan format bimbingan klasikal dengan teknik Student Team Achievement Division (STAD), kemampuan kerjasama siswa berada pada kategori rendah namun setelah diberikan treatment tersebut, kemampuan kerjasama siswa mengalami kenaikan dengan kategori tinggi. Hal tersebut juga berbanding lurus dengan hasil observasi yang dilakukan peneliti menunjukkan adanya peningkatan antusiasme, keaktifan dan komunikasi antar siswa sehingga treatment tersebut efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama siswa kelas VIII di MTsN 2 Cirebon.

Kata kunci: bimbingan klasikal, STAD, kemampuan kerjasama


Keywords


bimbingan klasikal, STAD, kemampuan kerjasama

Full Text:

PDF

References


Ainur Rosyidah. 2017. Layanan Klasikal untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa Underachiver, Jurnal Fokus Konseling. STKIP Muhammadiyah Pringsewu Vol. 2. No.3. Hlm 154-162.

Anita Lie. 2008. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.

Antrakusuma, Bayu, dkk. 2015. Pembelajaran Model Student Team Achievement Division (STAD) Berbantuan E-Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Redoks Kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Teras Tahun Pelajaran

/2015. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK). Vol.4 No.4:200-206.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Colak, E. 2015. The Effect of Cooperative Learning on the Learning Approaches of Students with Different Learning Styles. Eurasian Journal of Educational Research. Hlm.17-34.

Depdiknas.2007.Rambu-Rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Naskah Akademik ABKIN (dalam jalur pendidikan formal).

Fatimah, Dewi Nur. 2017. Layanan Bimbingan Klasikal Dalam Meningkatkan Self Control Siswa SMP Negeri 5 Yogyakarta. Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam. Vol.14.No.1:28-29.

Fuad,Ihsan. 2005. Dasar-Dasar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Hartono. 2004. Statistik untuk Penelitian. Yogyakarta. Puataka Belajar.

Kadafi, Muhammad. 2010.Pentingnya Kerjasama Tim dan Orientasi Hasil Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Eksis. Vol.6. No.2:1440-1605.

Kemendikbud.2017.https://www.Kemdikbud.go.id

/main/blog/2017/07/penguatan- pendidikan-karakter-jadi-pintu-masuk- pembenahan-pendidikan-nasional.

Kurnianita, Ertin. 2016. Upaya Meningkatkan Kemampuan Kerjasama, Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Co-op Co-Op Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VIII G SMP Neheri 1 Minggir Sleman. Jurnal. Universitas Negeri Yogyakarta.

Miraz, Saeful Sandra. 2018. Pengaruh Bimbingan Klasikal Terhadap Kemampuan Bersosialisasi SiswaKelas X SMAN 2

Garut. Jurnal Bimbingan, Penyuluhan dan Psikologi Islam. Vol.6, No. 3, hlm. 285-304.

Puspitaningrum, Lilis. 2013. Pelaksanaan Pelayanan Dasar Bimbingan dan Konseling Pada SMA di Kota Metro Tahun Ajaran 2012/2013.

Relita, Dessy Triana.Yulia Suriyanti. Lamberta Lamberta. 2017. Efektivitas Pengguaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievemen Divisiom dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu. Jurnal Pendidikan Ekonomi.Vol 2.No 1.

Sari, Yusni. 2013. Peningkatan Kerjasama di Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan. Vol.1 No.1 Hlm.307-461.

Simanungkalit, Dinna Rolanna. Analisis Hubungan Kerjasama TIM Untuk Meningkatkan Efisiensi Kerja Pada PT Mitha Samudera Wijaya Medan. Skripsi. Medan: Universitas Sumatera Utara.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi,D.K. 2003. Manajemen Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Bandung: ALFABETA.Hlm 32.

Supriyo. 2010. Teknik Bimbingan Klasikal. Semarang: Swadaya Publisihing.

Suryana, Yudho Ramafrizal. 2018. Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (STAD) Student Team Achievement Division dalam Upaya Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar Akuntansi. Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi. Vol.II. No.2:133-145.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.72

Article Metrics

Abstract view : 36 times
PDF - 14 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Ainin Fathimatuzzahrah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.