Dampak Perubahan Kebijakan Kurikulum terhadap Guru

Sri Murni Indriani, Marno Marno

Abstract


Bagi masyarakat yang menjadi sasaran kebijakan perubahan kebijakan biasanya penuh dengan kesulitan. Seperti halnya perubahan kebijakan kurikulum pendidikan di Indonesia saat ini. Perubahan kurikulum ini merupakan salah satu bentuk upaya peningkatan mutu pendidikan guna menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas dan kompeten. Penelitian ini berupaya mengeksplorasi dampak perubahan kebijakan kurikulum terhadap guru. Data diperoleh melalui observasi kelas, wawancara kepada kepala kurikulum dan juga guru serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa unsur yang berbeda dalam kurikulum 2013 dan kurikulum mandiri. baik dalam kerangka dasar, kompetensi sasaran, struktur kurikulum, proses pembelajaran, perangkat pengajaran dan perangkat kurikulum yang termasuk dalam kurikulum 2013 dan kurikulum mandiri. Dampak langsung perubahan kebijakan kurikulum terhadap guru adalah pertama, persepsi guru, kedua, metode pengajaran, dan ketiga, dampak terhadap profesionalisme guru. sedangkan dampak tidak langsungnya terhadap kepuasan kerja guru dan motivasi kerja guru.


Keywords


Perubahan Kebijakan, Kurikulum, Guru

Full Text:

PDF

References


Angga, Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2021). Komparasi Implementasi kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka diskeolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230

Aprianti, A., & Maulia, S. T. (2023). Kebijakan Pendidikan : Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum Pendidikan Bagi Guru Dan Peserta Didik. Jupensi: Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris. https://ejurnal.politeknikpratama.ac.id/index.php/JUPENSI/article/view/1507

Barus, D. R. (2019). Model–Model Pembelajaran Yang Disarankan Untuk Tingkat Smk Dalam Menghadapi Abad 21. Universitas Negeri Medan, 1–13. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/38932

Danim, S. (2010). Karya tulis inovatif sebuah pengembangan profesi guru. PT Remaja Rosdakarya.

Farida, N. A., Karnia, N., & Ferianto, F. (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan Madrasah Takmiliyah Dan Boarding. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(2), 160. https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i2.14809

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, Samala, A. D., Riyanda, afif rahman, & Adi, N. hendri. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/2589

Iwan, R., & Warneni. (2023). Migrasi Kurikulum : Kurikulum 2013 Menuju Kurikulum Merdeka pada SMA Swasta Kapuas Pontianak. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 751–758.

Kottler, P. (1997). manajemen pemasaran, Analisis, Perencanaan, Implementasi dan Pengendalian. Erlangga.

Madhakomala, Aisyah, L., Rizqiqa, F. N. R., Putri, F. D., & Nulhaq, S. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire. At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 8(2), 162–172. https://doi.org/10.55210/attalim.v8i2.819

Napitulu, ester lince. (2022). Transisi kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka tidak memaksa sekolah. https://www.kompas.id/baca/dikbud/2022/02/11/transisi-kurikulum-2013-menjadi-kurikulum-merdeka-tidak-memaksa-sekolah

Pratycia, A., Dharma Putra, A., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 58–64. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1974

Putri, L. (2019). Implementasi manajemen berbasis sekolah (MBS) ddi SMP islam al-azhar 37 Pekanbaru. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/984/pdf_30

Rahmadhani, P., Widya, D., & Setiawati, M. (2022). Dampak Transisi Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(4), 41–49. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol1.iss4.321

Shambodo, Y. (2020). Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Khalayak Mahasiswa Pendatang UGM Terhadap Siaran Pawartos. Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial. http://dx.doi.org/10.36722/jaiss.v1i2.464

Siagian, S. P. (2010). Organisasi Kepemimpinan dan Perilaku Administrasi. Gunung Agung.

Siswoyo, D. (2013). Ilmu Pendidikan. UNY Press.

Stephen P. Robins, & Timothy A Judge. (2001). Perilaku organisasi: Organizational behavior (terjemahan) edisi 12. Salemba empat.

Susanti, M., Rahmadona, T., & Fitria, Y. (2023). Studi Literatur: Perbedaan Penilaian Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 7(1), 339–350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4444

Sutrisno, E. (2011). Manajemen sumber daya manusia. Kencana Prenada Media Group.

Waton, M. N. (2023). Relevansi Perubahan kurikulum 2013 terhadap kurikulum merdeka belajar diera digital. Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7, 129–146.

Wirawan. (2013). Kepemimpinan: Teori, Psikologi, Perilaku Organisasi, Aplikasi dan Penelitian. PT Raja Grafindo Persada.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6379

Article Metrics

Abstract view : 631 times
PDF - 117 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Sri Murni Indriani, Marno

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.