Pengembangan Instrumen Tes Two Tier Berbasis Higher Order Thinking Skills pada Materi Sifat Koligatif Larutan untuk Siswa SMA/MA

Syaza Syahana, Andromeda Andromeda

Abstract


Tuntutan abad ke-21 menuntut siswa untuk dapat meningkatkan kemampuan berpikir sehingga dapat membekali kompetensi dasar siswa dalam berpikir tingkat tinggi dengan adanya ketersediaan instrumen tes berbasis HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk  menghasilkan instrumen tes berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam bentuk two tier yang valid dan realiabel pada materi sifat koligatif larutan. Jenis penelitin yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model pengembangan plomp yang terdiri dari tiga tahapan yaitu preliminary research, prototyping stage dan assestment phase serta teknik analisis data pada validitas konten menggunakan metode CVR dan validitas konstruk menggunakan Aiken V. Berdasarkan hasil penelitian nilai CVR dari validitas konten yang terdiri dari stimulus soal, pertanyaan soal (first tier), jawaban soal dan alasan soal (second tier) yaitu 1 dan validitas konstruk dari aspek materi, penyajian, bahasa dan aturan tambahan berurut-turut 95.17%, 94,11%, 98.67% dan 99.78%. Instrumen tes two tier memiliki tingkat realibilitas pada first tier 0. 82 dan second tier 0.91. Data yang diperoleh dari instrumen tes two tier berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi sifat koligatif larutan sudah valid dan memiliki realibiltas  item soal yang sangat tinggi


Keywords


instrumen tes, higher order thinking skills, two tier, sifat koligatif larutan, plomp

Full Text:

PDF

References


Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., & Bloom, B. S. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: a revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. 41(4), 352. http://books.google.com/books?id=JPkXAQAAMAAJ&pgis=1

Arif, M., Madura, U. T., & Wibisono, Y. (2014). Penerapan aplikasi anates bentuk soal pilihan ganda. 1(1), 1–9.

Arifin. (2013). Evaluasi Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya.

Astuti, A. (2020). Analisis Soal Ujian Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Matematika Siswa Sd Negeri 005 Binuang. Jurnal Pendiidikan Tambusai, 4, 867–880.

Fitriyana, N., Marfuatun, M., & Priyambodo, E. (2019). The Profile of Students’ Analytical Thinking Skills on Chemistry Systemic Learning Approach. Scientiae Educatia, 8(2), 207. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v8i2.5272

Hartono, R., & Pahlevi, T. (2020). Development of Assessment Instruments Based on Hots At Surabaya Vocational High School. JISAE: Journal of Indonesian Student Assessment and Evaluation, 6(2), 210–218. https://doi.org/10.21009/jisae.062.012

Hutapea, N., & Sudrajat, A. (2019). Pengembangan Instrumen penilaian berbasis kemampuan berpikir tingkat tinggi ( HOTS ) untuk pembelajaran sifat koligatif larutan pada siswa kelas XII IPA SMA Negeri 12 Medan. 1, 498–502.

Lawshe. (1985). A Quantitative Approach to Content Validity. Personel Psyclogy.

Marlisyah, S., Anom, K. W., & Sukaryawan, M. (2018). Pengembangan Modul Kimia Muatan Lokal Valid dan Praktis Tentang Pakan Ampas Tahu Terfermentasi untuk Pertumbuhan Ikan Patin Berbasis STEM-PBL. 2(November).

Mujib, & Rasyid, M. F. (2019). modul penyusunan keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thingking skills) kimia. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

Nengsih, N. R., Yusmaita, E., & Gazali, F. (2019). Evaluasi validitas konten dan konstruk bahan ajar asam basa berbasis REACT. 1–10.

Plomp, T., & Nieveen, N. (2007). An Introduction to Educational Design Research.

Putriani, J. D. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Penerapan Pendidikan Indonesia di Era Revolusi Industri 4 . 0. 3(3), 831–838.

Sarah, F., Khaldun, I., & Gani, A. (2021). The Development Higher Order Thinking Skill ( Hots ) As Questions In Chemistry Study ( Solubility And Solubility Product Constant ). 9(1), 51–60.

Siswaningsih, W., Firman, H., & Indonesia, U. P. (2017). PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT. 144–149.

Sugiyono. (2015). Metode Penelian Pendidikan. Alfabeta.

Suhady, W., & Roza, Y. (2020). Pengembangan Soal untuk Mengukur Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) Siswa. 2, 143–150.

Wiyarsi, A., Fachriyah, A. R., Supriadi, D., & Bin Muhamad Damanhuri, M. I. (2019). A test of analytical thinking and chemical representation ability on ‘rate of reaction’ topic. Cakrawala Pendidikan, 38(2), 228–242. https://doi.org/10.21831/cp.v38i2.23062




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.505

Article Metrics

Abstract view : 41 times
PDF - 22 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Syaza Syahana, Andromeda Andromeda

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.