PENGARUH BAHAN AJAR TEMATIK TERPADU TERHADAP PENCEGAHAN BULLYING DI SEKOLAH DASAR

Ida Safitri, Firman Firman, Neviyarni Neviyarni

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh  penggunaan bahan ajar tematik terpadu terhadap pencegahan bullying  siswa kelas IV SDN 20 Indarung  melalui tes hasil belajar, metode peneltian yang digunakan adalah eksperimen dengan disain pra eksperimen dengan satu kelompok pre-test dan desain post-test. Subjek penelitian adalah 28 siswa terdiri dari 15 laki-laki dan 13 perempuan . Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah skor hasil belajar siswa pada tes akhir pada sub tema indahnya keragaman negeriku, dari hasil yang diperoleh didapatkan informasi bahwa penggunaan  bahan ajar tematik terpadu berpengaruh terhadap pencegahan bullying siswa kelas IV SD. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pembelajaran siswa hasil dari 73,28. Hasil hipotesis (uji-t) diperoleh t hitung 9,23 dengan db = 28 -1 =27 dengan taraf signifikan (α) = 5% diperoleh ttabel sama dengan 1,703 Karena t hitung sama dengan 9,23 > ttabel sama dengan 1,703 maka hipotesis yang dinyatakan diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar tematik terpadu berpengaruh terhadap pencegahan bullying di  IV SD.


Keywords


Bahan Ajar, Tematik Terpadu, Pencegahan Bullying

Full Text:

PDF

References


Ahmad, ZainalArifin. 2012. Perencanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamdani. 2011. StrategiBelajarMengajar. Bandung: PustakaSetia.

Nana Syaodih Sukmadinata. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya offset.

Kemendiknas.2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Pusat Kurikulum.

Nana Syaodih Sukmadinata. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya offset.

Sudjana, Nana. 1992. Penilaian Hasil Proses BelajarMengajar. Bandung: RemajaRosdakarya.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.59

Article Metrics

Abstract view : 28 times
PDF - 2 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Ida Safitri, Firman Firman, Neviyarni S

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.