Analisis Istilah Kampus Ilmiah, Religius, Dan Edukatif Dalam Tinjauan Teori Realms Of Meaning Karya Phenix
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akbar, M. Y. A., Amalia, R. M., & Fitriah, I. (2018). Hubungan Relijiusitas dengan Self Awareness Mahasiswa Program Studi Bimbingan Penyuluhan Islam (Konseling) UAI. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 4 (4), 265–270.
Bertens, K. (2007). Etika. PT Gramedia Pustaka Utama.
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa.
Faiz, A. (2019). Program Pembiasaan Berbasis Pendidikan Karakter Di Sekolah Aiman Faiz karena kualitas karakter menentukan. PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon, 5(20). https://doi.org/htps://doi.org/10.32534/jps.v5i2.741
Faiz, A. (2020). Pendidikan nilai dan karakter dalam perspektif pendidikan umum di perguruan tinggi. Sosioreligi, 18(2), 1–7.
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2020). Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/https://doi.org/10.35457/konstruk.v12i2.973
Faiz, A., & Purwati. (2021). Koherensi Program Pertukaran Pelajar Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka dan General Education. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3), 649–655. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.378
Faiz, A., & Soleh, B. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 68–77. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14250
Gunawan, H. (2012). Quo Vadis Perguruan Tinggi di Indonesia? In Otonomi Perguruan Tinggi: Suatu Keniscayaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Hakam, K. A., & Nurdin, E. S. (2016). Metode Internalisasi Nilai-nilai untuk Memodifikasi Perilaku Berkarakter. CV Maulana Media Grafika.
Haris, A. (2010). Etika Hamka Konstruksi Etik Berbasis Rasional-Relig.ius. LKiS.
Harisah, A., & Masiming, Z. (2008). Persepsi Manusia terhadap Tanda, Simbol, dan Spasial. SMARTek, 6 (1), 29–4.
Kusbandrijo, B. (2016). Dasar-dasar Logika. Kencana.
Maharani, L., & Mustika, M. (2016). Hubungan Self Awareness dengan Kedisiplinan Peserta Didik Kelas VIII di SMP Wiyatama Bandar Lampung (Penelitian Korelasional Bidang BK Pribadi). Konseli: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3 (1).
Mesaroş, C. (2014). Aristotle and Animal Mind. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 163, 185–192. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.12.305
Musfah, J. (2012). Pendidikan Holistik: Pendekatan Lintas perspektif. Kencana.
Neolaka, A., & Neolaka, G. A. A. (2017). Landasan Pendidikan Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. Kencana.
Nikmah, D. N. (2015). Implementasi Budaya Akademik dan Sikap Ilmiah Mahasiswa. Manajemen Pendidikan, 24(6), 483–490.
Nizar. (2016). Pemikiran Etika Ibn Miskawaih. Jurnal Aqlam, 1 (1).
Noor, J. (2017). Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi, & Karya Ilmiah (1st ed.). Kencana.
Nurhadi, M., Husaini, A., Sauri, S., & Suryadi, B. (2015). Pendidikan Kedewasaan Perspektif Pendidikan Islami menurut Abdullah Nashih Ulwan dan Implementasinya di Pondok Modern Darussalam Gontor Ponorogo. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 21–42. https://doi.org/10.32832/TADIBUNA.V4I1.574
Phenix, P. H. (1964). Realms of Meaning. McGraw Hill Book Company.
Ramachandran, V. S., & Blakeslee, S. (1999). Phantoms in the Brain: Probing the Mysteries of the Human Mind. The Quarterly Review of Biology, 74 (3), 365–366. https://doi.org/https://doi.org/10.1086/393234
Rohani, Elfayetti, Pinem, M., & Sitompul, M. (2013). Interaksi Edukatif Dosen dengan Mahasiswa dalam Pembangunan Karakter di Fakultas Ilmu Sosial – UNIMED. JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1), 103–115.
Royani, M. (2015). Membangun Kepribadian dengan Nilai-nilai Pendidikan Matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 1 (1), 23–32.
Rukiyati, Purwastuti, L. A., & Haryatmoko. (2018). Etika Pendidikan. Penerbit ANDI.
Ruyadi, Y. (2010). Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Budaya Lokal (Penelitian terhadap Masyarakat Adat Kampung Benda Kerep Cirebon Provinsi Jawa Barat untuk Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah). Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education; Join Conference UPI & UPSI, 576–594.
Sanusi, U., & Suryadi, R. A. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Deepublish.
Sarinah. (2019). Ilmu Sosial Budaya Dasar (Di Perguruan Tinggi). Deepublish.
Sauri, S. (2003). Pengembangan Strategi Pendidikan Berbahasa Santun di Sekolah. Mimbar Pendidikan. No. 1/ Vol. XXII Tahun 2003.
Sauri, S. (2006). Membangun Komunikasi dalam Keluarga (Kajian Religi, Sosial, dan Edukatif). PT Genesindo.
Sauri, S. (2013). Filsafat dan Teosofat Akhlak. Genesindo.
Sauri, S. (2015). Pendidikan Etika dalam Kehidupan Beragama. CV Arfino Raya.
Sauri, S. (2017). Nilai Kearifan Pesantren. Rizqi Press.
Sauri, S., & Firmansyah, H. (2010). Meretas Pendidikan Nilai. CV Arfino Raya.
Sauri, S., Firmansyah, H., & Rizal, A. S. (2010). Filsafat Ilmu Pendidikan Agama. CV Arvindo Raya.
Sauri, S., & Nurdin, D. (2019). Manajemen Pendidikan Berbasis Nilai. PT Refika Aditama.
Sauri, S., Nursyamsiah, N., & Nurbayan, Y. (2018). A critique of local wisdom values in Indonesia’s pesantren. Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities, 26(T), 37–50.
Setyawan, S. A., Gustaf, M. A. M., Pambudi, E. D., Fatkhurrozi, M., & Anwar, S. (2019). Pergaulan Bebas di Kalangan Mahasiswa dalam Tinjauan Kriminologi dan Hukum. Seminar Nasional Hukum Universitas Negeri Semarang, 163–186.
Sumantri, E., & Sauri, S. (2006). Konsep Dasar Pendidikan Nilai. PT Pribumi Mekar.
Sutrisno, A. N. (2014). Telaah Filsafat Pendidikan (Edisi Revi). Deepublish.
Teng, H. M. B. A. (2017). Filsafat Kebudayaan dan Sastra (Dalam Perspektif Sejarah). Jurnal Ilmu Budaya, 5 (1), 69–75.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, (2003).
Utami, M. S. (2012). Religiusitas, Koping Religius, dan Kesejahteraan Subjektif. Jurnal Psikologi, 39(1), 46 – 66.
West, R., & Turner, L. H. (2008). Pengantar Teori Komunikasi Analisis dan Aplikasi (3rd ed.). Salemba Humanika.
Z, F. H., Husaini, A., Sauri, S., & Suryadi, B. (2015). Keimanan kepada Yang Tuhan Mahaesa sebagai Inti Kurikulum Sekolah (Kasus di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Fatah Bekasi). Ta’dibuna, 4(2), 127–150.
Zainal, M. (2015). Pengantar Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Deepublish.
DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.667
Article Metrics
Abstract view : 1043 timesPDF - 587 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Purwati, Sofyan Sauri, Aiman Faiz
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.