Analisis Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia

Teguh Prasetyo, Zulela M.S, Fahrurrozi Fahrurrozi

Abstract


Berpikir kreatif menjadi kompetensi yang dibutuhkan mahasiswa pada pendidikan abad 21. Berpikir kreatif merupakan pemikiran individu untuk melakukan ide dan gagasan yang berbeda dari pola standar. Berpikir kreatif mahasiswa sangat penting dikembangkan dengan bantuan dosen dan bekal menjadi bagi calon guru sekaligus membantu memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran kreatif mahasiswa dalam pembelajaran daring bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif yang dilakukan. 21 mahasiswa semester dua dijadikan sebagai subjek penelitian. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara mendalam dengan responden penelitian. Temuan penelitian berupa tiga tema utama dari hasil analisis, yakni: definisi berpikir kreatif, berpikir kreatif selama pembelajaran daring, dan strategi yang digunakan mahasiswa dalam pembelajaran daring bahasa Indonesia. Temuan penting dari analisis pemikiran kreatif mahasiswa adalah kemampuan individu untuk mengembangkan ide-ide baru orisinal dan cara melihat masalah menjadi peluang dengan pemikiran kreatif

Keywords


analisis; bahasa Indonesia; berpikir kreatif; pembelajaran daring

Full Text:

PDF

References


Annuuru, T. A., Johan, R. C., & Ali, M. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Peserta Didik Sekolah Dasar melalui Model Pembelajaran TREFFINGE. EDUTCEHNOLOGIA, 3(2), 136–144.

Asiri, A. A. (2020). The Effectiveness of the Inquiry and Brain Storming Strategies in Developing Achievement and Creative Thinking Skills in Arabic Language of University Students. International Journal of English Linguistics, 11(1), 253. https://doi.org/10.5539/ijel.v11n1p253

Atamtajani, A. S. M., & Putri, S. A. (2020). Supplying 2C (Critical and Creative Thinking) Basic Concept as an Effort to Build the Ventures of Vocational School Students in Product Design. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 436, 1087–1090. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200529.227

Awang, H., & Ramly, I. (2008). Creative Thinking Skill Approach Through Problem-Based Learning: Pedagogy and Practice in the Engineering Classroom. International Journal of Human and Social Sciences, 3(1), 18–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.1084906

Bachri, B. S. (2010). Meyakinkan Validitas Data Melalui Triangulasi Pada Penelitian Kualitatif. Teknologi Pendidikan, 10, 46–62.

Fahrurrozi. (2017). Hubungan penguasaan diksi dan berpikir kreatif dengan kemampuan menulis naratif siswa kelas v sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 124–133.

Fajarini, I. (2018). Berpikir Kritis dan Kreatif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia I Unimed-2018, 129–135.

Faturohman, I., & Afriansyah, A. E. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Creative Problem Solving. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 107–118. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa

Gladushyna, R. (2019). Challenging Critical and Creative Thinking in Foreign Language Teaching and Learning. Slavonic Pedagogical Studies Journal, 8(1), 97–110. https://doi.org/10.18355/pg.2019.8.1.7

Hong, E., & Milgram, R. M. (2010). Creative thinking ability: Domain generality and specificity. Creativity Research Journal, 22(3), 272–287. https://doi.org/10.1080/10400419.2010.503535

Inuusah, M., Regine, K., Jonathan, Mensah, K., Ebenezer, A., & Richard, M. (2019). Relationship between Creative Thinking and Students Academic Performance in English Language and Mathematics: The Moderating Role of Gender. Journal of Education, Society and Behavioural Science, 31(4), 1–10. https://doi.org/10.9734/jesbs/2019/v31i430159

Jaime, I. R., & Amorim, L. De. (2009). How can we help students to improve their creativity ? – lessons learned from a case study. Business.

Jamilah, S. (2019). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif dan Berinteraksi Sosial terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(3), 259–266.

Kim, K. H. (2006). Can We Trust Creativity Tests? A Review of the Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT). Creativity Research Journal, 18(1), 3–14. https://doi.org/10.1207/s15326934crj1801

Lin, C. S., & Wu, R. Y. W. (2016). Effects of Web-Based creative thinking teaching on students’ creativity and learning outcome. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12(6), 1675–1684. https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1558a

Maemunah, M., Sakban, A., & Rejeki, S. (2020). Implementasi PDS di Perkuliahan untuk meningkatkan Berpikir Kreatif Mahasiswa Civic Education di Universitas Muhammadiyah Mataram. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(1), 1. https://doi.org/10.31764/civicus.v8i1.1676

Maharani, H. R., & Sukestiyarno, Y. (2017). Learning Analysis based on Humanism Theory and Mathematics Creative Thinking Ability of Students. International Conference on Mathematics: Education, Theory, and Application (ICMETA), 1, 218–225.

Mashami, R. A. (2019). Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Masyarakat Berdasarkan Gender dalam Penerapan Gamifikasi. The 1st National Conference On Education, Social Science, and Humaniora, 2011, 2.

Moma, L. (2015). Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa Smp. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 27–41. http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/deltapi/article/view/142

Montag-Smit, T., & Maertz, C. P. (2017). Searching outside the box in creative problem solving: The role of creative thinking skills and domain knowledge. Journal of Business Research, 81(November 2016), 1–10. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2017.07.021

Mrayyan, S. (2016). Investigating mathematics teachers’ role to improve students’ creative thinking. American Journal of Educational Research, 4(1), 82–90. https://doi.org/10.12691/education-4-1-13

Mulyono, M., Ardiansyah, A. S., Fariz, R., & Khoirunnisa, K. (2020). Prespektif Gender terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa pada Blended Learning berbantu Google Classrooms. Kreano, Jurnal …, 11(2), 245–255. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/26540

OECD. (2019). PISA 2021 Creative Thinking Framework (Third Draft). Oecd, 53(9), 1689–1699.

Phetaree, S., Terdsak, S., Somprasong, S., Sunan, & Sirisak, A. (2020). Development of the English teaching evaluation model focusing on task-based learning to develop English writing ability and creative thinking in Language for sixth grade students in Thailand. Educational Research and Reviews, 15(7), 377–384. https://doi.org/10.5897/err2020.3955

Prasetyo, T., Supena, A., Rasmitadila, R., & Widyasari, W. (2021). Pengembangan Learning Progression-Modeling Based Teaching (LP-MBT) Bagi Mahasiswa Kesulitan Belajar Di Kelas Inklusif. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(1), 1–14. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i1.4075

Prasetyo, T., & Zulela, M. S. (2021). Proses Pembelajaran Daring Guru Menggunakan Aplikasi Whatsapp Selama Proses Pembelajaran Daring Guru Menggunakan Aplikasi Whatsapp. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 138–150. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.2769

Rahman, M. H. (2017). Using Discovery Learning to Encourage Creative Thinking. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 4(2). https://doi.org/10.23918/ijsses.v4i2sip98

Rajagukguk, K. P., Lubis, R. R., Pratiwi, A., & Syafira, H. (2020). Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Sintaksis: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS Dan Bahasa Inggris, 3(1), 9–16.

Ramdani, A., & Artayasa, I. P. (2020). Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa Dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Inkuiri Terbuka. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 8(1), 1–9. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.15394

Sandika, B., & Fitrihidajati, H. (2018). Improving creative thinking skills and scientific attitude through inquiry-based learning in basic biology lecture toward student of biology education. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 4(1), 23. https://doi.org/10.22219/jpbi.v4i1.5326

Scotney, V. S., Weissmeyer, S., Carbert, N., & Gabora, L. (2019). The ubiquity of cross-domain thinking in the early phase of the creative process. Frontiers in Psychology, 10(JUN), 1–10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01426

Sudianto, Dwijanto, & Dewi, N. R. (2019). Students’ Creative Thinking Abilities and Self Regulated Learning on Project-Based Learning with LMS Moodle. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 8(1), 10–17. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/article/view/27183

Sumarni, W., Wijayati, N., & Supanti, S. (2019). Kemampuan Kognitif Dan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Berpendekatan STEM. Jurnal Pembelajaran Kimia, 4(1), 18–30.

Sumartini, T. S. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa melalui Pembelajaran Mood, Understanding, Recall, Detect, Elaborate, and Review. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 13–24.

Suryani, K., Sukardi, S., Khairudin, K., Sasmita, D., & Rahmadani, A. F. (2020). Profil Mahasiswa Jurusan Komputer Pada Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kreatif. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(2), 159. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i2.1939

Syamsidah, Ratnawati, T., & Muhiddin, A. (2020). Analisis Awal Model Inquiry Learning yang dapat Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Universitas Negeri Makassar, 1013–1019.

Usman, U. &, & Ratnasari, D. (2019). Student Perception of Learning That Developing Creative thinking skills integrated with project based learning. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 3(1), 27–35.

Utama, A. W., Zulela, M. S., & Solihatin, E. (2018). Penerapan Pendekatan Brain Based Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas Belajar Dalam Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas V. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2018, 395–399.

Yusnaeni, Y., Corebima, A. D., Susilo, H., & Zubaidah, S. (2017). Creative thinking of low academic student undergoing search solve create and share learning integrated with metacognitive strategy. International Journal of Instruction, 10(2), 245–262. https://doi.org/10.12973/iji.2017.10216a




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.669

Article Metrics

Abstract view : 292 times
PDF - 64 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Teguh Prasetyo, Zulela M.S, Fahrurrozi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.