Rancangan Model Pembelajaran Sejarah Berbasis Nilai Tradisi dan Sejarah Lokal

Arif Januardi, Superman Superman

Abstract


Pembelajaran sejarah saat ini masih cenderung berfokus pada hafalan dan belum optimal dalam menanamkan nilai-nilai esensial. Meskipun pembelajaran sejarah nasional berupaya memupuk semangat nasionalisme, pentingnya aspek kelokalan juga harus diperhatikan. Penelitian ini bertujuan merancang model pembelajaran sejarah berbasis nilai tradisi dan sejarah lokal untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai lokal, cinta tanah air, dan keterampilan berpikir kritis. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model ADDIE, yang melibatkan tahap analisis, desain, development, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri Kabupaten Sambas dengan melibatkan wawancara, angket, studi pustaka, dan observasi untuk menentukan kebutuhan siswa dan sekolah. Model ini memperkenalkan nilai-nilai tradisi sebagai bagian penting dari pembelajaran sejarah lokal, yang diharapkan dapat memperkaya pengalaman belajar siswa, memperkuat identitas budaya, dan merangsang kebanggaan terhadap warisan sejarah. Tantangan rancangan model ini mencakup pengembangan kurikulum yang sesuai dan kolaborasi dengan komunitas lokal, sementara guru perlu meningkatkan kreativitas dan mendapatkan pelatihan tentang nilai-nilai tradisi. Kelebihan model ini termasuk peningkatan pemahaman siswa tentang nilai lokal, cinta tanah air, dan keterampilan berpikir kritis, menjadikannya efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Tahap Development, Implementasi, dan Evaluasi akan dilanjutkan pada penelitian tahun kedua.

Keywords


Model Pembelajaran Sejarah, Nilai Tradisi, Sejarah Lokal, Identitas Budaya.

Full Text:

PDF

References


Alfian, M. (2013). Potensi Kearifan Lokal Dalam Pembentukan. Prosiding The 5th International Conference on Indonesian Studies: “Ethnicity and Globalization,†5(6), 424–435.

Anida, A., & Eliza, D. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Saintifik Berbasis Kearifan Lokal untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1556–1565. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.898

Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. Instructional Design: The ADDIE Approach, X(1), 1–203. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Chalimi, I. R. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Multikultural Pada Mata Pelajaran Sejarah. HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 11(1), 105–115. https://doi.org/10.24127/hj.v11i1.7227

Far-Far, G. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Sejarah Berbasis Situs Sejarah Lokal Di Sma Negeri 5 Kota Ternate. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 8(1), 109–117. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol8issue1page109-117

Ghufron, A., Budiningsih, C. A., & Hidayati. (2017). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Nilai-Nilai Budaya Yogyakarta di Sekolah Dasar. XXXVI(2), 309–319. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.21831/cp.v36i2.12449

Hidayati Azkiya, M. Tamrin, Arlina Yuza, & Ade Sri Madona. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409–427. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10851

Januardi, A., Superman, S., & Firmansyah, H. (2022). Tradisi Masyarakat Sambas: Identifikasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dan Eksistensinya. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(1), 185–192. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i1.52469

Kaldianus, R., Pulung Sumantri, & Aditya Darma. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Tahfizhil Quran. Islamic Education, 3(1), 20–26. https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.1006

Kuswono, K., Sumiyatun, S., & Setiawati, E. (2021). Pemanfaatan Kajian Sejarah Lokal Dalam Pembelajaran Sejarah Di Indonesia. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian Lppm Um Metro, 6(2), 206. https://doi.org/10.24127/jlpp.v6i2.1817

Maharani, R., & Jauhari, N. (2024). Relevansi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Kirab Sesaji di Desa Wonosari Gunung Kawi pada Pembelajaran Sejarah Kurikulum merdeka. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.2972

Muspita, F. D. P. ; N. C. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Sejarah Wisata Negeri Dongeng Berbasis Taman Miniatur Melalui Pendekatan Outdoor Study di SMA Negeri Ponggok Blitar. Translitera : Jurnal Kajian Komunikasi Dan Studi Media, 10(1), 54–62. https://doi.org/https://doi.org/10.35457/translitera.v10i1.1425

Nitami, N., Nazliati, & Sari, R. (2023). Pengembangan Media Likurdin Melalui Model Addie. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Malikussaleh (JPSM), 4(September), 1–88. https://doi.org/10.29103/jspm.v%vi%i.11859

Novia, D., Pajriah, S., & Suryana, A. (2023). Pembelajaran Sejarah Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Budaya Panengen di SMAN 1 Pangandaran (Studi Kasus di Kelas X IPA 1 SMAN 1 Pangandaran). J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 4(2), 531. https://doi.org/10.25157/j-kip.v4i2.10007

Purnamasari, I., & Wasino. (2011). Pengembangan Model Pembelajaran Sejarah Berbasis Kabupaten Temanggung. Jurnal Paramita, Vol. 21(No. 2), 202–212. https://doi.org/10.15294/paramita.v21i2.1040

S., L. A. (2012). Berbasis Pendidikan Karakter Di Solo Raya ( Development History of Sma- Based Learning Model in Solo Raya Character Education ). Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 18(4), 412–426.

Sudarto, S. (2021). Peningkatan Apresiasi Siswa Terhadap Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Sejarah Dengan Media Tradisi Sedekah Laut Cilacap. Jurnal Artefak, 8(2), 203. https://doi.org/10.25157/ja.v8i2.6713

Wibowo, A. M. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Sejarah Lokal di SMA Kota Madiun. Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 06(1), 46–57. https://doi.org/http://doi.org/10.25273/ajsp.v6i01.880

Wicaksana, H., Jauhari, N., & Djoko Sulistyo, W. (2021). Pengembangan Media JESIAMAR (Jelajah Situs Mata Air) di Kota Batu untuk Pembelajaran Sejarah Lokal Era 4.0 Berbasis Foto 360° di Kelas X SMA Negeri 02 Batu. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 15(1), 64–78. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v15i1.269

Zulkarnain, & Kistoro, H. cahyo A. (2021). Model Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Intervensi Pendidikan (JRIP), 3(1), 43. http://www.journal.rekarta.co.id/index.php/jrip/article/view/20




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6369

Article Metrics

Abstract view : 1895 times
PDF - 1075 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Arif Januardi, Superman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.