Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis AI Opexam

Niswatun Muthohharoh, Muna Karimatal Mardliyah, Arina Fadlilatar Rifqi, Muslih Muslih, Kamal Hamdun, Amirotun Hamidah, Nur Cholis Ahmad, Nurul Islamiyah, Nadhifatul Qudsiyah, Lulur Rochmawati, Muhammad Ryan Charisma

Abstract


Penelitian ini dipicu oleh kebutuhan mendesak untuk menggunakan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam konteks pendidikan, terutama dalam mendukung proses evaluasi pembelajaran di sekolah dengan tujuan utama mengurangi beban kerja guru. Fokus utama penelitian adalah untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi penggunaan AI, khususnya melalui platform Opexam, sebagai alat yang tidak hanya mempermudah tetapi juga mempercepat evaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah library research, yang melibatkan analisis mendalam terhadap literatur dan informasi yang relevan tentang penerapan Opexam dalam evaluasi pembelajaran di pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Opexam menyediakan fitur-fitur canggih yang secara signifikan mendukung efisiensi guru dalam menjalankan evaluasi dengan lebih terstruktur dan akurat. Bukti empiris dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Opexam berdampak positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di berbagai sekolah. Selain membantu dalam pengukuran pencapaian siswa secara objektif, Opexam juga memfasilitasi perancangan dan pengelolaan evaluasi pembelajaran secara sistematis. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa Opexam memiliki potensi besar sebagai alat yang bernilai dalam sistem pendidikan modern. Dengan memanfaatkan teknologi AI, Opexam memberikan manfaat yang signifikan bagi para guru untuk meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran dan memperkaya pengalaman belajar siswa. Penggunaan Opexam dianggap sebagai langkah progresif dalam mendukung transformasi pendidikan yang lebih adaptif dan efisien di masa depan.


Keywords


Evaluasi, Penilaian, Pembelajaran, Opexam.

Full Text:

PDF

References


Ahmad, A., et al. (2019). Penggunaan Kecerdasan Buatan dalam Koreksi Tes Standar. Journal of Educational Technology, 12(1), 1–12.

Asrul, Sarigih, A. H., & Mukhtar. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Perdana Publishing. Retrieved from http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf

Baniaturrohmah, F., Abdullah, A., Mayangkoro, A. S., Djaka, C. T., & Husna, D. (2023). Evaluasi atau Penilaian Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus (Tuna Rungu). MASALIQ, 3(1), 143–157. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i1.836

Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. IEEE Access, 8(75264–75278). https://doi.org/https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988510

Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735

Hasni, Batusalu, E., & Kambira, J. (2023). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Dengan Ai Sebagai Asisten Pembelajaran. Seminar Nasional Teknologi Pendidikan UKI Toraja, 3(3), 84–96.

Huang, Y., Zhang, Y., & Li, Y. (2021). Pengenalan Pola dalam Pembelajaran Bahasa: Analisis Penggunaan AI dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Journal of Language and Education, 10(2), 1–15.

Kurniawan, A., Febrianti, A. N., & Hardianti, T. (2022). Evaluasi pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Lee, J., & Kim, J. (2023). Analisis Keterampilan dalam Pembelajaran Berbasis AI. Journal of Educational Psychology, 15(1), 1–15.

Magdalena, I., Nurchayati, A., & Apriliyani, D. (2023). Pentingnya Peran Evaluasi dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. MASALIQ, 3(5), 833–839. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1381

Mahfud, H., Purnama Adi, F., Widianto Atmojo, I. R., & Ardiansyah, R. (2019). Peningkatan kompetensi evaluasi pembelajaran berbasis teknologi pada guru SD di kota Surakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 1–5. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/JPD/article/view/35104

Manongga, D., Rahardja, U., Sembiring, I., Lutfiani, N., &Yadila, A. B. (2022). Dampak Kecerdasan Buatan Bagi Pendidikan. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 3(2), 110–124. https://doi.org/https://doi.org/10.34306/abdi.v3i2.792

Musarwan, idi warsah. (2022). 4.Musarwan-Idi-Warsah. Evaluasi Pembelajaran (Konsep. Fungsi Dan Tujuan) Sebuah Tinjauan Teoritis, 1.

Nurazijah, M., Lailla, S., & Rustini, T. (2023). Pendekatan Berdiferensiasi pada Pembelajaran IPS sebagai Bentuk Internalisasi Konsep Merdeka Belajar. Journal on Education, 6(1), 1798–1805. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3158

Nuriyah, N. (2014). Evaluasi pembelajaran: Sebuah Kajian Teori. Jurnal Edueksos, 3(1), 73–86. https://doi.org/10.1165/rcmb.2013-0411OC

Septiani, A. N., Pratiwi, D., & Rossy, R. (2023). Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Masaliq, 3(5), 824–832. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1380

Shinde, S. (2022). IMPORTANCE OF EVALUATION IN TEACHING LEARNING PROCESS. SCHOLARLY RESEARCH JOURNAL FOR HUMANITY SCIENCE AND ENGLISH LANGUAGE, 10(54). https://doi.org/10.21922/srjhsel.v10i54.11783

Slameto. (2001). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Smith, J., & Perez, M. (2022). Pengujian Otomatis dalam Konteks STEM. Journal of STEM Education, 3(1), 1–15.

Sukmawati, H. (2013). Tripusat Pendidikan. Jurnal Pilar, 2(2), 175–194. Retrieved from https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/458

Thorseth, T. M. (2022). Learning To Learn, Bolt-on, or Integrated? Analysis of Student Feedback From a Pilot With Learning To Learn Integrated Into First-Year Engineering Mathematics. SEFI 2022 - 50th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Proceedings, 748–756. https://doi.org/10.5821/conference-9788412322262.1365

Yusuf, M., & Wekke, I. S. (2015). Active Learning on Teaching Arabic for Special Purpose in Indonesian Pesantren. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 191, 137–141. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.245

Zainal, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran.

Zalfa Zuhri, N., Sopian, A., Sofyan Sauri, & Nurbayan, Y. (2024). Analisis Validitas dan Reliabilitas Soal Bahasa Arab Melalui Website OpExams Pembuat Soal Berbasis AI. Jurnal Pendidikan Modern, 9(2), 87–91. https://doi.org/10.37471/jpm.v9i2.863




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7057

Article Metrics

Abstract view : 158 times
PDF - 31 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Niswatun Muthohharoh, Muna Karimatal Mardliyah, Arina Fadlilatar Rifqi, Muslih, Kamal Hamdun, Amirotun Hamidah, Nur Cholis Ahmad, Nurul Islamiyah, Nadhifatul Qudsiyah, Lulur Rochmawati, Muhammad Ryan Charisma

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.